2021-2022学年河南省南阳市高二（下）期中语文试卷

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读Ⅰ（本题共1小题，9分）

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
        人们把批评家写小说称为“跨界”奇观，这其实包含着某种担忧--擅长“纸上谈兵”的批评家能否经得起实践的检验。其实，这种“跨界”的接受差异中隐含着一种“实践”高于“理论”的逻辑认知。
        从读者的角度来说，对批评家写小说的关注，除了包含着对批评家能不能写小说、能不能写出好小说的质疑，也隐含着读者对当代文学的不满足，他们实际上是期待批评家能够写出好小说的。随着新媒体和各种艺术形式的发展，读者的审美水平和审美期待越来越高，小说是越来越难写了。评论家李云雷说：“评论家写小说，可以让评论界与创作界更好地相互理解，更好地形成良性循环，甚至有可能催生出一种独特的文体--‘批评家小说’。”他在无意中回应了读者对批评家写小说的这种期待。
        从文学社会学的角度来说，文学包括生产、传播和消费三个环节。批评家写小说在文学生产上具有显著优势。批评家有开阔的文学史视野和高深的理论修养，这些为他们文学创作的高度自觉提供了良好的条件。作家路运在准备写《平凡的世界》时，曾列了古今中外近百部长篇小说的阅读计划，后来完成了十之八九，其实他就是想获得或强化这种文学史视野。对批评家来说，这种视野在写作之前基本上已经获得了。当然，有些人担心批评家写小说可能会存在“掉书袋”和炫技现象。虽然钱锺书的《围城》也被有些人认为存在一定程度的“掉书袋”现象，但是这并未影响普通读者的阅读与喜爱。张柠的《三城记》也涉及了很多文学理论，但都像盐入水中一样，化入了文学形象当中，不仅没有给普通读者造成阅读障碍，反而增加了小说韵味。可见，批评家深厚的理论素养有利于批评家在写小说的时候自觉选择合适的写作方法。
        从文学传播的角度来看，也要坦率地承认批评家写小说在传播环节的优势。因为批评家自身对文学的鉴赏能力是得到认可的，而且他们在文学界有一定的资源，所以有利于作品的传播。不过，批评家写小说在消费环节不会有任何先天优势。北京十月文艺出版社总编辑韩敬群说得好：“批评家写小说没有豁免权，读者不会对他们高看一眼或者低看一眼，无论怎样，还是要回到作品本身。”从根本上来说，批评家的合法性来源于他是普通读者的代表，一旦他脱离了这种合法性，他的批评也将失去有效性。批评家的身份主要是在一个相对专业的文学圈子里为人所知，相关的文学从业者对批评家身份是比较熟悉的，但是庞大的普通读者群体很少知道他们，且没有必要知道。批评家写出来的作品最终还是要脱离批评家的身份，以普通作品的朴素形式进入普通读者的视野中接受检验。
        批评家的小说能否经得住时间的检验，不是由哪一个人说了算的。批评界应该以平常心给这些作品以平常待遇，既无须违心滥美，也不能视而不见。我们要相信，那些优秀作品必将会在时间的放大器中发酵出无尽的生命力，嵌入文学史的星空。
  （摘编自朱永富《批评家写小说，还是要让作品说话》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A.基于“实践”高于“理论”的逻辑认知，人们对批评家写小说存在着某种担忧。
  B.随着新媒体等的发展，读者的审美水平和审美期待越来越高，这是小说难写的主要原因。
  C.批评家文学创作的高度自觉使得他们拥有了开阔的文学史视野和高深的理论修养。
  D.在文学的生产、传播和消费这三个环节中，批评家的优势呈现出逐步下降的趋势。
  （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A.文章从读者、文学生产、文学传播和文学消费等角度对批评家写小说进行了分析论述。
  B.文章第二段使用引证法，用评论家李云雷的话正面论证了批评家写小说是值得期待的。
  C.文章列举路遥、钱锺书等人的创作实例，意在论证批评家创作不一定存在“掉书”现象。
  D.文章以“担忧”开始，以“期待”结束，提出批评界应该以平常心对待批评家创作的小说。
  （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.当代文学不能满足读者的需求，使得读者在对批评家创作小说质疑的同时也充满期待。
  B.大凡炫技的批评家，即使理论素养深厚，也不能自觉选择合适的写作方法创作小说。
  C.批评家写小说在消费环节没有先天优势，这是因为此时他已经不是普通读者的代表。
  D.文学评论一般是专业人士看的，没有必要像普通作品一样接受普通读者的检验。
  组卷：4引用：3难度：0.6

  解析

（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）

• 2．阅读下面的文字，完成下列各题。
  材料一：
        2018年国务院办公厅发布《关于规范校外培训机构发展的意见》，明确了校外培训机构在场所与师资条件上需遵循的基本要求。2019年教育部等六部委联合印发了《关于规范校外线上培训的实施意见》，再次明确了教培机构在师资审查与经营规范等方面的整改标准。2021年教育部发布《教育部2021年工作要点》中，指出将大力整顿校外培训机构，规范培训行业。综合来看，一方面，政策趋严使机构的现金流压力变大，合规成本与运营成本升高；另一方面，政策趋严推动行业良性有序发展，进校服务有望成为未来新的机会点。
  
  （摘编自腾讯网2021年11月25日《2021年中国素质教育行业趋势洞察报告》）材料二：
        据了解，在“双减”政策发布后，郑州市教育局随即出台《关于开展“双减”政策“一告知、一承诺、双签字”的通知》，同时借助微博、微信公众号等新媒体平台，全面宣传、深入解读“双减”政策。随着校外培训机构治理的深入推进，11月初，郑州市教育局部署各区、县（市）教育局向中小学、幼儿园发放《致中小学生家长不安排学生参加“七类隐形变异学科类培训”一封信》，同时，在校内建立在职教师违规参与校外培训举报查处机制；进一步规范教师职业行为。
  “双减”政策要“软着陆”，校内保障与校外治理必须两手抓，才能疏堵结合、标本兼治。课堂上，郑州各中小学着重培养学生良好的学习习惯、科学的学习方法，提升学习效果；课后服务中，各区、县（市）推动“5+2+N”模式，着力提供菜单式服务项目和内容。利用调查问卷、个体访谈、座谈交流等形式，让教师、学生、家长、志愿者都参与评价，做“双减”政策的“主人公”。
  （摘编自中国教育在线 2021年11月26日《进学校、下社区！郑州“双减”政策“飞入寻常百姓家”》）材料三：
        记者从南宁市召开的“双减”工作推进会上获悉，南宁市“双减”工作取得一定成效；加快推进校外培训减负工作，全市压减学科类校外培训机构284家，压减数量全区第二，压减率37.42%，学科类培训机构剩余75家。
        会议介绍了“双减”工作取得的成效。完善顶层设计，健全“双减”工作机制。印发《南宁市“双减”工作政策解读问答50条》等，全力推进“双减”工作落实落地。强化减负提质，科学推进“作业革命”。加强统筹管理，扎实开展课后服务。全市义务教育学校应开课后服务数469所，实际开展课后服务469所，实现100%全覆盖，学生参与率达88.52%，超频完成85%的目标任务。强化部门联动，加快推进校外培训减负工作。
        目前，南宁市“双减”工作仍面临新的挑战，如教育评价体系还未健全，教科研力量不足，减负提质办法不多；课后服务专业老师少，难以满足学生个性化需求；压减过程中有的培训机构关停面临退租违约纠纷和裁员赔偿纠纷，或无充足资金完成学费全额退款等问题。
  （摘编自广西新闻网 2021年11月 23 日《南宁压减学科类校外培训机构 284家引导机构积极转型转设》）（1）下列对材料一相关内容的理解和分析不正确的一项是

   

  
  A.近几年来国家政策监管趋严，使校外培训机构的合规成本与运营成本提高，但同时也推动了行业良性有序发展。
  B.中国家长对孩子人格健全、理性思维、自我管理诸方面的培养较为重视，但对批判质疑精神的培养重视程度最低。
  C.从调查结果来看，超过半数的小学生和初中生参与了学科辅导类课程，而幼儿园没有学生参与学科辅导类课程。
  D.除了2020年，从2017年到2023年，中国素质教育行业市场规模不断扩大，增速有起伏，2021年的增速将最快。
  （2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

   

  
  A.郑州市教育局借助微博、微信公众号等新媒体平台，宣传解读“双减”政策，是为了更好地推进校外培训机构的治理。
  B.在落实“双减”政策方面，郑州与南宁的工作侧重点有所不同，前者着力于政策宣传解读，后者着力于压减培训机构。
  C.南宁市“双减”工作取得诸多成效，其中之一是压减校外培训机构数量位居全区第二，有力推进了校外培训减负工作。
  D.“双减”工作不仅要减负，还要提质，但可能会受到人力、财力等多方面因素的制约，如南宁目前就面临这样的挑战。
  （3）在落实“双减”政策方面，郑州市与南宁市有哪些相同做法？请概括说明。
  组卷：11引用：7难度：0.5

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（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）

• 3．阅读下面的文字，完成各题。
  两个感恩节^【注】的绅士（节选）
  欧•亨利
        斯塔弗•皮特坐在联合广场喷泉对面人行道旁边的第三条长凳上。九年来，每逢感恩节，他总是不早不迟，在一点钟的时候坐在老地方。但是，斯塔弗•皮特今天出现在一年一度的约会地点，似乎是出于习惯，而不是出于饥饿。
        皮特一点儿也不饿。来这儿之前他刚刚大吃了一顿，如今只剩下呼吸和挪动的力气了。
        他的衣服当然褴褛，衬衫前襟一直豁到心口，可是夹着雪花的十一月的微风只给他带来一种可喜的凉爽。因为那顿特别丰富的饭菜所产生的热量，使得斯塔弗•皮特不胜负担。
        那顿饭完全出乎他意料之外。他路过五马路起点附近的一幢红砖住宅，那里住有两位尊重传统的老太太。她们派一个佣人等在侧门口，吩咐他在正午过后把第一个饥饿的过路人请进来，让他大吃大喝，饱餐一顿。斯塔弗•皮特去公园时，碰巧路过那里，给管家们请了进去，成全了城堡里的传统。
        斯塔弗•皮特朝前面直瞪瞪地望了十分钟之后，觉得很想换换眼界。他费了好大的劲儿，才慢慢把头扭向左面。这时，他的眼球惊恐地鼓了出来，他的呼吸停止了，他那穿着破皮鞋的短脚在砂砾地上簌簌地扭动着。
        因为那位老先生正穿过马路，朝他坐着的方向走来。
        九年来，每逢感恩节，这位老先生总是来这儿寻找坐在长凳上的斯塔弗•皮特，总是带他到一家饭馆里去，看他美餐一顿。
        老先生又高又瘦，年过花甲。他穿着一身黑衣服，鼻子上架着一副不稳当的老花眼镜。
        他的头发比去年白一点儿，稀一点儿，而且好像比去年更借重那支粗而多节的曲柄拐杖。
        斯塔弗•皮特眼看他的老恩人走近，不禁呼吸短促，直打哆嗦。
  “你好。”老先生说，“我很高兴见到一年的变迁对你并没有什么影响，你仍旧很健康地在这个美好的世界上逍遥自在。仅仅为了这一点幸福，今天这个感恩节对我们两人都有很大的意义。假如你愿意跟我一起来，朋友，我预备请你吃顿饭，让你的身心取得协调。”
        老先生每次都说同样的话。九年来的每一个感恩节都是这样。这些话本身几乎成了一个制度。除了《独立宣言》之外，没有什么可以同它相比了。以前在斯塔弗听来，它们像音乐一般美妙。现今他却愁眉苦脸，眼泪汪汪地抬头看着老先生的脸。细雪落到斯塔弗的汗水淋漓的额头上，几乎咝咝发响。但是老先生却在微微打战，他掉转身子，背朝着风。
        斯塔弗抬着头，瞅了他一会儿，自怨自艾，好不烦恼，可是又束手无策。老先生的眼睛里闪出光亮，他脸上的皱纹一年比一年深，但他那小小的黑领结依然非常神气，他的衬衫又白又漂亮，他那两撇灰胡须典雅地翘着。
  “谢谢你，先生。非常感谢，我跟你一起去。我饿极啦，先生。”
        饱胀引起的昏昏沉沉的感觉，并没有动摇斯塔弗脑子里的那个信念。老先生带着他的一年一度的受惠者，朝南去到那家饭馆和那张年年举行盛宴的桌子。
  “老家伙来啦，”一个侍者说，“他每年感恩节都请那个穷汉吃上一顿。”侍者在桌子上摆满了节日的食物——斯塔弗叹了口气，举起了刀叉。
        在敌军中杀开一条血路的英雄都没有他这样勇敢。火鸡、肉排、汤、蔬菜、馅饼，一端到他面前就不见了。他跨进饭馆的时候，肚子里已经塞得实实足足，食物的气味几乎使他丧失绅士的荣誉，但他却像一个真正的骑士，打起精神，坚持到底。
        一小时之后，斯塔弗往后一靠，这一仗已经打赢了。
  “多谢你，先生，”他像一根漏气的蒸气管子那样呼哧呼哧地说，“多谢你赏了一顿称心的中饭。”
        接着，他两眼发直，费劲地站起身来。一个侍者把他像陀螺似地打了一个转，推他走向门口。老先生仔仔细细地数出一块三毛钱的小银币，另外给了侍者三枚镍币做小费。
        他们像往年那样，在门口分了手，老先生往南，斯塔弗往北。
        在第一个拐角上，斯塔弗转过身，站了一会儿。接着，他的破旧衣服像猫头鹰的羽毛似的鼓了起来，他自己则像一匹中暑的马那样，倒在人行道上。
        救护车开到，年轻的医师和司机低声咒骂他的笨重。既然没有威士忌的气息，也就没有理由把他移交给警察局的巡逻车，于是斯塔弗和他肚子里的双份饭就给带到医院里去了。
        过了一小时，另一辆救护车把老先生送来了。他们把他放在另一张床上。
        不多久，一个年轻的医师碰到一个眼睛讨他喜欢的年轻的护士，便停住脚步，跟她谈谈病人的情况。
  “那个体面的老先生，”他说，“你怎么都猜不到，他几乎要饿死了。从前大概是名门世家，如今落魄了。他告诉我说，他已经三天没有吃东西了。”
  【注】1620午，英国清教徒不堪宗教压迫，乘坐“五月花号”船来到美洲，其遇到困难处于饥寒之时，得到了当地人的帮助，之后为表达感恩之情，设立了感恩节，并成为美国法定节日。
  （1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．标题中“绅士”既指每年请皮特饱餐的老人，也指假装饥饿的穷人皮特，作者通过描写小人物的善，以小见大地赞美了人性的光辉。
  B.文中“微风只给他带来一种可喜的凉爽”“细雪落到斯塔弗的汗水淋漓的额头上”两处描写，主要是为了烘托感恩节和谐美好的气氛。
  C．皮特“眼球惊恐地鼓了出来”，“呼吸停止了”等神态描写，用夸张的笔法设置了悬念，同时自然地引出下文老先生的出场。
  D．作者没有直接表露自己的感情倾向，而是通过故事本身来客观表达，此写法更易使读者深入故事，形成共鸣。
  （2）文中划横线的语句有什么作用？请结合小说简要分析。
  （3）文章老先生饿昏这一结尾出人意料又在情理之中，缘于前文多次作了铺垫与暗示，请找出几处并分析。
  组卷：7引用：1难度：0.5

  解析

三、语言文字运用（20分）

• 8．根据下面文段的内容，完成关于“杜甫七绝”的思维导图，每空不超过10个字。
        盛唐七绝在传统题材里充分展现了以浅语倾诉深情的特长，使七绝突破南朝初唐七绝含蕴浅狭的藩篱，固然达到了艺术的巅峰。但七绝这种体式的表现潜能尚未充分得到开掘，杜甫发现了这种诗体还有适宜于表现多种生活情趣的潜力。综观杜甫的全部七绝，可以发现他创作七绝的情绪状态与其他诗体的明显差别，在于大多数作于兴致较高、心情轻松甚至是欢愉的状态中。这一特点目前尚未见研究者论及，却是考察杜甫七绝“别趣”的重要出发点。与其情绪状态相应，杜甫七绝的抒情基调也多数是轻松诙谐、幽默风趣的。
  
  组卷：5引用：4难度：0.7

  解析

四、写作（60分）

• 9．阅读下面的材料，根据要求写作。
        ①人之幸福，全在于心之幸福。（德国•歌德）
        ②我们得到的一切幸福，都是劳动、辛苦、自我克制和学习的成果。（美国•萨姆纳）
        ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（北宋•范仲淹）
        古今中外有很多关于幸福快乐的言论，至今仍然闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪。读了上面几句话，你有怎样的感触与思考？请以其中一句或几句为基础，结合社会现实写一篇文章，向校文学社社刊《远航》的“幸福快乐大家谈”栏目投稿。
        要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体（不得写成诗歌）：不得抄袭、套作，不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：2引用：1难度：0.6

  解析