浙教版八年级下册《4.5 植物的叶和蒸腾作用》2019年同步练习卷（浙江省杭州市党湾中学）

一、选择题

• 1．把一带叶玫瑰枝条插入装有红墨水的瓶中，一段时间后横切枝条发现，被染成红色的部位是（　　）

  A．树皮

  B．韧皮部

  C．木质部

  D．形成层
  组卷：14引用：3难度：0.9

  解析

• 2．制作麻袋用的材料取自于植物体的（　　）

  A．根的韧皮部

  B．茎的韧皮部

  C．叶片

  D．茎的形成层
  组卷：10引用：3难度：0.4

  解析

• 3．1500年前，贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，到了秋天树上挂满了枣子。这种做法的道理是（　　）

  A．可以加速水分的运输从而提高产量

  B．有利于有机物的运输，而提高产量

  C．减少了有机物的向下运输而提高了产量

  D．增加了无机盐的向上运输，而提高产量
  组卷：117引用：28难度：0.9

  解析

• 4．土壤中水分进入到植物体内，主要是由哪个器官和组织完成运输的（　　）

  A．叶，营养组织	B．茎，分生组织
  C．果实，营养组织	D．根，输导组织
  组卷：25引用：2难度：0.7

  解析

• 5．科学家用隔水材料将柳树茎的韧皮部和木质部隔开，并使用一种特制的含同位素标记的钾肥，数小时后测得这种有标记的钾元素大量集中在木质部中。这个实验能说明的结论是（　　）

  A．植物能吸收和运输有机物

  B．木质部中存在输导无机盐的结构

  C．输导无机盐的结构在韧皮部

  D．木质部能产生无机盐
  组卷：32引用：1难度：0.4

  解析

• 6．水分进入植物体以后的运输途径是（　　）

  A．在导管和筛管中，沿着叶→茎→根的方向运输

  B．在筛管中，沿着叶→茎→根的方向运输

  C．在导管中，沿着根→茎→叶的方向运输

  D．在导管和筛管中，沿着根→茎→叶的方向运输
  组卷：145引用：37难度：0.9

  解析

• 7．如图所示，表示缠绕茎的是（　　）
  

  A．甲

  B．丙

  C．乙

  D．丁
  组卷：3引用：1难度：0.4

  解析

三、实验探究题

• 20．如图为木本植物幼茎的横切面示意图，据图回答问题。
  （1）写出图中a、c结构的名称：a

   

  ；c

   

  。
  （2）草本植物的茎中没有

   

  ，因而不能长得很粗。
  （3）水分是通过图中的

   

  运输的。
  为了验证你的推断，请你完成下列实验设计。
  实验步骤：
  ①取三根生长状况相似的枝条，分别标号1、2、3；
  ②1号枝条不做处理，2号枝条

   

  ，3号枝条

   

  ；
  ③将上述处理的三枝枝条同时插入

   

  中，放到阳光下照射3～4小时；
  ④取茎的上端，横向切断，观察茎的横切面。预测实验结果：

   

  。由此可以得出实验结论：

   

  。根吸收来的无机盐是怎样被运输的？

   

  。
  （4）通过探究活动，你可得出的结论是

   

  。
  组卷：22引用：1难度：0.4

  解析

• 21．为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
  ①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
  ②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮（如图）。
  ③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
  ④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
  （1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是

   

  。
  （2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是

   

  。
  （3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或

   

  的变化来判断假设是否成立。
  组卷：95引用：10难度：0.3

  解析