部编版三年级上册《第16课 金色的草地》2021年同步练习卷（7）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、基础积累
-
1．看拼音写词语。
pú 公yīngshèng 开玩shuǎ hā qiɑn yī běn zhèng jīng yǐn rén zhù mù 组卷：8引用：2难度：0.7 -
2．比一比，再组词。
钓 趣 喊 查 均 趋 感 察 组卷：5引用：2难度：0.7 -
3．多音字辨析，正确的读音填在横线上。
假：假如 （jiǎ jià）假期 （jiǎ jià）假日 （jiǎ jià）假装 （jiǎ jià）组卷：10引用：1难度：0.7
二、课内阅读。
-
8．阅读。
ㅤㅤ有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
（1）写出下面词语的反义词。
（2）将蒲公英的变化补充完整。张开- 仔细- 美丽- 升起- 随意- 喜爱-
时 间：早晨→中午→傍晚→第二天早上
草地颜色：→→→
花的形状：→→→
（3）你留意过哪些事物的变化？写一写。组卷：18引用：1难度：0.8 -
9．会飞的蒲公英（节选） 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
ㅤㅤ不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
（1）从文中找出下面词语的近义词。
（2）文末的省略号表示偏远—— 年幼—— 辽阔—— 茂盛—— 兴奋—— 破旧——
A.表示重复词语的省略。
B.表示说话的断续。
C.表示说话的中断。
D.表示语意未尽，让人思索。
（3）文章中描写蒲公英性格特点的一句话是：
（4）用“_____”划出描绘蒲公英外表的句子，并分析用了什么修辞手法。组卷：17引用：1难度：0.6
