人教新版必修2《第四单元》2019年单元测试卷（4）

一、现代文阅读

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
  在女儿婚礼上的演讲
  贾平凹
        我27岁有了女儿，多少个艰辛和忙乱的日子里，总盼望着孩子长大，她就是长不大，但突然间长大了，有了漂亮，有了健康，有了知识，今天又做了幸福的新娘！我的前半生，写下了百十余部作品，而让我最温暖的也最牵肠挂肚和最有压力的作品就是贾浅。她诞生于爱中，成长于爱中，是我的淘气，是我的贴心小棉袄，也是我的朋友。我没有男孩，一直把她当男孩看，贾氏家族也一直把她当作希望之花。我是从困苦境域里一步步走过来的，我发誓不让我的孩子像我过去那样贫穷和坎坷，但要在“长安居大不易”，我要求她自强不息，又必须善良、宽容，二十多年里，我或许对她粗暴呵斥，或许对她无为而治，贾浅无疑是做到了这一点。当年我的父亲为我而欣慰过，今天，贾浅也让我有了做父亲的欣慰。因此，我祝福我的孩子，也感谢我的孩子。
        女大当嫁，这几年里，随着孩子年龄的增长，我和她的母亲对孩子越发感情复杂，一方面是她将要离开我们，一方面迎接她的又是怎样的一个未来？我们祈祷着她能受到爱神的光顾，觅寻到她的意中人，获得她应该有的幸福。终于，在今天，她寻到了，也是我们把她交给了一个优秀的俊郎贾少龙！我们两家大人都是从乡下来到城里，虽然一个原籍在陕北，一个原籍在陕南，偏偏都姓贾，这就是神的旨意，是天定的良缘。两个孩子却生活在富裕的年代，但他们没有染上浮华习气，成长于社会变型时期，他们依然纯真清明，他们是阳光的、进步的青年，他们结合，以后日子会快乐、灿烂！
        在这庄严而热烈的婚礼上，作为父母，我们向两个孩子说三句话。第一句，是一副老对联：一等人忠臣孝子，两件事读书耕田。做对国家有用的人，做对家庭有责任的人。好好读书能受用一生，好好工作就一辈子有饭吃。第二句话，仍是一句老话：“浴不必江海，要之去垢；马不必骐骥，要之善走。”做普通人，干正经事，可以爱小零钱，但必须有大胸怀。第三句话，还是老话：“心系一处。”在往后的岁月里，要创造、培养、磨合、建设、维护、完善你们自己的婚姻。
        今天，我万分感激着爱神的来临。它在天空星界，在江河大地，也在这大厅里，我祈求它永远地关照着这两个孩子！我也万分感激着从四面八方赶来参加婚礼的各行各业的亲戚朋友，在十几年、几十年的岁月中，你们曾经关心、支持、帮助过我的写作、身体和生活，你们是我最尊重和铭记的人，我也希望你们在以后的岁月里关照、爱护、提携两个孩子，我拜托大家，向大家鞠躬！
  （1）下列理解和分析不符合原文意思的一项是

   

  
  A．在作者心目中，女儿女婿都是纯真清明、阳光进步的青年。
  B．本文比喻新鲜，让人耳目一新。全文没有什么“宝贝”“掌上明珠”之类的陈词俗套，而把女儿比作“最牵肠挂肚和最有压力的作品”“我的淘气”“我的贴心小棉袄”“希望之花”。
  C．作者祝福女儿女婿新婚之喜，善用形容词，来表达自己的美好心愿，既符合实际，又充满殷切的期待。
  D．这篇演讲辞语言鲜活而规范，精粹而深刻，散发着泥土的芬芳，闪烁出智慧的光芒。
  （2）下列对这篇演讲辞有关内容的概括，最恰当的一项是

   

  
  A．作者认为前半生创作了百十余部作品，而让他最温暖也最牵肠挂肚和最有压力的作品却是女儿贾浅，可见，有些作品作者并不完全满意。
  B．作者从贫穷和坎坷中一步步走来，因此对孩子要求尤其严格，希望她自强不息，必须善良、宽容，贾浅无疑做到了这一点。
  C．贾少龙和贾浅两家大人都从乡下来到城里，这两个孩子从父辈那里学到了不少好的品格，但由于成长于社会转型时期，身上染上了浮华习气。
  D．在这篇演讲辞中，作者为女儿寻觅到了幸福的爱情而喜悦，又为女儿即将离开自己而感到由衷的遗憾，还有对女儿开始一种崭新生活的期盼和担忧。
  （3）读完文本，你对父母的爱有什么新的理解和认识？在以后的日子里，你又会怎样做呢？
  组卷：0引用：1难度：0.5

  解析

• 2．阅读下面的文字，完成各题。
  伸出手，改变这个不平等的世界
  比尔•盖茨
        尊敬的Bok校长，各位老师，各位家长，各位同学：
        有一句话我等了30年，现在终于可以说了：“老爸，我总是跟你说，我会回来拿到我的学位的！”
        我要感谢哈佛大学在这个时候给我这个荣誉。我终于可以在简历上写我有一个本科学位了，这真是不错啊。哈佛的校报称我是“哈佛大学历史上最成功的辍学生”。看来，我是个有着恶劣影响力的人。如果我在你们入学欢迎仪式上演讲，那么能够坚持到今天在这里毕业的人也许会少得多吧。
        我离开哈佛的时候，根本没有意识到这个世界是多么的不平等。人类在健康、财富和机遇上的不平等很可怕，它们使得无数的人们被迫生活在绝望之中。
        Melinda（盖茨的妻子）和我读到过一篇文章，里面说在那些贫穷的国家，每年有数百万的儿童死于那些在美国早已不成问题的疾病。这些疾病每年导致50万儿重死亡，但是在美国一例死亡病例也没有。我们被震惊了。
        如果你相信每个生命都是平等的，那么当你发现某些生命被挽救了，而另一些生命被放弃了，你会感到无法接受。所以，我们用任何人都会想到的方式开始工作。我们问：“这个世界怎么可以眼睁睁地看着这些孩子死去？”答案很简单，也很令人难堪。在市场经济中，拯救儿童是一项没有利润的工作，政府也不会提供补助。这些儿童之所以会死亡，是因为他们的父母在经济上没有实力，在政治上没有能力发出声音。但是，你们和我在经济上有实力，在政治上能够发出声音。
        几年前，我去瑞士达沃斯旁听一个全球健康问题论坛，会议的内容是关于如何拯救几百万条生命的。天哪，是几百万！想一想吧，拯救一个人的生命已经让人何等激动，现在你要把这种激动再乘上几百万倍……但是，不幸的是，这是我参加过的最最乏味的论坛，乏味到我无法强迫自己听下去。
        那次经历之所以让我难忘，是因为之前我们刚刚发布了一个软件的第13个版本，我们让观众激动得跳了起来，喊出了声。我喜欢人们因为软件而感到激动，那么我们为什么不能够让人们因为能够拯救生命而感到更加激动呢？
        这个时代无时无刻不在涌现出新的革新--生物技术、计算机、互联网等等--它们带给了我们一个从未有过的机会，去终结那些极端的贫穷和非恶性疾病的死亡。
        哈佛是一个大家庭。这个院子里的人们，是全世界最有智慧的人类群体之一。
        我们可以做些什么？
        毫无疑问，哈佛的老师、校友、学生和资助者，已经用他们的能力改善了全世界各地人们的生活。但是，我们还能够再做什么呢？有没有可能，哈佛的人们可以将他们的智慧，用来帮助那些甚至从来没有听到过“哈佛”这个名字的人？请允许我向各位院长和教授，提出一个请求--你们是哈佛的智力领袖，当你们雇用新的老师、授予终身教职、评估课程、决定学位颁发标准的时候，请问你们自己如下的问题：
        我们最优秀的人才是否在致力于解决我们最大的问题？哈佛是否鼓励它的老师去研究解决世界上最严重的不平等？哈佛的学生是否从全球那些极端的贫穷中学到了什么……世界性的饥荒……清洁的水资源的缺乏……无法上学的女童……死于非恶性疾病的儿童……哈佛的学生有没有从中学到东西？
        那些世界上过着最优越生活的人们，有没有从那些最困难的人们身上学到东西？
        这些问题并非语言上的修辞，你必须用自己的行动来回答它们。
        我的母亲在我被哈佛大学录取的那一天，曾经感到非常骄傲。她从没有停止督促我，去为他人做更多的事情。在我结婚的前几天，她主持了一个新娘进我家的仪式。在这个仪式上她高声朗读了一封关于婚姻的信，这是她写给Melinda的。那时，我的母亲已经因为癌症病入膏肓，但是她还是认为这是又一个传播她的信念的机会。在那封信的结尾，她写道：“对于那些接受了许多帮助的人们，对他们的期待也更多。”
        想一想吧，我们在这个院子里的这些人，被给予过什么--天赋、特权、机遇--那么可以这样说，全世界的人们几乎有无限的权利，期待我们做出贡献。
        同这个时代的期望一样，我也要向今天各位毕业的同学提出一个忠告：你们要选择一个问题，一个复杂的问题，一个有关于人类深刻的不平等的问题，然后你们要变成这个问题的专家。但是，你们不必一定要去做那些大事。每个星期只用几个小时，你就可以通过互联网得到信息，找到志同道合的朋友，发现困难所在，找到解决它们的途径。
        不要让这个世界的复杂性阻碍你前进。要成为一个行动主义者。将解决人类的不平等视为己任。只需一点儿小小的努力，你就可以改变那些人们的生活。你们与他们唯一的共同点就是同为人类。
  （选自《比尔•盖茨在哈佛大学毕业典礼上的演讲》，原文有删节）
  （1）下列理解和分析，不符合文意的一项是

   

  
  A．演讲者认为世界不公平，所以才离开学校，创造财富。
  B．演讲者喜欢人们因为软件而感到激动，更喜欢能够拯救生命后感到的激动。
  C．演讲者认为解决人类不公平的问题不能仅仅挂在嘴上，不能只说不做，要采取具体的、切实的行动。
  D．演讲者在文中引用母亲写给Melinda的一封信的有关语句，目的是被赋予了天赋、特权和机遇而生活优裕、幸福的人们，要为解决人类的不公平做出自己的贡献。
  （2）下列对这篇演讲辞的理解和分析，最恰当的一项是

   

  
  A．演讲以自己获得哈佛大学的学位开始，意在告诉毕业生学习能改变这个世界的不公。
  B．演讲者在文中讲到自己曾旁听达沃斯论坛的情况，目的是说明政客们不能解决世界不公的问题。
  C．一款新软件的发布就能让人们激动不已，拯救生命也和发布软件一样让人激动。
  D．演讲者询问：“哈佛的学生有没有从中学到东西？”这“东西”应该是“同情”和“爱”。
  （3）演讲者在演讲中一方面要求哈佛大学的领导和教授看看“我们最优秀的人才是否在致力于解决我们最大的问题”，一方面又说“你们不必一定要去做那些大事”，这样的说法是否前后矛盾？谈谈你的理解。
  组卷：2引用：2难度：0.5

  解析

三、语言运用

• 6．如图是某教师进行“翻转课堂”教学模式实验的教学构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过110个字。
  组卷：7引用：9难度：0.5

  解析

四、写作

• 7．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
        踏过眼前大片柔嫩的青草，几只羊羔簇拥着站在悬崖上，“咩咩”直叫，跃跃欲试。悬崖下，奄奄一息的母羊躺在绿油油的草地上，发出微弱的呼喊：“孩子们，别傻了……别……”然而，小羊羔们一个个地纵身往下跳。瞬间，鲜血染红了大片绿草。
        要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
  组卷：1引用：1难度：0.7

  解析