2023-2024学年山东省菏泽市郓城县七年级（上）期中生物试卷

一、选择题

• 1．小明家的狗生了四只小狗，出生几小时后便能吃奶。两个月后，小狗体重达到了2.5公斤。以上描述体现了生物的哪些基本特征（　　）
  ①能生长发育
  ②能繁殖后代
  ③能排出体内的代谢废物
  ④能从外界摄取营养物质

  A．①②③

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②④
  组卷：574引用：34难度：0.5

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• 2．地球是所有生物赖以生存的家园。关注生物圈，关注栖息地就是关注人类自己，下列对生物圈、栖息地的理解，错误的是（　　）

  A．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层

  B．栖息地是生物圈内生物生存、居住的场所

  C．各种栖息地基本特征相同，生物种类也一致

  D．栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素
  组卷：5引用：4难度：0.5

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• 3．农民伯伯冬天种植大棚蔬菜时，要经常：浇水，施肥，松土，白天将草帘卷起、傍晚把草帘放下，寒冷的数九天气需要点燃火炉。这体现了生物生存需要的一些基本条件，请选出正确的对应顺序（　　）
  ①营养物质  ②空气  ③阳光  ④温度  ⑤水分

  A．⑤②③④①

  B．①②③④⑤

  C．②③④⑤①

  D．⑤①②③④
  组卷：150引用：9难度：0.4

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• 4．小明想验证“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”．下列做法中正确的是（　　）

  A．用一只健康的鼠妇做实验材料

  B．统计的次数为一次且认真操作

  C．设计对照实验，除温度是变量外，其他各项都一样

  D．分成土壤潮湿和土壤干燥两组作对照
  组卷：33引用：16难度：0.9

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• 5．熟练使用显微镜是学习生物学的技能之一。如表是学习小组在学了《练习使用显微镜》一课后，对显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的做的总结，其中正确的是（　　）
  

  选项	操作	目的
  A	转动转换器	换用不同倍数的物镜
  B	转动遮光器和反光镜	调节物像大小
  C	转动细准焦螺旋	调节光线强弱
  D	将装片向右下方移动	使位于视野左上方的物像移到视野中央

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  组卷：81引用：4难度：0.7

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• 6．植物体的结构层次按由小到大顺序排列的一项是（　　）

  A．细胞→组织→器官→系统→植物体

  B．细胞→组织→系统→器官→植物体

  C．细胞→组织→器官→植物体

  D．植物体→器官→组织→细胞
  组卷：18引用：4难度：0.6

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• 7．课堂上，同学们通过剥桔子认识植物的各种组织，下列说法中错误的是（　　）

  A．剥下的果皮属于上皮组织

  B．桔瓣外面的筋络是输导组织

  C．桔瓣里的果肉属于营养组织

  D．桔子由小到大，离不开分生组织
  组卷：13引用：2难度：0.5

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• 8．诗句中蕴含丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美。下列诗句中描写的植物属于裸子植物的是（　　）

  A．西湖春色归，春水绿于染

  B．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开

  C．大雪压青松，青松挺且直

  D．墙角数枝梅，凌寒独自开
  组卷：262引用：65难度：0.7

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二、非选择题

• 24．为全面探究光合作用的影响因素，某生物实验小组选取一株有白斑叶片（叶边缘呈白色，因无叶绿体）和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的实验操作（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），分析并回答下列问题。
  
  （1）实验前先把牵牛花植株放在黑暗处一昼夜，目的是

   

  。
  （2）把经过暗处理的牵牛花植株按如图所示方式处置后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，

   

  加热，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
  （3）若a叶铝箔遮盖部分不变蓝，其他绿色部分都变蓝，则得出的结论是

   

  。
  （4）若c叶白斑部分不变蓝，其他绿色部分都变蓝，则说明

   

  。
  （5）若要探究“植物进行光合作用需要二氧化碳吗？”应选用

   

  两片叶形成对照实验。
  （6）根据本组实验，请你提出提高大棚蔬菜产量的一个措施：

   

  。
  组卷：12引用：3难度：0.4

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• 25．某生物兴趣小组发现，辣条以味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受广大中小学生喜爱，有些学生几乎每天都要购买辣条食用。组员疑问：辣条会不会对身体造成伤害呢？现以仓鼠为研究对象设计一个实验，对这个问题进行探究。（实验材料：辣条、仓鼠20只、普通鼠粮、可关仓鼠的笼子等）请完善探究方案：
  第一步，提出问题：辣条对仓鼠身体有伤害吗？
  第二步，作出假设：

   

  。
  第三步，制订计划与实施计划：
  

  组别	实验材料	每次投放等量的鼠粮	4个月以后结果
  甲组	各10只大小、生长状况、活动能力相同的仓鼠	普通鼠粮	10只活动能力正常
  乙组		将辣条磨碎，与普通鼠粮均匀混合，制成掺入辣条的鼠粮（大小形状与普通鼠粮一致）	4只已经死亡 6只活动能力弱

  第四步，记录结果，得出结论。
  第五步，交流讨论：
  （1）该探究实验的变量是：

   

  。
  （2）甲、乙两组实验中，起对照作用的是

   

  组。
  （3）每组用10只仓鼠，而不是只用1只的原因是

   

  。
  （4）分析实验结果，得出的实验结论是

   

  。
  组卷：439引用：15难度：0.6

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