人教部编版六年级下册《1.3 学会反思》2024年同步练习卷（4）

一、选择题

• 1．小飞回到家中的第一件事就是看电视，妈妈说：“作业没做就先看电视，怎么这么管不住自己啊！”小飞做完作业也不收拾，妈妈说：“你把书本弄得这么乱，做事多没条理。”妈妈的话使小飞认识到自己的缺点，并下决心改正。小飞认识自己的途径是（　　）

  A．通过自我观察	B．通过自我反思
  C．通过他人的态度和评价
  组卷：0引用：2难度：0.7

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• 2．“金无足赤，人无完人”说明的道理是（　　）

  A．人的缺点和优点各占一半

  B．人都是完美无缺的

  C．十全十美的人是不存在的

  D．每个人都有缺点，所以我们没有必要在意自己的缺点
  组卷：0引用：2难度：0.7

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• 3．小刚常常对自己的表现进行反思，及时指导当前的学习和生活，并据此制订了下一步的学习计划。这说明他（　　）

  A．不改变对过去的事情的看法，是一种无所谓的状态

  B．养成了反思的好习惯，学会总结经验

  C．拒绝不良诱惑
  组卷：2引用：2难度：0.7

  解析

• 4．从学生填写的“自我鉴定表”结果中发现，在“优点”这一栏，同学们写得很多；而在“缺点”这一栏则写得很少，许多同学甚至没有填写。这一情况表明（　　）

  A．同学们自尊心强，不愿承认自己的缺点

  B．同学们自信心强，相信自己能改正缺点

  C．同学们不善于自我反思，不能全面地认识自己

  D．同学们都很优秀，许多同学只有优点，没有缺点
  组卷：2引用：2难度：0.7

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二、解答题

• 12．【健全人格】
  六年级（2）班的同学组成学习小组，以“践行社会主义价值观”展开了讨论，请你参与其中。
  活动一：传承美德
  第一小组在第一单元学习中发现古人非常重视个人品行的修养，很多经典格言传承下来启示后人：
  ①人必其自爱，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。--杨雄
  ②君子和而不同。--《论语•子路》
  ③吾日三醒吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？--曾子
  以上格言与我们课文中学习的“自尊”“包容”“反思”这些健全的人格要求是一致的。请将序号填在表格相应位置。
  

  人格	反思	自尊	包容
  格言

  活动二：研究发现
  第二小组同学在第一单元的学习中发现小学生要完善的健全人格和“社会主义价值观”个人层面的其中的

   

  对应。（填写最准确的一个）
  活动三：学以致用
  4月22日天气：晴
  今天的英语课轮到我和同桌李健进行课前演讲。我太紧张了，把幻灯片放得一会儿快一会儿慢，李健发言于巴巴的，还时不时忘词。最后，我们的演讲只得了一个“合格”。下课后李健问我：“你是怎么回事!”我听了一下子就火了，怒气冲冲地对他大声说：“我怎么知道？你看看你，演讲词都没背熟，还好意思说我你要是发言好一点，我们也不至于只得个合格’!”说完我就跑出了教室。直到放学，我俩都没说一句话，该怎么办呢？
  第三小组成员阅读同学日记后，讨论如何运用学过的反思方法帮助日记中的“我”及时反思，消除和李健的矛盾，请你一起来讨论，写出你推荐给同学的反思方法。（请至少写四条方法）
  组卷：3引用：2难度：0.6

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• 13．反思是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。如果掌握反思的方法，养成反思好习惯，可以让我们更好的成长。请你说一说反思的方法有哪些？
  组卷：0引用：2难度：0.5

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