部编版九年级上册《第14课 故乡》2021年同步练习卷（4）

一、积累运用

• 1．给下列加点的字注音。

  阴晦	五行	脚踝
  潮汛	髀	嗤笑
  瑟索	鄙夷	恣睢
  黛	愕然	寒噤
  组卷：31引用：2难度：0.9

  解析

• 2．比较下面加点词语的不同含义。
  （1）A．以为他总是崇拜偶像①，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像②么？
  B．鲁迅是我心目中的偶像③。
  ①

   

  ②

   

  ③

   

  
  （2）都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦③恣睢而生活。
  ①

   

  ②

   

   ③

   

  。
  组卷：75引用：6难度：0.9

  解析

• 3．下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病，两处标点符号有误，请找出来逐一修改。
  ①鲁迅的故乡绍兴，有水乡之誉。绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。②因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。③为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。
  （1）标点符号：

   

  
  （2）病句：

   
  组卷：231引用：12难度：0.7

  解析

• 4．根据上文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是（　　）
        清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠，       。       。       。       。
  ①停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目。
  ②江面骤然升起一层江雾。
  ③江雾上涨到一定高度便收住了脚步。
  ④随着江水流动，江雾由淡变浓，转眼间像潮水似的上涨起来。

  A．②④③①

  B．①③④②

  C．②④①③

  D．①③②④
  组卷：689引用：11难度：0.7

  解析

• 5．对下列句子中画线语句的表达效果，理解正确的一项是（　　）

  A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》） 理解：“你不让我，我不让你”，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象

  B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散落在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》） 理解：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象

  C．我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（鲁迅《故乡》） 理解：“厚障壁”表明“我”与中年闰土由于长期不见面，两个人之间产生了误会，关系越来越疏远

  D．我想：希望本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》） 理解：把“希望”比作“路”，表明只要始终不渝地去探索\实践，希望就会出现在眼前，就会迎来新的生活
  组卷：248引用：2难度：0.9

  解析

三、尅外拓在

• 14．人，又少了一个
  聂华苓      三年前，也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。她头发蓬乱，脸色苍黄，穿着一件空荡荡的破旧棉袄和一条褪了色的灰布裤子，手中提着一个白布口袋。A．她轻轻推开我家虚掩的大门，缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。
  “太太，我不是叫花子，我只是要点米，我的孩子饿得直哭！”她没等回答，就自我介绍下去，“我也是大学毕业的，哪，你看！”她抖着手由内衣空袋中掏出身份证来，“这上面都写着的，这是我以前的照片！”
  由于好奇，我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片：光亮细碎的发鬈，整整齐齐地贴在头上，淡淡的双眉，弯在那一双满足的眼睛上，衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。
        我端详着那照片的时候，她就一个人絮絮叨叨地讲下去：“我先生坐了牢，我就一个人带了四个孩子，饱一天，饿一天。我替人洗衣服，付了房钱，喝稀饭都不够！我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米，不要钱，我不是叫花子，我是凭一双手吃饭的人！太太！唉！我真不好意思，我开不了口，我走了好几家都说不出口，又退出来了！我怎么到了这一天！”①她掠起衣角来拭眼泪。
        我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说：“这怎么好意思？您给我这么多？这怎么好意思！谢谢，太太，我不晓得怎么说才好！我一直想哭！”②她淌着泪背着一袋米走了。
        三年后的今天，我又看见了那个女人。她正站在巷口一家人家门前，我打那儿经过。B．她皱缩得更干更小了！佝偻着背，靠在门框上，脸上已没有三年前那种羞怯的神情了，咧着一嘴黄牙，阴森森地笑着，用一种熟练的乞讨声调高声叫道：“太太，做做好事，赏一点吧！太太，做做好事，赏一点吧！”
        只听见门内当啷一响，是金属落地的声音，接着是一声吆喝：“一角钱拿去！走！走！谁叫你进来的？你这个女人，原来还自己洗衣服赚钱，现在连衣服也不洗了，还是讨来的方便！”
        那女人笑嘻嘻的说：“再赏一点吧，太太，一角钱买个烧饼都不够！”
  “咦，哪有讨饭的还讨价还价的？走，走，在这里哼哼唧唧的，成什么样子？”
        那女人的嘴笑得更开了：“再给我一点就走，免得我把您的地方站脏了，再多给一点！”
  “砰”的一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然地望了我一眼。她已经不认得我了。
  （1）结合文意分析，标题“人，又少了一个”中的“人”是指怎样的人？请用原文中的句子回答。【理解文章标题】
  （2）文中画横线的句子①②都写到了那女人的泪，分别表现了女人怎样的心理？【揣摩人物心理】
  （3）阅读文中画波浪线的A、B两个句子，结合加点部分，任选一句分析其表达效果。【赏析重点语句】
  A．她轻轻推开我家虚掩的大门，缩缩瑟瑟地探进头来。
  B．她皱缩得更干更小了！佝偻着背，靠在门框上，脸上已没有三年前那种羞怯的神情了，咧着一嘴黄牙，阴森森地笑着……
  （4）选文主要使用了什么写作手法？有何作用？【分析写作手法】
  （5）有人认为选文中的女人和课文《故乡》中的闰土发生变化的根本原因都是生活的艰难，你同意这种说法吗？请简述理由。【质疑探究】
  组卷：89引用：2难度：0.3

  解析

四、写作创新

• 15．《故乡》一文善于运用对比，使人物形象鲜明，给人强烈的感受。请你也运用对比手法，写一写自己熟悉的某个人物外貌特征的改变。
  【课文片段在线】他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
  【写法分析】选文运用对比手法，对中年闰土进行了细致的外貌描写。他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”；他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。
  组卷：38引用：5难度：0.9

  解析