2023-2024学年四川省成都市武侯区西川实验学校九年级（上）月考化学试卷（10月份）
发布：2024/9/5 17:0:8
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1．生活中的下列变化，属于化学变化的是（ ）
组卷：8引用：1难度：0.7 -
2．下列物质中属于纯净物的是（ ）
组卷：28引用：7难度：0.9 -
3．下列关于空气成分的说法中，错误的是（ ）
组卷：13引用：1难度：0.5 -
4．如图所示实验操作正确的是（ ）
组卷：69引用：1难度：0.5 -
5．用分子、原子的知识解释下列现象或事实，正确的是（ ）
现象或事实 解释 A 一块金属很难被压缩 原子之间没有间隔 B 氧气和臭氧的化学性质不同 它们的分子不同 C 变瘪的乒乓球放入热水中会鼓起来 分子受热变大 D 工业上用分离液态空气法制氧气 分子可分，原子不可分 组卷：51引用：1难度：0.5 -
6．鉴别空气、氧气、二氧化碳、氮气4种气体，现有一盒火柴，还需要用到下列用品中的（ ）
组卷：9引用：1难度：0.7 -
7．下列化学反应与实验现象相符的是（ ）
组卷：10引用：1难度：0.6
非选择题
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21．科普阅读：过氧化氢可用于消毒杀菌，具有不稳定性。将水蒸气冷凝在硅、玻璃、塑料、金属等材料表面，均发现了过氧化氢的存在。
研究显示：水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。水微滴中形成的过氧化氢含量随液滴尺寸的增大而减少，过氧化氢的产生量与温度、湿度等环境条件密切相关。当使用硅材料、相对湿度为55%时，得到过氧化氢的最大浓度随温度变化关系如图所示。
（1）“过氧化氢能消毒杀菌”是过氧化氢的性质（填“物理”或“化学”）。
（2）从微观角度分析，水蒸气冷凝为水滴时的变化是因为。
（3）图中a点（-2.8℃）未生成过氧化氢的原因可能是。
（4）过氧化氢不稳定的原因是（用符号表达式表示）。组卷：154引用：4难度：0.6 -
22．在查阅资料时，西川实验学校某班的学习小组得知氧化铁也可以作为过氧化氢分解制取氧气的催化剂，他们联想到二氧化锰可作为过氧化氢分解的催化剂，请你一起参与探究，回答下列问题。
提出问题1：氧化铁和二氧化锰这两种物质哪一种的催化效果更好？
（1）分析与讨论：探究二氧化锰、氧化铁对过氧化氢分解速率的影响时，他们在控制变量的问题上提出了不同的观点，你认为不正确的是（填字母）。
A.过氧化氢溶液的浓度一定相同
B.催化剂的质量一定相同
C.反应前过氧化氢溶液的温度一定相同
D.反应容器的容积一定相同
实验验证：学习小组对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究。如表选取了部分实验数据，记录了用足量不同浓度的过氧化氢溶液制取相同体积氧气所需的时间。
（2）实验结论：从上表中能得出的结论是浓度种类 30%双氧水 15%双氧水 5%双氧水 加入agMnO2 0.2min 0.8min 2.0min 加入agFe4O3 7.0 min 9.0min 16.0min 。
（3）设计如下四组实验比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢溶液分解的催化作用，其中观察效果最差的是（填序号）。
A.第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
第一组 第二组 第三组 第四组
B.第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
C.第三组分两次实验，看木条是否能复燃
D.第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间
提出问题2：哪些因素还影响过氧化氢分解的速率？课外活动小组进行了更深入的探究：
（4）请你设计：实验用品：试管、烧杯、20℃的水、50℃的水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
提出问题3：植物的器官是否可以促进过氧化氢分解？实验装置图及数据记录如图1、表所示。实验步骤 现象 结论 取一支试管加入3～5mL5%的过氧化氢溶液，然后放入 中。温度越高，过氧化氢分解的速率越大 取一支试管加入 ，然后放入中。序号 过氧化氢溶液的质量/g 过氧化氢溶液的浓度 植物的器官及质量（颗粒大小相同） 收集气体的体积/mL 收集气体的时间/min 1 17 20% 胡萝卜6g 80 6 2 17 20% 马铃薯6g 80 3.5 
（5）小明认为马铃薯促进过氧化氢分解的效果比胡萝卜更好，他的判断依据是。
（6）当量筒内的水达到80mL时，打开广口瓶的橡皮塞，立即将带火星的木条伸入瓶内，却发现木条不能复燃。请你解释木条不能复燃的原因是。
（7）若用如图2装置进行实验，观察到烧杯内导管口有气泡冒出，产生此现象的原因是。组卷：42引用：1难度：0.5
