部编版九年级上册《第5课 我看》2018年同步练习卷（4）

一、基础知识部分

• 1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
  （1）随着季节的起伏而飘逸

   

  
  （2）像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳

   

  
  （3）无意沉醉了凝

   

  望它的大地。
  （4）我wǎng

   

  然在你的心胸里描画！
  （5）悄悄róu

   

  过丰润的青草。
  （6）我看流云慢慢地红yùn

   

  。
  组卷：40引用：2难度：0.9

  解析

• 2．下列句子中没有错别字的一项是（　　）

  A．像季节燃起花朵又把它吹息

  B．让欢笑和哀愁酒向我心里

  C．叫天风挽你坦荡地慢游

  D．逝去的多少欢乐和忧戚
  组卷：67引用：1难度：0.9

  解析

二、阅读理解

• 7．课内精读，读穆旦《我看》一诗，回答下面问题：
  （1）诗中四个“我看”引出的诗句，给我们描绘出了一幅什么样的图画？
  （2）“我枉然在你的心胸里描画！”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指的是什么？，整首诗抒发了诗人的什么思想感情？
  （3）在第一节诗中找出能表现春风和春草特点的词语，分析它们的表达效果。
  （4）如何理解第四节诗中“远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息”一句？
  组卷：32引用：1难度：0.5

  解析

• 8．阅读穆旦的《春》，完成后面的题目。
  绿色的火焰在草上摇曳，
  他渴求着拥抱你，花朵。
  反抗着土地，花朵伸出来，
  当暖风吹来烦恼，或者欢乐。
  如果你是醒了，推开窗子，
  看这满园的欲望多么美丽。
  蓝天下，为永远的迷惑着的
  是我们20岁的紧闭的肉体，
  一如那泥土做成的鸟的歌，
  你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。
  啊，光、影、声、色，都已经赤裸，
  痛苦着，等待伸入新的组合。
  （1）对这首诗的理解，不恰当的一项是

   

  
  A．“绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。”这里运用比喻的方法把洋溢着春意的小草写成一片绿色的火焰，并运用拟人的方法写出小草勃勃的生机。
  B，“反抗着土地，花朵伸出来，/当暖风吹来烦恼，或者欢乐。”这里运用倒装的句式说春来了，带来万物苏醒。一个“伸”字，形象地说尽了花朵无穷的欢乐。
  C．“你们被点燃”以下三行诗写“20岁的紧闭的肉体”，从压抑到释放过程的情景，展示了青春在灵魂深处的跃动与诱惑，使人们更感受到春的撼动力量。
  D．这首诗第一节主要写客观的春意，第二节写主观的感受，全诗将官能的感知与理性的思维交织成生命的交响乐章，使人们感受到一种强烈的美。
  （2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是

   

  
  A．“绿色的火焰”虽然表面上不如红色的火焰那么咄咄逼人，但却代表了生命的强大力量。不容小视。
  B．“暖风”吹来的既有烦恼又有欢乐，但诗人永远认为，生机盎然的“满园欲望”是美丽的。
  C．“土地”本来是生命产生的根源，但诗人写道：“反抗着土地，花朵伸出来”，表现的却是新生命摆脱桎梏赢得自由的强烈愿望。
  D．“紧闭的肉体”“被点燃”“无处归依”反映了年轻的生命受到挫折，遭遇了沉重的打击，已经全然颓唐下去，再也不能作任何拼争，不抱任何希望了。
  （3）有同学认为这是一首写春天的小诗，也有同学认为这是一首言青春的小诗，你的看法呢？
  （4）诗歌以“春”为题，有什么含义？
  （5）这是一首意蕴丰富的小诗，说说你读后有什么收获。
  组卷：26引用：1难度：0.7

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