人教新版八年级下册《第24课 送东阳马生序》2017年同步练习卷（4）
发布：2024/11/10 7:30:2
一、基础知识（20分）
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1．下面词语中加点的字注音有误的一项是（ ）
组卷：473引用：2难度：0.9 -
2．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
组卷：16引用：4难度：0.7 -
3．对下列加点词的用法分析正确的一项是（ ）
俯身倾耳以请 不敢出一言以复 俟其欣悦，则又请焉 余则缊袍敝衣处其间 组卷：40引用：1难度：0.9
二、阅读理解（30分）
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10．阅读古文。
【甲】伤仲永（节选）
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
【乙】送东阳马生序（节选）
宋 濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（1）划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。
①余闻之也久
②又患无硕师名人与游
（2）解释下列句子中加点的词。
①即书诗四句
②稍稍宾客其父
③无从致书以观
④同舍生皆被绮绣
（3）下列句子中加点的词意思相同的一项是
（4）用现代汉语翻译下面的句子。A．或以钱币乞之 或遇其叱咄 B．未尝识书具 尝趋百里外 C．日扳仲永环谒于邑人 每假借于藏书之家 D．还自扬州 手自笔录
①令作诗，不能称前时之闻。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（5）阅读这两则短文，你得到哪些有益的启示？请写出三点。组卷：441引用：5难度：0.7 -
11．阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!
ㅤㅤ今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
ㅤㅤ为一说，使与书俱。
（节选自袁枚《黄生借书说》）（1）解释下列加点词在文中的意思。
（2）下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是①穷冬裂风 穷冬： ②至舍，四支僵劲不能动 舍： ③腰白玉之环 腰： ④故有所览，辄省记 辄： ⑤为一说，使与书俱 为：
（3）把下面的句子翻译成现代汉语。A．当余之从师也 惟予之公书与张氏之吝书若不相类 B．归而形诸梦 乃记之而去（《小石潭记》） C．以衾拥覆，久而乃和 以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》） D．然则予固不幸而遇张乎 然则北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》）
①寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
②然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!
（4）【甲】【乙】两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。
（5）结合【甲】文宋濂早年求学的故事，说说【乙】文中“少时之岁月为可惜”给你的启示。组卷：24引用：2难度：0.9
