部编版五年级下册《第23课 童年的发现》2022年同步练习卷（8）

一、基础积累与运用。

• 1．“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”这句话显示出（　　）

  A．作者对这个发现抑制不住地自豪。

  B．作者很想炫耀自己的才干。

  C．作者非常聪明。
  组卷：151引用：4难度：0.9

  解析

• 2．下面句子，理解最恰当的一项是（　　）
  和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。

  A．体现了老师对学生的教导起了多么大的作用。

  B．体现了作者强烈的求知欲和寻根究底的探究精神。

  C．体现了作者的想象力多么丰富。
  组卷：205引用：3难度：0.7

  解析

• 3．读句子，完成下列练习。
  “我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。”这句中“自己的发现”指的是 （　　）

  A．“我”每天夜里做梦都在飞。

  B．“我”的小伙伴们也会在梦中飞。

  C．“我”发现了有关胚胎发育的规律。

  D．“我”觉得老师讲的课有意思。
  组卷：189引用：3难度：0.7

  解析

• 4．（《童年的发现》）“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”对这句话理解有误的一项是 （　　）

  A．这句话讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼、伽利略等都有过这样的遭遇

  B．这句话告诉我们，一个重大的发现，必须要受到驱逐和迫害，这是对发现者的考验

  C．这是“我”用幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法。意思是说，谁让“我”有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了

  D．作者把自己跟世界上有重大发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分
  组卷：240引用：3难度：0.6

  解析

• 5．按要求写句子。
  （1）我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？（改成陈述句）
  

   

  
  （2）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）
  

   

  
  （3）老师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”（改成转述句）
  

   

  
  （4）同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！（改成肯定句）
  

   
  组卷：80引用：5难度：0.8

  解析

二、阅读。

• 14．课内阅读。
  ㅤㅤ我的脸由于困窘和羞愧一下子涨（zhǎng  zhàng）得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒（dǎo  dào）想出了一条自我安慰的理由，我明白了--世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和迫害的风险。
  （1）给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。
  （2）“我”的脸涨得通红的原因是什么？下列理解不正确的一项是

   

  
  A.老师当着同学们的面把“我”轰出教室。
  B.“我”为自己的发现兴奋得脸发红。
  C.老师误解了“我”的笑声，以为“我”的笑不怀好意。
  （3）联系全文，你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？
  

   

  
  （4）作者自我安慰的理由是什么？在文段中用“      ”画出来。他之所以这样安慰自己，是因为他发现了

   

  ，却被老师

   

  ，这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样，如：

   

  。
  组卷：26引用：4难度：0.5

  解析

• 15．知识巩固。
  “梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。
  “为什么只有晚上睡觉时才长？”
  “白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
  “那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。
  “岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
        高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
  （1）老师的解释是什么？
  

   

  
  （2）人是怎么进化的？
  

   

  
  （3）和老师的谈话对我的影响？
  

   
  组卷：14引用：1难度：0.5

  解析