人教新版八年级上册《第三单元》2017年单元测试卷（6）

一、积累与运用（25分）

• 1．下列加点字注音有误的一项是（　　）

  A．晨曦（xī）　　襄陵（xiāng）　追溯（sù）　抵御（yù）

  B．长啸（xiào）   荇草（xìng）   颓败（tuí）   急湍（tuān）

  C．轩邈（miǎo）   鸢飞（yān）   横柯（kē）   目眩（xuàn）

  D．东皋（ɡāo）  候骑（jì）   萋萋（qī）   戾天（lì）
  组卷：18引用：1难度：0.9

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• 2．下列词语书写正确的一项是（　　）

  A．遂致　征蓬 无与为乐 乘奔卸风

  B．凄异  桐庐  负势竞上  千百成锋

  C．缥碧  经纶  窥谷忘反  争高值指

  D．瀑布  绿潭  略无阙处  重岩叠嶂
  组卷：36引用：2难度：0.9

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• 3．下列语句中加点成语使用有误的一项是（　　）

  A．3月3日这一天，天无纤云，草堂外戏蝶在菜花里飞舞，几若透明。

  B．精彩的歌舞让人头晕目眩，拍手叫好。

  C．三峡的山真高啊！隐天蔽日，不是正午时分，根本见不到太阳。

  D．深秋时节，九寨沟林寒涧肃，别是一派清秋一洗的别致风光。
  组卷：102引用：6难度：0.9

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• 4．下列句子中没有语病的一项是（　　）

  A．通过这次升学考试，使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。

  B．舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观着。

  C．教育部门多次再三强调，各个学校要坚决防止避免学生私自下河游泳。

  D．根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
  组卷：469引用：8难度：0.9

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• 5．下列句子没有运用修辞手法的一句是（　　）

  A．故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

  B．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

  C．自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

  D．急湍甚箭，猛浪若奔。
  组卷：137引用：7难度：0.9

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二、阅读与理解（45分）

• 14．评　语      ①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。
        ②“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。
        ③“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。
        ④“害群之马？”我说。
        ⑤“没那么糟！”阿益掀开成绩单。
        ⑥我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。
        ⑦“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是‘不’吧！”大家起哄说，“不用功。”
        ⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。
        ⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？
        ⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。
  ⑪开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状，还参加作文、朗读比赛……
  ⑫一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。
  ⑬回家的路上。阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”
  ⑭“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。
  ⑮我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期的旋律变得荒腔走板。
  ⑯十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。
  ⑰学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。
  （1）本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括：
  ①小学三年级时，

   

  ；
  ②十多年后，

   

  。
  （2）第⑧段画线句反映了“我”当时

   

  和

   

  的心理。
  （3）第⑭段画线句富有语言表现力，请选择一点简要分析。
  （4）本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由。
  （5）读完本文后，你得到什么启示？
  组卷：47引用：6难度：0.5

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四、作文（50分）

• 15．在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风、关爱的雨露、友善的阳光，滋养着我们。
  请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以《成长路上的阳光》为题，写一篇作文。
  要求：①选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
  ②不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁；
  ③文章中不得出现真实的校名、姓名；
  ④不少于600字。
  组卷：65引用：9难度：0.3

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