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2019-2020学年贵州省贵阳市九年级(下)开学化学试卷

发布:2024/4/20 14:35:0

一、选择题:本题包括6个小题,每小题2分,共12分,每小题只有一个选项符合题意.

  • 1.采取正确的措施,能够避免火灾发生或减少灾害损失,下列灭火方法不恰当的是(  )

    组卷:708引用:42难度:0.9
  • 2.有关碳及碳的氧化物描述不正确的是(  )

    组卷:81引用:2难度:0.6
  • 3.茅台酒香,香飘万里。我们能闻到酒香的原因是(  )

    组卷:28引用:2难度:0.6
  • 4.下列反应的现象或反应类型的判断错误的是(  )

    组卷:7引用:1难度:0.6

二、非选择题:本题包括7个小题,共48分.

  • 12.化学研究小组在开展了“过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”之后,又进行了“寻找新的催化剂”的探究实验。
    【提出问题1】寻找“氧化铁能否用于过氧化氢溶液分解的催化剂”的证据?如果能,它的催化效果如何?【实验设计1】
    实      验 现       象
    Ⅰ、分别量取5毫升5%的过氧化氢溶液于A、B两支试管中,向A中加入a克氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管 
    点燃
    中伸入带火星的木条,观察现象,
    A试管中产生气泡,带火星的木条复燃,B试管中无明显现象
    Ⅱ、将“实验Ⅰ”中A试管的剩余物质分离,将所得固体进行洗涤、干燥、称量 所得固体质量为
     
    Ⅲ、将“实验Ⅱ”
     
     
    Ⅳ、分别量取5毫升5%的过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入a克氧化铁粉末,向D试管中加入a克二氧化锰粉末
    【实验结论】
    (1)A中产生的气体是
     

    (2)氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂,寻找该结论的证据主要是设计了实验
     
    (选填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ)展开的。
    【实验评价】
    (1)设计实验Ⅲ的目的是
     

    (2)可以用下列方法作出判断,从而达到实验Ⅳ的设计目的。a、定性判断:观察C、D两支试管中产生气泡的快慢;b、定量判断:
     

    【资料信息】过氧化氢分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作为催化剂
    【提出问题2】氧化铜(黑色粉末)是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰效果更好?
    【设计实验2】某同学以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验
    (其它可能影响实验的因素均忽略)。
    实验序号 氯酸钾质量 其他物质质量 待测数据
    1.2克 X
    1.2克 氧化铜0.5克 Y
    m 二氧化锰0.5克 Z
    (1)写出氯酸钾在二氧化锰的催化作用下发生的反应的化学方程式:
     

    (2)上述实验应测量的“待测数据”是指
     
    ,从数学描述角度,X、Y、Z在数值上的大小关系是
     

    (3)若实验②比实验①的“待测数据”更
     
    (填“大”、“小”、“不确定”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率,表中“m”的数值应该为
     

    (4)将实验②反应后的固体经过过滤、洗涤、干燥处理后,称量得到0.5克黑色粉末,再将黑色粉末放入
     
    (简述操作)。
    【评价设计】
    (5)你认为该小组同学设计实验③和实验②对比的目的是
     

    组卷:323引用:5难度:0.5
  • 13.某化学兴趣小组为了测定贝壳中碳酸钙的质量分数,做如下实验:取贝壳样品12g装入烧杯中,向其中加入一定质量分数的稀盐酸(杂质不溶于水也不参加反应),所加盐酸的质量与烧杯中剩余固体质量关系如图。试计算:
    (1)贝壳中碳酸钙的质量为
     
    g
    (2)稀盐酸中溶质的质量分数。(写出计算过程)
    (3)恰好完全反应时,所得溶液中溶质的质量分数。(计算精确到0.1%)

    组卷:116引用:5难度:0.3
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