2022-2023学年福建省泉州市安溪县八年级（上）期末语文试卷

一、积累与运用（19分）

• 1．根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。
        夕阳常带给人美的享受、无限情思。“树树皆秋色，①

   

  ”（王绩《野望》）展现静谧、恬淡日落之景；“②

   

  ，沉醉不知归路”（李清照《如梦令》）带给词人美好回忆；“③

   

  ，沉鳞竞跃”（陶弘景《答谢中书书》）呈现灵动、生机山川之美；风物依旧药时光飞逝，令人不禁暗问：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。    ④

   

  ”（晏殊《浣溪沙》）：“大漠孤烟直，⑤

   

  ”（王维《使至塞上》）则描绘了边塞日落的壮美。
        而战争则往往触动古人的心灵，唤起他们的沉思。“⑥

   

  ，⑦

   

  ”（杜牧《赤壁》）因断戟发出物是人非，岁月流逝的感慨；“⑧

   

  ，⑨

   

  （杜甫《春望》）表达诗人渴望得到家人音信的迫切心情；孟子在分析战争胜负的决定因素后得出“⑩

   

  ，失道者寡助”（《孟子•公孙丑下》）的论断。
  组卷：20引用：1难度：0.5

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• 2．阅读下面的文字，按要求作答。
        今年是我国载人航天工程起步30年，也即将完成“三步走”的梦想蓝图。在这 _____的征程中，正是一代又一代的追梦者，    ①（huì）聚起每个人的涓滴梦想，以可上九天    ②（lǎn）月的豪情壮志和无穷智慧，用30年跨越发达国家半个世纪的发展历程，把中国人自己的空间站送上苍穹，成为“太空中最闪亮的星”，_____梦想可以抵达的高度。
        在搜索浩瀚星空的道路上，使追梦人永远青春洋溢。中国载人航天探索的脚步不会只停留在近地轨道，一定会飞得更稳、更远。新时代的航天人，以老一代航天人为    ③（bǎng）样，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，必将不断 _____航天事业壮丽篇章，早日实现建设航天强国的伟大梦想。
  ——（摘自2022.11.30《人民网》）（1）根据拼音，依次写出相应汉字（正楷字或行楷字）。
  （2）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

   

  
  

  A.波澜壮阔	标注	谱写
  B.波澜壮阔	标记	撰写
  C.波澜不惊	标注	撰写
  D.波澜不惊	标记	谱写

  （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

   

  
  A.在搜索浩瀚星空的道路上，追梦人永远青春洋溢。
  B.在探索浩瀚星空的道路上，追梦人永远青春洋溢。
  C.在搜索浩瀚星空的道路上，使追梦人永远青春洋溢。
  D.在探索浩瀚星空的道路上，永远使追梦人青春洋溢。
  组卷：20引用：1难度：0.7

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二、阅读（71分）

• 7．阅读下面的材料，完成问题。
  【材料一】传统之“福”
  “福”字最早见于甲骨文，为“双手举酒祭天”的象形文字。《说文解字》有言：“福，祐也，从示昌声，方六切。”有盛满贡品供奉祖先或神灵，祈求得到庇护之意。中国的“福”文化早在先秦时期已经逐渐形成并具有了丰富的内涵，在诸如《诗经》《尚书》《礼记》等先秦典籍中已有体现——“富，福也”（《毛诗故训传》）、“千禄百福”（《诗•大雅•假乐》），“福者，备也。备者，百顺之名”（《札记祭统》）。在古代“福”文化中，“福”与佑、吉、祥、顺、助等联系在一起，“福”是人们一切美好的过去、现实、愿景和想法，也是人生追求的理想目标。
  《尚书•洪范》中关于五福的概念：“一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德，五曰考终命。”是古代中国人对于“福”文化表现形态的直观理解。
  【材料二】闽南之“福”
  
  【材料三】现代之“福”
        传统之“福”的重要不足在于少有思考“福”的供给。“福”似乎是天然存在的，只要人们一心向善，加强个人修养，“福”就会自然而然地能够获取。这是一种被动的、祈求式的“福”之态度，显然，也是难以实现的。在中国传统的“福”文化中，“福”更多是个人层面的追求。
        新的时代，除了要继承传统“福”文化的精髓，引导人们勤修私德，“祈福”和“求福”之外，还要拓展“福”文化的内涵，把“福”与建设中国特色社会主义紧密结合起来，激发人民当家作主的主人翁意识，完善社会治理，拓宽“福”的公共供给，“造福”人民。
  ——（选自《福建日报》2022年2月7日）（1）下列表述与材料不符的一项是

   

  
  A.在古代“福”文化中，“福”常与祐、禄、富、顺等美好愿望联系在一起。
  B.“福”文化先秦时期逐渐形成，“五福”概念是对其表现形态的直观理解。
  C.“福”是天然存在的，只要我们多做好事，“福”就会自然而然地获取到。
  D.我们既要肯定、继承传统“福”文化的精髓，也要对其不足之处有所思考。
  （2）“福”文化常见于闽南民俗活动中，请结合【材料一】，简要分析【材料二】供品和花灯的寓意。
  （3）传统之“福”有什么不足之处？“福”文化未来该如何转变发展？请结合【材料三】简要分析。
  组卷：39引用：4难度：0.5

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三、作文（60分）

• 8．阅读下面的文字，按要求写作。
        劳动是什么？收拾房间是劳动，下厨做饭是劳动，勤学苦读是劳动……
        为了更好推进劳动教育，提升综合素养，八年（1）班班主任决定组织一场劳动实践分享会。
        假如你是该班的一名学生，请结合自身的一次劳动经历，写一篇文章在分享会上发言。
  要求：体现交流意识；题目自拟；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
  组卷：4引用：1难度：0.5

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