2022-2023学年江西省吉安市永丰县恩江中学等校九年级（上）期中化学试卷
发布：2024/8/10 3:0:1
一、单项选择题（本大题包括10小题，其中1-5每小题1分，6-10每小题1分，共15分。每小题有四个选项，只有一个选项最符合题意，请在答题卷上将最符合题意的选项涂黑）
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1．下列物质不属于空气污染物的是（ ）
组卷：29引用：2难度：0.6 -
2．物质的性质决定了用途，下列物质的用途是由物理性质决定的是（ ）
组卷：8引用：2难度：0.5 -
3．空气中含量较多，且化学性质比较活泼的是（ ）
组卷：3引用：3难度：0.8 -
4．从分子的角度分析，下列解释正确的是（ ）
组卷：12引用：4难度：0.9 -
5．下列说法不正确的是（ ）
组卷：2引用：2难度：0.7 -
6．下列实验操作正确的是（ ）
组卷：6引用：5难度：0.7
四、实验与探究题（本大题包括3小题，共25分）
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19．同学们在学习了催化剂的知识后提出问题：氧化铁固体（Fe2O3，难溶于水），在过氧化氢溶液制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？
【作出猜想】
Ⅰ、Fe2O3既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变；
Ⅱ、Fe2O3是反应物，会生成O2，反应前后质量和化学性质都改变；
Ⅲ、Fe2O3是该反应的催化剂，反应前后。
【进行实验】用天平称量1gFe2O3固体，取10mL10%的双氧水于试管中，进行以下7个步骤的实验探究。
步骤⑦：步骤⑥后，将所得的固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象。
【寻找证据】
【实验分析】写出氧化铁催化过氧化氢分解的反应文字表达式步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 得出结论 溶液中缓慢放出气泡，
带火星的木条不复燃溶液中较快放出
气泡，固体质量为 g溶液中较快放出
气泡，木条复燃猜想Ⅲ成立 ，步骤⑦中的重复实验，目的是验证氧化铁在反应前后不变。
【表达与交流】步骤③中，试管中各物质质量随反应时间t变化曲线正确的是（填字母）。
组卷：26引用：2难度：0.5 -
20．某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾（KClO3）和二氧化锰混合加热制取氧气，实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，老师指导小组成员对该气体成分进行探究。
查阅资料发现：
资料Ⅰ、氯酸钾与二氧化锰混合加热时，钾、锰元素不能形成气体，产生的气体均以单质的形式存在。
资料Ⅱ、氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
（1）猜想与假设
猜想一：该气体为O2；
猜想二：该气体为；
猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。
（2）实验探究
（3）反思与评价：为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？方案 操作 现象 结论 方案Ⅰ 用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条伸入A瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶。 木条复燃，淀粉碘化钾试纸 。猜想一成立 方案Ⅱ 用向上排空气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条伸入A瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶。 木条 ，淀粉碘化钾试纸变蓝。猜想三成立
①甲同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，理由是。
②乙同学：不需要另外进行实验操作就能排除猜想一，理由是。
③老师：若已排除猜想一，只需要完成其中瓶（填“A”或“B”）的实验即可。
（4）拓展应用
①实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：溶解、、洗涤干燥、称量。
②再次查询资料得知，氯酸钾和二氧化锰共热会发生以下变化：
第Ⅰ步.二氧化锰首先和氯酸钾反应生成高锰酸钾、氯气和氧气；
第Ⅱ步.高锰酸钾接着分解。
第Ⅲ步.锰酸钾再和氯气反应生成氯化钾、二氧化锰和氧气。
写出第Ⅰ步反应的文字表达式。
（5）通过本次探究，你认为以下说法正确的是（填字母）。
A．催化剂起催化作用过程时，可能会参加反应
B．某个化学反应可能同时伴随着多个反应
C．对于实验出现的意外现象，根本不要去理会
D．学习物质的性质上网查询即可，没必要进行实验探究组卷：11引用：2难度：0.4
