教科新版四年级上册《1.2 物体怎样发出声音》2020年同步练习卷（6）

一、填空题

• 1．用手拨动钢尺时，听到声音，并发现钢尺在

   

  。
  组卷：3引用：4难度：0.7

  解析

• 2．鼓声是由

   

  振动产生；二胡的声音是由

   

  的振动产生的。
  组卷：17引用：8难度：0.5

  解析

• 3．拨动钢尺、

   

  都能发出声音，同时看到物体在

   

  。
  组卷：1引用：2难度：0.7

  解析

• 4．我们说话的声音是由

   

  振动产生的。把手放在喉结处，能感受到

   

  的振动。
  组卷：3引用：3难度：0.7

  解析

• 5．吹竖笛的时候是

   

  振动发出声音的。
  组卷：1引用：5难度：0.8

  解析

• 6．

   

  橡皮筋，橡皮筋会发出声音。
  组卷：1引用：3难度：0.7

  解析

• 7．强弱不同的声音，声音

   

  ，则引起鼓膜振动幅度

   

  。
  组卷：2引用：3难度：0.7

  解析

• 8．许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、

   

  等。
  组卷：2引用：2难度：0.5

  解析

• 9．我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠

   

  发出

   

  的声音。
  组卷：6引用：2难度：0.5

  解析

• 10．在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是

   

  。
  组卷：3引用：7难度：0.8

  解析

二、选择题

• 11．声音是由发声体的（　　）而产生的。

  A．振动

  B．摆动

  C．运动
  组卷：8引用：4难度：0.7

  解析

• 12．人说话时产生的声音主要是由（　　）振动产生的。

  A．口腔

  B．声带

  C．嘴唇
  组卷：48引用：13难度：0.7

  解析

六、实验题

• 37．取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。
  
  （1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体

   

  产生的。
  （2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱

   

  。[填“相同”或“不同”]
  （3）用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明

   

  停止，发声也停止。
  组卷：28引用：7难度：0.8

  解析

七、综合题

• 38．下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？把你的做法写下来。
  
  组卷：1引用：4难度：0.8

  解析