2021-2022学年安徽省滁州市定远县育才学校高一（下）期中语文试卷

一、现代文阅读（36分）

• 1．阅读下面的文字，完成下列各题。
  材料一
        大自然的神力，数亿年间，使坚硬的岩石悄然变成了肥沃的土壤。
        几十亿年前，地球表面裸露的岩石，受到风力和水力的侵蚀，在物理、化学、生物、气候等多种因素综合作用下，逐渐被破碎和分解。大块的岩石变成了小块，小块又变成了细粒。岩石在由大变小、由粗变细的过程中，形成了一种叫“成土母质”的物质，这个过程叫作“风化”。成土母质还不是土壤。时间又过了数亿年，成土母质在水、空气、腐殖质和微生物的帮助下，逐步形成真正的土壤。
        成土母质的性质决定了土壤的类别。在我国，有东北的黑土地、西北高原的黄土、云贵川的红土，还有中原的棕色土壤。土壤的垂直剖面从下往上通常可划分为土壤母质层、底土和表土三个部分，其中表土和底土合称为“土体”，是土壤的主要的是由动植物残体腐烂转化而成的腐殖质层。在自然界，需要300年到1000年的时间才能形成大约2.5厘米厚的土壤。
        人类随着利用和改造世界的能力不断增强，对土地资源也造成了一定的伤害。有的地方，土壤环境的恶化已经威胁到了人类的生存与发展。
        粗放的矿产资源开发是造成土壤酸化和土壤重金属污染的重要原因。土壤酸化是指酸性物质使土壤变酸的过程。一部分是矿物开采过程中，硫化矿床从地下开采到地表后，矿石中的硫元素会转化为硫酸根离子，硫酸根离子随同降雨、地表径流等进入土壤，导致土壤酸化；另一部分是在矿物加工利用过程中，如煤炭燃烧所产生的二氧化硫、氮氧化物等大量酸性气体，进入大气后遇水形成酸雨，降落后使土壤环境被酸化。而钢、铅、锌、铬、镉、汞、砷等重金属进入土壤中，超出土壤承载能力，则会影响植物正常生长，诱发植物发生病变甚至死亡，有的会在植物体表或体内积累，通过食物链进入人体。
        随着“绿水青山就是金山银山”理念的深入人心，人们越来越强烈意识到必须要采取一定的措施，将矿产资源开发利用对土壤环境造成的损害降到最低；通过矿山土地复垦，增加可耕地数量，提高土地质量，改善生态环境；通过开采工艺的改进，充分利用采空区和废弃巷道，减少地表塌陷和废石排放；通过生产设备和生产工艺的改进和优化，实现对矿产资源的高效节约集约利用，减少废弃物排放。
        目前，还涌现出一些重金属修复技术，比如利用钝化剂使重金属的形态趋于稳定，利用超富集作用的植物吸收土壤中的重金属。重要地块被污染又不易治理的话，还可给土壤搬家，将污染土壤移走，将清洁土壤移来。
        土壤是人类赖以生存的资源，要把生态文明理念贯穿到整个土地资源和矿产资源的开发利用过程中，不仅要注重土地数量的保持，还要注重土地利用质量的提升，实现经济效益、生态效益和社会效益的统一。
  （摘编自郭俊刚、赵恒勤《土壤资源的前世今生》）材料二
        土壤学家常将土壤比作“地球的皮肤”，皮肤是人体的最大器官，更是抵御外来伤害的首要屏障。作为覆盖在地球表面的一层松散物质，土壤也像皮肤一样维持着陆地生命的存续。在唐代人们把土壤比作“地皮”，这形象地概括了土壤的主要功能与特点。
        土壤能生长农作物、提供食物，此外，还有许多“特异功能”。它可以调蓄洪水，“兵来将挡水来土掩”，化解危机；可以将产生温室气体的碳封存于体内，成为陆地生态系统中最大的“碳富豪”；可以为土壤动物、微生物甚至人类提供栖身之所；还可以保存珍贵的文化遗产。有些土壤还是珍贵的旅游资源，如云南土林、甘肃彩丘等，“吸睛”无数。倘若离开土壤，人类文明将失去生机，难以为继。
        我国疆域辽阔，土壤资源绝对量大，资源区域差异明显，有着丰富的土壤类型。类似于生物分类学的界、门、纲、目、科、属、种，在我国现行的土壤系统分类中，土壤学家将土壤划分出14个土纲、39个亚纲、138个土类、588个亚类，土系的数量则逾万，这充分说明了我国土壤资源类型之丰富和变异程度之大。
        土壤是一种近乎不可再生的自然资源。形成一厘米厚的土壤可能需要成百上千年，甚至都没有人能见证一厘米土壤形成的完整过程，而它的毁灭，可能是一场暴雨、一次污染事件。根据联合国2015年发布的《世界土壤资源状况》报告，世界范围内正面临土壤侵蚀、土壤酸化、土壤污染、土壤盐渍化和土壤生物多样性丧失等多种威胁。仅以土壤侵蚀为例，每年就会造成250亿吨～400亿吨表土流失，导致作物减产、土壤固碳能力下降、养分和水分明显减少。据统计，每年因侵蚀所造成的谷物损失可高达760万吨。
        生产性土壤的进一步丧失，不仅将严重威胁到粮食生产和安全，有可能使数百万人陷入饥饿和贫穷，还将加剧对自然的破坏，摧毁人类共同的家园。作为地球皮肤的土壤，需要人们更多的关注和呵护。
  （摘编自杨顺华《土壤，它不只是地球的“皮肤”》，来源《地球》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A.地球表面裸露的岩石，受风力和水力的侵蚀及其他多种因素的综合作用，逐渐风化成一种叫“成土母质”的物质，其间需要漫长的过程。
  B.重金属，如铜、铅、砷，只要进入到土壤中，就会影响植物正常生长，诱发植物发生病变，在植物体内积累，通过食物链进入人体。
  C.土壤这张“地球的皮肤”，是覆盖在地球表面的一层松散的物质，能维持陆地生命的存续，有了这“皮肤”就可以抵御外来的伤害。
  D.我国疆域辽阔，土壤类型有14个土纲、39个亚纲、138个土类、588个亚类，土系数量逾万，土壤资源类型和变异程度超过任何国家。
  （2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.土壤酸化是指土壤变酸的过程，它会对土地资源造成一定伤害，粗放的矿产资源开发是造成土壤酸化和土壤重金属污染的重要原因。
  B.“绿水青山就是金山银山”理念渐渐深入人心，人们意识到要采取一定措施，将矿产资源开发利用对土壤环境造成的损害降到最低。
  C.土壤有诸多功能，可以调蓄洪水，可以将产生温室气体的碳封存于体内，还可以“吸睛”无数，如果失去土壤，人类文明将难以为继。
  D.土壤是一种不可再生的自然资源，它的形成不易，没有人能见证一厘米土壤形成的完整过程，而它的毁灭，可能是一场暴雨、一次污染事件。
  （3）土壤酸化会对人类造成威胁，下列不会对土壤产生酸化的一项是

   

  
  A.矿石中的硫元素转化为硫酸根离子，硫酸根离子进入土壤。
  B.农业耕作时，长期大量施用化肥。
  C.在土壤中施撒适量的生石灰。
  D.煤炭燃烧所产生酸性气体，进入大气后遇水形成酸雨，降落到土壤。
  （4）与材料一相比，材料二在介绍土壤环境恶化对人类产生威胁时，采用了哪些说明方法？有怎样的效果？
  （5）请结合文本概括土壤资源“前世”情形和“今生”现状，并说明作者的写作意图。
  组卷：1引用：2难度：0.5

  解析

• 2．阅读下面的文字，完成各题。
  春暖时节
  茹志鹃      天还没有亮，第一部出厂的电车发出巨大的声音驶了过去。静兰像给人推了一把，从梦中直坐起来。凡是明发在家吃饭的日子，她总要起个大早，给明发买几样配胃口的小菜。
  “静兰！”明发醒了，“这么早，到哪里去？”
  “买菜去，”静兰见丈夫醒了，问：“你想吃点什么？”
  “随便。”明发翻了一个身又睡了。
        静兰心里有点难过。她从早忙到晚，买菜烧饭，洗衣服，一双手从没有停过，为的是要一家人都高兴舒适。但是丈夫却总说“随便”“随便”，好像家里的一切，都可有可无似的。
        静兰叹了一口气走出门来，马路上空荡荡的。这两年来，静兰模模糊糊地觉得自己和明发中间，好像隔了一道墙。
        静兰买了满满一篮荤素小菜，正想回家，却看见一个鱼摊的木盆里，堆满了指头这么粗的淡水虾，一只只透明发青，活蹦乱跳。
  “虾，这么大的虾！”静兰心里亮了一下，毫不犹豫地称了一斤。虾给她带来了回忆……
        解放前两年，明发失业，一家四口怎么活呢！于是夫妻俩晚上轮流到河边钓鱼虾卖。一次，静兰钓到许多大虾，尽管孩子饿，哭着要吃，但还是卖了换钱。解放后第三年，明发有了工作，一家人缓过了气。一次，静兰买回一斤大虾。“快来看，这么大的虾！”静兰把虾放在脸盆里，虾跳蹦着，爬着。明发和两个孩子困在盆边看，拿草棒去逗，父子三个乐得哈哈大笑。
  “静兰，你发痴啦？”静兰抬头一看，原来是朱大姐。朱大姐是生产组长。她郑重地说：“我们组今晚上要开个生产会议，有任务。”
  “哦！”静兰应了一声。
        静兰走到家门口，看了看篮里的虾，止不住心跳起来。明发会说什么呢？他会走过来看，会笑……她抑住激动，推门进去，发现屋里肃静，明发披了一件上衣，头发搔得都竖在头上，头也不抬地趴在桌边，在纸上划着什么。
        许久，静兰沉不住气了：“明发，我今天买到虾了。”
  “哦！”明发没抬头。
  “明发，你看……”
        这次明发回过头来了：“买到虾，好极了。你又何必麻烦呢？我随便吃什么都行。”随后又回过头去在纸上划开了。
        静兰拿着那碗虾悄悄走进厨房，眼泪涌满眼眶。已经是立春时节了，但是她心里却觉得冰凉的。
        晚上的会上，朱大姐动员姊妹拿出干劲来，七天完成一万只紧急订货。工厂里来的代表发言了，他掏出一张皱巴巴的纸，又讲又念，还说了许多数字。开始静兰没听进去，但看到他那种聚精会神的样子，想起了明发。也是这种皱巴巴的纸，也是这种聚精会神的样子。这种事情有什么让人着迷的呢？她开始想了解一下，就认真听下去了。散会以后她发现自己破例地没有做完带来的针线，两双袜子只补了一只半。
        静兰回到家，明发和孩子都睡了。她在桌边坐了下来。桌子上放着明发划过的纸，皱巴巴的，却精心画了许多框框圈圈。
  “他多认真，哪里是个‘随便’的人啊！”静兰心里仿佛塞了许多东西。最后一个数目字紧紧地抓住了她：七天，一万。这是今天开会的时候，大家说得最多的，七天，完成一万只订货。
        第二天上工，静兰头也不抬地干了起来，脑子里却反复地、固执地出现一个东西：七天，一万只；七天，一万只。越想越嫌自己做得慢，结果速度并没加快，反而弄了一身汗。看看朱大姐，一个人蹲在院子里，小心翼翼地摆弄一个旧电风扇。
        静兰觉得奇怪，下了班，就问她在干什么。朱大姐悄悄地说：“我在做机器。用机器来剥胶质线的皮就快了。上次我参观展览会的时候，看过这种机器。机器上要用一个圆盘，这么大，木头的也行，你是不是有办法？”
  “我？”静兰想了想，胆怯地说：“我家柴堆里有一个圆树墩，可不可以拿来自己削削看？”
  “可以，可以，怎么不可以？”朱大姐的嗓门又高了起来。
        静兰匆匆跑回家，拿来那块圆木，走向工厂间。和朱大姐一起，用刀削，用沙皮磨，手上起了泡，木盘做出来了。但是木盘比较硬，压下去连胶质线里的钢丝也切断了。朱大姐提议木盘轮上装一条有弹性的厚橡皮。于是分工，朱大姐在家修配零件，静兰做橡皮。
        夜深了。静兰坐在电灯底下，用刀片小心翼翼地削着橡皮，她要把橡皮削薄，再包上去。但削完一看，橡皮是薄了，不过厚薄不匀，根本不行。“明天是第三天了，任务完不成怎么办？”静兰满眶眼泪。谁家的自鸣钟当当地敲了十二下，“明发该回家了，孩子们踢被子了没有？”多年习惯了的想法，突然闯了进来，但是它们闪现了一下，立即被手里那堆橡皮赶跑了。
  “静兰！”
        静兰回头一看，见明发站在门口，眼泪再也制止不住，簌簌地掉了下来。
  “怎么啦，静兰？”明发走近她。
        静兰擦着眼泪，把制造木盘的事说了一遍。明发拿起橡皮和木盘，看了看，比了比，说：“拿这厚橡皮做个滚盘不就行了？”
  “对！对！”静兰眼睛都发亮了，但想了想又说：“可怎么把它弄得很圆呢？”
        明发说：“到我们厂里的车床上一车，不就行了。”
        静兰还想问一问，可明发已连拥带推地拉她出了门。
        马路上静静的，两个人并肩走着。一家点心店还没打烊。明发拉静兰走进店，要了两碗什锦面。
        什锦面来了，静兰埋头吃了起来。
  “静兰，你辛苦了，多吃一点。”静兰忽然看见伸过来一双筷子，筷上夹着一只鲜红的大虾……她抬头看见丈夫正温柔地、无限疼爱地看着自己。静兰泪水盈眶，那一道墙，已消失得干干净净。走出店门，两个人紧挨着走着，不说一句话，但心贴得这么紧，他们为了同一个目的，走在同一条路，他在为加快社会主义建设事业提高指标，妻子也正在为这个努力。
        夜深了，风也大了，忽然隆隆一阵雷响，接着就洒下儿点雨来。
        第一声春雷响了，风里虽然还有一丝寒意，但静兰却觉得温暖极了。
  1959年9月8日
  （有删改）（1）下列对小说相关内容的理解，正确的一项是

   

  
  A.丈夫明发总是说“随便”“随便”，可见他是一个大大咧咧、不拘小节之人，这也让妻子静兰感到非常不满。
  B.对圆树墩能不能做圆盘，静兰是“胆怯地说”，而朱大姐是“嗓门又高了起来”，这说明朱大姐对静兰的不屑。
  C.标题“春暖时节”既点明了故事发生的时间，也暗寓主人公静兰和丈夫明发那堵无形的墙消失之后的心理。
  D.小说把人物置于特定的历史背景中，写了静兰、明发、朱大姐等人的困惑，体现了历史变迁对小人物的冲击。
  （2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.小说善于从日常生活中的“儿女情”“家务事”中勾勒出人物性格，体现人物的内在精神如对静兰的描写。
  B.小说运用了多种手法刻画静兰的形象，如“眼泪涌满眼眶”是神态描写，“心里却觉得冰凉的”是心理描写。
  C.静兰、明发、朱大姐都是普通人，小说对他们的刻画栩栩如生，体现了茹志鹃小说以小人物反映大时代的特色。
  D.小说中的景物描写富有深意，如结尾大风、响雷、下雨的描写，既烘托了人物心情，也预示更大的改革即将来临。
  （3）茹志鹃的《百合花》写了新媳妇从忸怩羞涩到勇敢坚定的成长过程，本文也写了主人公静兰的成长历程，请简要概述静兰的三个成长阶段。
  （4）小说中多次写了“大虾”，请简要分析其丰富意蕴。
  组卷：13引用：8难度：0.2

  解析

四、语言文字运用（本题共2小题，共20分）

• 7．阅读下面的文字，完成各题。
        健康的口腔中居住着数十亿个微生物，其中细菌就多达700余种。其中大多数细菌是有益的，可以抵御疾病、帮助消化以及调节机体机能。不过，①______，比如变形链球菌和乳酸杆菌，它们代谢产生的乳酸会破坏牙釉质。通常情况下，这些细菌在口腔中的密度很低，②______。它们的数量会受到轻型链球菌和血链球菌等有益菌的限制。这些有益细菌可以产生碱性物质和抗菌蛋白，从而抑制有害菌的生长。在过去几亿年间，牙齿一直维持着这种破坏与修补的平衡状态。③______，就会诱发龋齿。比如，富含碳水化合物的饮食会利于产酸细菌的增殖，并导致口腔的pH值下降。在这种酸性环境下，变形链球菌和其他有害细菌会更加猖狂，还会制约有益细菌的生存，从而进一步降低环境pH值，口腔菌群的稳态被打破，有害细菌占据了口腔微生物组的主导地位。此时，唾液修补牙釉质的速度赶不上其破损的速度，就形成了龋齿。
  （1）在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过14个字。
  （2）请分别用一句话概括上文各段的主要意思。每句不超过14个字。
  组卷：1引用：2难度：0.7

  解析

五、写作（本题共1题，共60分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
        方向错了，停下来，就是进步；方向对了，停下来，就是退步；还没辨明方向，停下来，就是明智；走下去，有可能就是谬误。人生就是这样，有着无数的方向选择和停下来考验，更有着无数的进步与退步。
        上述材料能给当代青年把握人生方向以启示，请结合你对人生方向的思考写一篇文章。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：6引用：6难度：0.7

  解析