2020-2021学年河南省郑州市管城区三年级（下）期末科学试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、填一填
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1．我们的生活离不开电，生活中用到电的地方有很多，比如
（填电器名称），是把电转化成了能。组卷：2引用：1难度：0.5 -
2．古代的建筑工具有（填1个）
，现代的建筑工具有（填 1个）组卷：2引用：2难度：0.7 -
3．妈妈炒菜时把土豆切成了丝，
变了，物质（填“有”或“没有“）变化。组卷：9引用：2难度：0.7 -
4．如图桃子的种子是由花的
发育而来的，果皮是由发育来的。
组卷：1引用：1难度：0.6 -
5．如图是究究小组探究“沙质土、壤土黏质土渗水性”的实验，除了瓶中的土壤不同之外，其他条件都相同。
实验现象：①号量杯中的水最多，②号最少，③号居中。
分析：②号瓶中的土壤是土，渗水性最（填“强”或“弱”）。组卷：1引用：1难度：0.6
二、选一选（请将正确答案前的字母填在括号内）
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6．古代建筑使用的天然材料是（ ）
组卷：7引用：5难度：0.7 -
7．同学们写字用的铅笔所用材料如图所示，通常情况下属于绝缘体的是（ ）
组卷：1引用：1难度：0.6
五、实验探究
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21．研究电路
探探要做控制小灯泡亮与灭的实验，他连接了甲，乙两个电路（如图1）。
（1）连接电路前，需要先让开关处在状态。
A.断开
B.闭合
C.任意
（2）两个电路中用的都是新电池，小灯泡却都不亮，下列分析中正确的是。
A.甲图的灯泡没有电流通过，乙图的有
B.甲乙两图的灯泡中都有电流通过
C.甲乙两图的灯泡中都没有电流通过
（3）甲图的电路中开关是断开的，它了；如果将开关闭合，它了，小灯泡不可能亮。（填“短路”或“断路”）。
（4）探探要修改甲图的电路，让小灯泡亮起来，请帮他完成（在图2中用画线代替导线）。
（5）乙图中的灯泡没有亮，说明电路出了故障，请写出可能的故障原因（写1个）：。
（6）探探借助电路检测器寻找乙图电路中的故障，正确的顺序是。
①检测电路检测器
②用两个检测头接触被检测元件的两端，看看检测器的灯泡是否发光
③重复检测，并把检测结果记录下来
④从故障电路中取出电池
A.①④③②
B.①②③④
C.④①②③
（7）实验中所用电池输出的电是电，电阻箱用的电是电。组卷：3引用：1难度：0.5 -
22．土壤与生命
在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物。土壤为它们提供了食物和生存空间。也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物以及植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。
（1）小丽由“每立方米的土壤中生活着几十亿个生物”这一信息，作出了大胆猜测，土壤中可能含有水。
①为了验证自己的猜想。小丽设计了一个实验方案。请你帮她填写完整。
②请在上面的方框里用你喜欢的方式帮她记录观察到的现象。……“土壤中是否含有水”研究计划
实验目的：验证土壤中是否含有水。
实验器材：1个透明塑料瓶、
实验方法：
1.密封。
2.放在阳光下晒一段时间，观察并记录。观察到的现象：
③得出结论：。
（2）小军同学也做了一个实验，如图是他记录的实验现象，他研究的问题是。
A.土壤中是否有腐殖质
B.土壤中是否含有水分
C.土壤中是否含有空气
（3）下列关于土壤的描述，错误的是。
A.土壤和人类的生产生活有着密切关系
B.土壤中除了含有水和空气，没有其它物质
C.土壤既能固定植物，又能给植物生长提供养分
（4）生活在土壤中的生物的残体和排泄物对土壤是。
A.有益的
B.有害的
（5）中国土壤资源丰富，类型繁多。主要有红壤、棕壤、褐土、黑土等12个系列，不同种类的土壤有不同的颜色，原因是。
A.土壤中腐殖质含量和矿物质组成不同
B.土壤中生长的植物不同
C.土壤附近的水流环境不同
（6）人类的哪些活动会破坏土壤？请举出一个例子。组卷：6引用：1难度：0.6
