人教版八年级上册《2.1 声音的产生与传播》2021年同步练习卷（2）

一、单选题

• 1．正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，鱼接收到声波的主要途径是（　　）

  A．大地--空气--水--鱼	B．空气--水--鱼
  C．大地--水--鱼	D．水--鱼
  组卷：263引用：44难度：0.9

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• 2．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　）
  ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②拨打放在真空中的手机，手机显示呼叫号，却听不到铃声；③人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。

  A．①②③

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②④
  组卷：301引用：10难度：0.9

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• 3．学校运动会100m比赛时一般都是起点处的裁判员发令后开始比赛，终点处的裁判员通过停表计时，为了准确计时，终点处的裁判员应该（　　）

  A．看到冒烟开始计时，因为烟雾容易看清

  B．看到冒烟开始计时，因为光速比声速快

  C．听到声音开始计时，因为声音容易听清

  D．听到声音开始计时，因为声速比光速快
  组卷：384引用：3难度：0.9

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• 4．用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣“余音未止”，用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉，下列说法中正确的是（　　）

  A．“余音未止”是回声的现象

  B．有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动

  C．手感到“麻”与锣振动无关

  D．锣声消失了，是手阻碍了声音的传播
  组卷：2272引用：67难度：0.9

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• 5．如图所示，将正在发声的音叉接触被悬吊起来的小球，会发现小球多次被弹开。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到的现象是（　　）

  A．小球仍能被弹开，也能听到音叉发出的声音

  B．小球不能被弹开，也听不到音叉发出的声音

  C．小球不能被弹开，但能听到音叉发出的声音

  D．小球仍能被弹开，但听不到音叉发出的声音
  组卷：161引用：12难度：0.9

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• 6．如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是（　　）

  A．使音叉振动时间延长

  B．使音叉振动尽快停下来

  C．把音叉的微小振动放大，便于观察

  D．使声波多次反射形成回声
  组卷：718引用：58难度：0.9

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三、解答题

• 19．材料阅读题
  会“拐弯”的声音声音不但会“爬行“，而且会“拐弯“。
  1923年，荷兰的一个军火库发生了大爆炸，据调查，在100千米的范围内，人们清楚地听到了爆炸声，在100千米到160千米的地区内，人们却什么没有听到，令人奇怪的是，在1300千米的地方的人们却又清楚地听到了爆炸声。
  这真是件有趣而又奇怪的事！声音怎么会拐弯绕过中间地带呢？
  原来声音有个“怪脾气“：它在温度均匀的空气里是笔直地走的；一旦碰到空气的温度有高有低时，它就尽挑温度低的地方走，于是声音就拐弯了。如果某个地区接近地面的温度变化得厉害，这儿高那儿低，那么声音拐到高空后又会往下，这样就会造成一些奇怪的现象。
  根据材料回答下列问题：
  （1）声音喜欢走温度

  （高/低）的物质。
  （2）每天不同时刻都有汽车经过离我们家或学校不太远的地方，你注意过吗，夜晚和早晨听到汽车的汽笛声很清楚，一到白天就不太清楚了，有时甚至听不见。你能对此现象做出简单的解释吗？
  

  。
  组卷：47引用：2难度：0.8

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• 20．阅读下表中一些介质中的声速，回答问题：
  一些介质中的声速v/（m.s^-1）
  

  空气（0℃）	331	冰	3230
  空气（15℃）	340	铜	3750
  煤油（25℃）	1324	铝	5000
  水（常温）	1500	铁	5200

  声音在介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？
  （1）

   

  ；
  （2）

   

  。
  组卷：69引用：7难度：0.5

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