2022-2023学年福建省厦门市湖里中学中考语文第二次适应性试卷
发布：2024/6/3 8:0:1
一、积累与运用（20分）
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1．根据提示，填写相应的古诗文。
艺术手法 情感表达 诗文名句 留白 目送友人离去，徒留孤寂与怅惘 山回路转不见君，（1） 。（岑参（白雪歌送武判官归京》）对偶 临危受命，任重道远，勇于担当 （2） ，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）设问 感慨朝代兴衰，流露无奈与感伤 （3） ？悠悠。（4）。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）对比 生活之苦，求学之难，用心之专 同舍生“烨然若神人”，余则（5） 。略无慕艳意。（宋濂《送东阳马生序》）比喻 国破家亡，身世坎坷，哀伤难言 （6） ，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）借代 大战当前，心忧国事，勇于进谏 肉食者鄙，（7） 。（《曹刿论战》）用典 渴望赏识，为国御敌，在所不惜 持节云中，（8） ？（苏轼《江城子•密州出猎》）军功未立，归乡无期，矛盾惆怅 （9） ，（10）。（范仲淹《渔
家傲•秋思》）组卷：6引用：1难度：0.9 -
2．阅读下面的文字，完成问题。
说南音是一条溪，不说它是气shì① 磅礴的大江大河，一泻千里，波涛汹涌，其实就是说南音很平易，很亲切。
你看，琵琶是横抱在怀里弹奏的。它总是缓缓地xù② 说着弹奏者的情怀，更恰切地说，是在讲述一些遭遇，一些家常；情调是忧伤的——谁人没有一些挫折和愁怨？谁家没有一些烦恼和苦闷？那么就怀抱琵琶尽情地宣泄吧！南曲的琵琶没有北方琵琶那种“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的繁复快节奏，没有气急和焦躁。弹奏者拥着琵琶，手指在弦上轻弹，流tǎng③ 出一缕缕晨辉或是月光，甲 出淡淡的笑声或是叹息。闽南侨乡，到处可见白石红砖的小石楼。南音会随时从那些小石楼里飘出。梳着盘戴鲜花发髻的番客婶在楼上的回廊里弹琵琶，皓月照见她们的心事和哭声，将她们的身影乙 在红砖的楼板上。
南音正是在社会的底层这样肥沃的土壤里生根、发芽、开花，不断繁衍、兴盛，才如此生气勃勃：正是从人民大众的心灵中发源，才永不干涸。丙 。
——《南音这一条溪》节选（1）根据拼音依次写出词语。
①
②
③
（2）从括号内选择正确的选项分别填入甲、乙两处。（只填序号）
甲（A.迸溅 B.爆发）
乙（A.映射 B.反射）
（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
（4）请为文中丙处选择正确的排序。
A.越是经受漫长岁月的淘冶，越是具有广泛性。越是平民化的艺术，越是闪烁出光辉。
B.越是经受漫长岁月的淘冶，越是闪烁出光辉。越是平民化的艺术，越是具有广泛性。组卷：10引用：1难度：0.8
二、阅读（70分）
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3．阅读下面两首散曲，完成问题。
（1）对两首散曲的理解与分析，不正确的一项是[甲]
山坡羊•潼关怀古
张养浩（元）
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。[乙]
山坡羊•骊山怀古
张养浩（元）
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。
A.甲曲开头化动为静，描写了兵家必争之地潼关的险峻，为下文抒发感慨作铺垫。
B.乙曲前三句回顾了骊山历史，“今何处”强调对古今历史发生巨大变化的感慨。
C.乙曲第四句的“只见”二字强调阿房宫的破败，加重作者怀古伤今的情感分量。
D.两首散曲结尾分别用“兴”与“亡”、“赢”与“输”的对比深化全曲的主题。
（2）两首散曲都抒发了作者对历史兴亡的感慨，但情感有所不同，请简要分析。组卷：124引用：6难度：0.7
二、阅读（70分）
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8．阅读下面的材料，完成问题。
“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”
（1）选文出自英国作家所著的《》，文中的“你”指的是。
（2）这段话体现了女主人公什么样的个性或精神追求？（答出两点即可）组卷：8引用：1难度：0.7
三、写作（60分）
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9．试卷上，我们填写答案：生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值……
请以“答案”为题目，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；
②自定立意，自选文体（诗歌除外）；
③不少于600字；
④不得抄袭、套作；
⑤不得出现真实的人名、校名和地名。组卷：181引用：15难度：0.5
