2021-2022学年浙江省宁波市海曙区七年级（上）竞赛科学试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题：（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题的四个选项中只有一个符合题义，多选、错选、不选均不给分）
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1．测量所能达到的准确程度是由（ ）
组卷：36引用：1难度：0.5 -
2．为了区别酱油和陈醋，有同学提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”。这位同学的说法中“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”应属于科学探究环节中的（ ）
组卷：14引用：1难度：0.5 -
3．我们从科学课本中已经认识了不少科学家，从中我们知道了科学家对自然界的事物的存在、发展和变化的研究方法是（ ）
组卷：32引用：6难度：0.8 -
4．“螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”、“含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（ ）
①生物能生长
②生物都有遗传特性
③生物的生活需要营养
④生物能变异
⑤能对外界刺激做出反应。组卷：34引用：1难度：0.5 -
5．棉红铃虫成蛹前结茧保护自身，以抵御不良环境，这是一种保护性适应。但当环境条件有变化时，如金小蜂前来产卵，结果就成了“作茧自缚”，原来的适应变得极不适应了。棉红铃虫的“作茧自缚”和下列何种现象体现同一原理（ ）
组卷：130引用：10难度：0.7 -
6．如图为光学显微镜的相关结构示意图，其中的①②为物镜，③④为目镜。⑤⑥为观察到的清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列组合中，观察到的细胞数目最多的是（ ）
组卷：45引用：5难度：0.5 -
7．小华用同一把刻度尺测量某物体长度，三次测量值分别是L1=6.80cm、L2=6.81cm和L3=6.79cm。取其平均值6.80cm作为测量结果。以下分析正确的是（ ）
组卷：113引用：4难度：0.5 -
8．生物种类繁多，需要对其进行分类，下列关于生物分类的叙述中，正确的是（ ）
组卷：10引用：1难度：0.5 -
9．图中鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们，保护动物多样性的根本措施是（ ）组卷：40引用：2难度：0.5 -
10．有一支温度计刻度均匀但示数不准，将它放入1标准大气压下的沸水中，读数为96℃，放入冰水混合物中，读数为6℃．现把该温度计悬挂在房间里的墙上，观察它在一天内读数的变化，最高读数为33℃，最低读数为15℃，则这一天内房间里的最高温度比最低温度高出（ ）
组卷：249引用：9难度：0.5 -
11．小刚家的一株野月季上嫁接了两种栽培月季枝条．第二年春天，在该植株上开出了两种不同颜色的月季花，这一现象说明（ ）
组卷：62引用：5难度：0.5 -
12．白鱀豚、中华鲟、扬子鳄、大鲵是属于我国保护的珍稀水生动物，它们分别属于（ ）
组卷：70引用：9难度：0.5 -
13．为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，我们可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通入混合气体（气体中无任何生物体）并添加其它所需的营养物质．接着我们可以通过测定气体中各种物质是否发生变化来得出判断．这一实验是基于什么假设进行的？（ ）
组卷：37引用：2难度：0.5 -
14．下列动物类群中，种类最多、分布最广的是（ ）
组卷：10引用：1难度：0.5
三、探究与解答题（共5小题，每空2分，共34分）
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41．疫苗接种被认为是医学科学最伟大的成就之一。疫苗研发的主要阶段包括：分离获得毒株→制成疫苗→动物实验→临床试验→审批上市。那么如何评价疫苗的安全性和有效性呢？
【探究目的】探究疫苗X的安全性和有效性。
【动物实验】
（1）实验方案：（图1）
实验过程中，B组注射的是。
（2）实验结果：仅A组小鼠的血清中检测到相应的特异性抗体，两组小鼠的其余生理和生化指标，说明疫苗X对小鼠是安全有效的。
（3）交流反思：有研究者认为，通过小鼠实验筛选出的疫苗，还需要用灵长类动物（如猴）实验评估疫苗，进一步确认安全有效后，方可进行临床试验。从进化角度分析，支持用灵长类动物实验评估疫苗的理由是。
【临床试验】疫苗X的生产上市还需要经过三期的临床试验。（图2）
结果分析：Ⅲ期临床试验在疫区招募了20000志愿者，试验结果如表所示，则该疫苗保护率是分组 志愿者 患病数 疫苗组 10000人 8人 安慰剂组 10000人 160人 。
注：疫苗保护率=（安慰剂组患病率-疫苗组患病率）÷安慰剂组患病率。
【社会参与】接种疫苗是对抗新冠疫情最有效的防范措施。当接种疫苗达到一定比率后就可以建立起免疫屏障，阻断疫情蔓延，因此接种疫苗不仅是为了个人的健康，更是为了全社会的健康。我们每个公民都应尽打快打疫苗。
组卷：154引用：2难度：0.5 -
42．某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根与麦秆粗细相当的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h。经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：
（1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h,记录的实验数据如下表所示：
根据表中数据，可得出结论：温度（℃） 17 19 21 23 25 27 高度h（cm） 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2 相邻高度的高度差Δh（cm） 5.1 5.2 5.1 5.2 5.2
①水柱高度h随温度的升高而 。（选填“升高”“降低”或“不变”）
②若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，上面的数值要 。（选填“大”“小”或“无法确定”）
③若对应的水柱高为40.3厘米，则此时所对应的温度大约是 。
（2）若要提高此温度计的精确度，对该装置有何要求？（写出一点即可） 。组卷：16引用：3难度：0.5
