2021-2022学年安徽省亳州二中高二（下）期末生物试卷
发布：2024/11/13 17:0:3
一、单选题（每题2分，共50分）
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1．我国古诗词中蕴含丰富的生物学知识，下列解读错误的是（ ）
组卷：17引用：2难度：0.7 -
2．福寿螺进入新的生态环境后，种群因大量取食本土植物而迅速增长，给入侵地的湿地生态系统和农业造成严重破坏。下列叙述错误的是（ ）
组卷：0引用：1难度：0.6 -
3．科研人员用模型建构的方法研究某个种群数量的变化时，绘制出如图，图中的λ=某一年种群数量/一年前种群数量。下列有关说法正确的是（ ）
组卷：27引用：5难度：0.7 -
4．将酵母菌接种到装有100mL液体培养基的试管中，培养并定时取样进行计数，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）组卷：5引用：3难度：0.7 -
5．科研人员连续多年检测某生态系统两种动物的种群数量变化。如表所示，下列说法正确的是（ ）
年份
名称2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 动物A 10×102 17×102 5×102 7×102 13×102 20×102 16×102 动物B 10×103 4×103 8×103 14×103 16×103 12×103 7×103 组卷：45引用：2难度：0.7 -
6．某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图所示。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是（ ）组卷：110引用：72难度：0.7 -
7．如图是某陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中错误的是（ ）
组卷：98引用：6难度：0.8 -
8．如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链，在某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物的总量如图所示。在一段时间内（ ）组卷：24引用：10难度：0.7 -
9．图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图2表示能量流经营养级Ⅱ的示意图（a～g表示能量值）。下列相关叙述正确的是（ ）
组卷：14引用：3难度：0.7
二、非选择题（共50分）
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28．图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图，图乙是该生态系统中鼠摄食后能量流向示意图（a～e代表过程，A～C代表能量）。请据图回答下列问题：
（1）草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是（填图甲中字母），若此草原向森林群落演替，则这一过程中，生产者对CO2的吸收量将（填“大于”“小于”或“等于”）整个生物群落排出的CO2量，生态系统的稳定性逐渐增强。
（2）图乙中的A表示鼠同化的总能量，B的含义为。
（3）为控制草原鼠害，对鼠的种群密度调查宜采用法；某时期调查发现，该草原鼠种群的年龄组成如图丙，则该种群的年龄组成是。
（4）狼能依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和鼠的种间数量保持相对稳定，说明信息传递能，以维持生态系统的稳定。
（5）如图所示是某生态系统的食物网，若E种群的总能量为5.8×109kJ，B种群的总能量为1.6×108kJ，从理论上分析，A种群获得的总能量最多是kJ。组卷：6引用：2难度：0.6 -
29．空气中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平板收集教室空气中的微生物，以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步骤如下：
①配制培养基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）；
②制作无菌平板；
③设置空白对照组和若干实验组，进行相关操作，以收集教室内不同高度空气中的微生物；
④将各组平板置于37℃恒温箱中培养一段时间，统计各组平板上菌落的平均数。
回答下列问题：
（1）该培养基中微生物所需的碳来源于。若要完成步骤②，该培养基中的成分X通常是。
（2）配制好培养基后，需将培养基和培养皿进行操作，然后再倒平板。
（3）步骤③中，实验组的操作是。
（4）若在某次调查中，某一实验组平板上菌落的平均数为36个/平板，而空白对照组的一个平板上出现了6个菌落，这种结果说明在此次调查中出现了现象。若将30（即36-6）个/平板作为本组菌落数的平均值，该做法（填“正确”或“不正确”）。组卷：26引用：2难度：0.1
