2021年上海市普陀区高考语文二模试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、积累运用（共3小题，满分10分）
-
1．按题目要求填空。
（1）是亦不可以已乎？。（《鱼我所欲也》）
（2）“，双照泪痕干”出自杜甫的《》。
（3）《水调歌头》中，苏轼面对眼前景物无端发问“不应有恨，何事长向别时圆？”《踏莎行•郴州旅舍》中也有类似的问句“，？”组卷：4引用：1难度：0.8 -
2．小王好强，常常通过批评别人展示自己的高明。他想写一句话来警醒自己，以下句子合适的一项是（ ）
组卷：26引用：2难度：0.7 -
3．将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
古代史书 ，即使是规格庞大的书，也会 。例如，《史记》 ，后世许多纪传体史书也采用了同样的方法。所以我们不要把每篇记载孤立起来看。
①体现出篇章与篇章之间彼此关联的精神
②对材料如何叙述得更合理花了很多心思
③把同一人的事迹分到不同篇章错综互见组卷：11引用：1难度：0.7
二、阅读（70分）
-
8．阅读下文，完成各题。
送徐无党南归序
【宋】欧阳修 ①草木鸟兽之为物，众人之为人，其为生虽异，而为死则同，一归于腐坏澌尽泯灭而已。而众人之中有圣贤者，固亦生且死于其间，而独异于草木鸟兽众人者，虽死而不朽，逾远而弥存也。其所以为圣贤者，修之于身，施之于事，见之于言，是三者所以能不朽而存也。修于身者，无所不获；施于事者，有得有不得焉；其见于言者，则又有能有不能也。施于事矣，不见于言可也。自《诗》《书》《史记》所传，其人岂必皆能言之士哉？修于身矣，而不施于事，不见于言，亦可也。孔子弟子，有能政事者矣，有能言语者矣。若颜回者，在陋巷曲肱饥卧而已，其群居则默然终日如愚人。然自当时群弟子皆推尊之，以为不敢望而及。而后世更百千岁，亦未有能及之者。其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎？
②予读班固《艺文志》、唐《四库书目》，见其所列，自三代、秦、汉以来，著书之士，多者至百余篇，少者犹三四十篇，其人不可胜数，而散亡磨灭，百不一二存焉。予窃悲其人，文章丽矣，言语工矣，无异草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳也。方其用心与力之劳，亦何异众人之汲汲营营？而忽焉以死者，虽有迟有速，而卒与三者同归于泯灭，□言之不可恃也盖如此。今之学者，莫不慕古圣贤之不朽，而勤一世以尽心于文字间者，皆可悲也!
③东阳徐生，少从予学，为文章，稍稍见称于人。既去，而与群士试于礼部，得高第，由是知名。其文辞日进，如水涌而山出。予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉。
（1）可填入第②段方框处的虚词是
A.夫
B.因
C.且
D.然
（2）分析第①段以颜回为例说理的作用。
（3）对作者写作意图理解有误的一项是
A.作为师长，临别赠言，寄寓对弟子的勉励期待。
B.作为师长，规劝徐生改善文风，不要华而不实。
C.作为学者，表达自己对圣贤何以不朽的看法。
D.作为学者，以此文警醒自己，避免舍本逐末。
（4）第②段的论述在第①段的基础上推进了一层，请加以分析。组卷：12引用：1难度：0.6
三、写作（70分）
-
9．有时，我们被告诫“凡事多想想”；有时，我们又被告知“不要想太多”。
对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：①自拟题目；②不少于800字。组卷：15引用：6难度：0.7
