浙教版九年级下册《2.1 生物与环境的相互关系》2017年同步练习卷

一、我学会了

• 1．生物的环境包括生物周围的各种因素，可以分为

   

  因素和

   

  因素。阳光、

   

  、

   

  、

   

  、无机盐等属于非生物因素，所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。生物因素是指影响某种生物生活的

   

  。
  组卷：2引用：1难度：0.4

  解析

• 2．同种生物的个体之间可以是

   

  的，蚂蚁、

   

  等群体内部分工合作。同种生物的不同个体之间也会发生争夺

   

  、

   

  或配偶等现象。
  组卷：2引用：2难度：0.7

  解析

• 3．不同种生物之间的相互影响比较复杂。有的

   

  ，如花与蝴蝶之间；也有的为生存而进行各种形式的，如虫吃草、鸟吃虫都是生物之间普遍的

   

  关系。种间关系除了互助互利关系、捕食斗争关系以外，还有

   

  的关系非常普遍。
  组卷：0引用：1难度：0.4

  解析

• 4．在生物与环境相互作用的漫长过程中，生物也在不断地进化，以

   

  环境。现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的

   

  结构和

   

  方式。生物会在

   

  上表现出对环境的适应能力，例如：哺乳动物具有发达的四肢，适于在陆地上行走或

   

  ，以便

   

  和躲避敌害。
  组卷：1引用：1难度：0.5

  解析

二、我理解了

• 5．沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，主要原因是沙漠地区（　　）

  A．缺水

  B．光照强

  C．土壤贫瘠

  D．温度高
  组卷：36引用：61难度：0.9

  解析

• 6．“螳螂捕蝉黄雀在后”主要描述了生物之间的（　　）

  A．捕食关系

  B．共生关系

  C．竞争关系

  D．合作关系
  组卷：26引用：71难度：0.9

  解析

• 18．在生态系统中，生物与生物之间存在着多种关系，请填写下列生物之间的关系。
  

  生物	大豆与根瘤菌	噬菌体与细菌	杂草与水稻	猎豹与羚羊	蚂蚁搬家
  关系
  组卷：11引用：3难度：0.5

  解析

• 19．某市盛产柑橘，柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15℃以上，1月平均气温5℃以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处或具有逆温层的坡地；有水源可灌溉。请回答下列问题。
  （1）影响柑橘生长的非生物因素主要有哪些？

   

  （至少答出两个）。
  （2）某科技人员想探究海拔对柑橘生长的影响，设计了如下实验方案，并对实验结果进行统计。
  ①选择90株柑橘苗，将它们分成A、B、C三组。
  ②A组种植在海拔为150米的朝南坡地，B组种植在海拔为300米的朝南坡地，C组种植在海拔为450米的朝南坡地。
  ③定时进行科学施肥、灌溉、修剪等日常管理。几年后，柑橘开始结果。
  ④对收获的果实进行分析比较，统计结果如下。
  

  组别	总产量	果实大小	甜度分析
  A组	84千克	小	不甜，酸味重
  B组	102千克	最大	甜
  C组	91千克	大	甜，略带酸

  ①从对实验结果的初步分析得知，柑橘适宜种植在

   

  。
  ②上述方案中，有几处是不合理的，请至少找一处并改正：

   

  。
  组卷：68引用：9难度：0.1

  解析