2022-2023学年安徽省宿州市泗县七年级（下）期末语文试卷

一、基础•运用（30分）

• 1．请你阅读青春寄语，参与讨论。
        人生谁无年少时，时光给我们最慷慨的馈赠就是青春。青春是“山青花欲燃”的生命zhàn放，是“绣面芙蓉一笑开”的欢快和浪漫，是“千古风流今在此”的自信昂然，是“扶摇直上九万里”的铿锵力量，是“一生大笑能几回”的豪迈和奔放。在青春的行走中，“我欲穿花寻路”，虽然也会遇到困难和迷茫，但这也正筑成了成长的模样。
        小文：语段中“慷慨”一词中的“慨”，我有点没把握读，“zhàn放”中的“zhàn”我一下想不起来怎么写了，你来帮我一下吧。
        你：好的，“慷慨”这个词中的“慨”应该这样读（1）

   

  ，“zhàn放”中的“zhàn”应该这样写（2）

   

  
        小强：我还发现“虽然也会遇到困难和迷茫，但这也正筑成了成长的模样。”中词语（3）

   

  有错别字，这个词正确的写法应该这样（4）

   

  。
        小嘉：我对短语的结构类型没有把握，你帮我看看这段寄语中“慷慨的馈赠”与A．欢快浪漫B．生命zhàn放C．千古风流，这三个短语中哪一个结构类型是一样的？
        你：我觉得应该是（5）

   
  组卷：3引用：2难度：0.5

  解析

• 2．默写。
        青春正当时，韶华需珍惜。正值青春的我们要有《陋室铭》中“

   

  ，

   

  。”虽处陋室，却不被陋室所困的高尚品德；要有《游山西村》中“

   

  ，

   

  ，”在困境中坚持，终会豁然开朗的坚定决心；要有《望岳》中“

   

  ，

   

  。”敢于攀登，俯视一切的雄心壮志；要有《登飞来峰》中“

   

  ，

   

  。”只有站得高，才能看得远的勇往直前；更要有《己亥杂诗（其五）》中“

   

  ，

   

  。”关心国家前途命运的爱国与奉献。
  组卷：23引用：2难度：0.5

  解析

二、阅读•理解（40分）

• 7．阅读回答问题。
  【甲】      水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
  （宋•周敦颐《爱莲说》）【乙】      水芙蓉之于夏，木芙蓉之于秋，可谓二季功臣矣。然水芙蓉必须池沼，“所谓伊人，在水一方”者，不可数得。木则随地可植。虽居岸上，如在水中，谓之秋莲可，谓之夏莲亦可，即自认为三春^①之花，东皇^②未去也亦可。凡有篱落之家，此种必不可少。如或傍水而居，隔岸不见此花者，非至俗之人，即薄福不能消受之人也。
  （节选自《闲情偶寄》）【注释】①三春：指春天的第三个月，暮春。②东皇：天神，这里指春神。
  （1）你的同学小雅读这两篇文章时遇到了难懂的词语，结合语境，向小雅解释下列加点的词在文中的意思。
  ①可爱者甚蕃

   

  
  ②可远观而不可亵玩焉

   

  
  ③菊之爱

   

  
  ④谓之夏莲亦可

   

  
  （2）小雅对下面两个句子无法正确理解，请你结合原文，帮她将下列句子翻译成现代汉语。
  ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
  ②虽居岸上，如在水中。
  （3）甲文运用

   

  的写作手法，借写莲花来表明他

   

  的生活态度。
  （4）读了乙文，小雅有个疑问：本文重点是写木芙蓉，为何开头还要写水芙蓉？请你结合原文为她解惑。
  组卷：19引用：2难度：0.5

  解析

三、写作•感悟（45+卷面5分）

• 8．阅读下面文字，按要求作文。
        成长的路上有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月漫天，也有狂风骤雨……面对美好的风景，我们有喜悦，有欣慰，也有期待：面对破败的风景，我们有失意，有哀伤，也有泪水。每领略一处风景，你就会沉淀一份宝贵的阅历，成长的路上就会多一份精彩。
        阅读上面的材料，回想进入初中以来的一年，你有怎样的感悟与思考？请联系自己的生活、学习经历，自拟题目写一篇文章。
        【提示与要求】（1）除诗歌外文体不限，不少于600字。（2）注意文中不得出现真实的校名、人名。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（2）注意文中不得出现真实的校名、人名。
  组卷：10引用：3难度：0.5

  解析