人教新版选修先秦诸子选读《二 非攻》2021年同步练习卷

一、文言文阅读

• 1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
        韩王纳地效玺，请为藩臣，使韩非来聘。韩非者，韩之诸公子也，善刑名法术之学，见韩之削弱，数以书干韩王，王不能用。于是韩非疾治国不务求人任贤，反举浮淫之蠹而加之功实之上，宽则宠名誉之人，急则用介胄之士，所养非所用，所用非所养。悲廉直不容于邪枉之臣，观往者得失之变，作《孤愤》《五蠹》《内、外储》《说林》《说难》五十六篇，十余万言。
        王闻其贤，欲见之。非为韩使于秦，因上书说王曰：“今秦地方数千里，师名百万，号令赏罚，天下不如。臣昧死愿望见大王，言所以破天下从之计。大王诚听臣说，一举而天下之从不破，赵不举，韩不亡，荆、魏不臣，齐、燕不亲，霸王之名不成，四邻诸侯不朝，大王斩臣以徇国，以戒为王谋不忠者也。”王悦之，未任用。李斯嫉之，曰：“韩非，韩之诸公子也。今欲并诸侯，非终为韩不为秦，此人情也。今王不用，又留而归之，此自遗患也。不如以法诛之。”王以为然，下吏治非。李斯使人遗非药，令早自杀。韩非欲自陈，不得见。王后悔，使赦之，非已死矣。
        扬子《法言》曰：或问：“韩非作《说难》之书而卒死乎‘说难’，敢问何反也？”曰：“‘说难’盖其所以死乎！”曰：“何也？”“君子以礼动以义止合则进否则退确乎不忧其不合也夫说人而忧其不合则亦无所不至矣。”或曰：“非忧说之不合，非邪？”曰：“说不由道，忧也。由道而不合，非忧也。”
        臣光曰：臣闻君子亲其亲以及人之亲，爱其国以及人之国，是以功大名美而享有百福也。今非为秦画谋，而首欲覆其宗国，以售其言，罪固不容于死矣，乌足愍哉！
  （节选自《资治通鉴卷六秦纪一》）
  （1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

   

  
  

  A.数以书干韩王	干：触犯
  B.大王斩臣以徇国	徇：示众
  C.以售其言	售：实现
  D.乌足愍哉	愍：怜悯

  （2）对文中画波浪线的句子，断句正确的一项是

   

  
  A.君子以礼动/以义止/合则进/否则退/确乎不忧其不合也/夫说人而忧其不合/则亦无所不至矣
  B.君子以礼动/以义止合/则进否则退/确乎不忧其不合也/夫说人而忧/其不合则亦无所不至矣
  C.君子以礼/动以义止/合则进/否则退确乎不忧/其不合也夫/说人而忧其不合/则亦无所不至矣
  D.君子以礼动/以义止/合则进/否则退/确乎不忧其不合也夫说人/而忧其不合/则亦无所不至矣
  （3）下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是

   

  
  A.韩非本是韩国的贵族公子，他为韩国的削弱和韩王的“纳地效玺”而忧心，想为国效力却得不到重用。
  B.作为韩王的使者，韩非游说秦王，竟“上书”称凭着秦国的条件，只要推行自己的主张就能称霸天下。
  C.扬雄认为，游说人主当“忧”在不遵循道义，如果过分地看重说辞要符合人主的心意，就会不择手段。
  D.战国时游说之士的“宗国”观念不强，以韩非为代表，他们游说的主要目的是实现自己的主张和价值。
  （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
  ①臣昧死愿望见大王，言所以破天下从之计。
  ②臣闻君子亲其亲以及人之亲，爱其国以及人之国，是以功大名美而享有百福也。
  组卷：0引用：1难度：0.5

  解析

• 2．阅读下面的文言文，然后回答问题。
        人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘而天下知商将亡而周之王也管夷吾百里奚任而天下知齐秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。
        齐景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而叹曰：“昔我先君桓公，长毂八百乘以霸诸侯，今我长毂三千乘，而不敢久处于此者，岂其无管仲欤!”弦章对曰：“臣闻之，水广则鱼大，君明则臣忠；昔有桓公，故有管仲；今桓公在此，则车下之臣尽管仲也。”
        杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士，见过八矣。”简主曰：“子不知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。
        子路问于孔子曰：“治国何如？”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也？”曰：“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎？”
  （节选自刘向《说苑•卷八•尊贤》，有改动）（1）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

   

  
  

  A.故绝江海者托于船	绝：横渡
  B.因授以为相，而国大治	治：整治
  C.贱不肖而不能去也	贱：轻视
  D.怨雠并前，中行氏虽欲无亡	雠：仇恨

  （2）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

   

  
  A.是故吕尚聘而天下知/商将亡/而周之王也/管夷吾/百里奚任而天下知/齐/秦之必霸也
  B.是故吕尚聘/而天下知商将亡/而周之王也/管夷吾/百里奚任/而天下知齐/秦之必霸也
  C.是故吕尚聘而天下知/商将亡/而周之王也/管夷吾/百里奚任而天下知齐/秦之必霸也
  D.是故吕尚聘/而天下知商将亡/而周之王也/管夷吾/百里奚任而天下知/齐/秦之必霸也
  （3）下列对原文的概括和分析，不正确的一项是

   

  
  A.作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。
  B.齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告诉他，要多有几个管仲一样的贤臣就好了。
  C.杨因是一个有争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议，委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。
  D.孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏因为“尊贤而不能用”，“贱不肖而不能去”而导致灭亡。
  （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
  ①夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣。
  ②居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士，见过八矣。
  组卷：0引用：1难度：0.5

  解析

• 3．阅读下面的文言文，然后回答问题。
        今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。此何也？以亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也？以亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至杀不辜人也，扡其衣裘、取戈剑者，其不义又甚入人栏厩取人马牛。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎？
        杀一人，谓之不义，必有一死罪矣。若以此说往，杀十人，十重不义，必有十死罪矣；杀百人，百重不义，必有百死罪矣。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。情不知其不义也，故书其言以遗后世；若知其不义也，夫奚说书其不义以遗后世哉？_今有人于此，少见黑曰黑，多见黑曰白，则必以此人为不知白黑之辩矣；少尝苦曰苦，多尝苦曰甘，则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之辩乎？
        是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。
  （1）对下列加点的词语的解释，不正确的一项是

   

  
  

  A.至攘人犬豕鸡豚者	攘：偷窃
  B.其不仁兹甚	甚：超过
  C.至杀不辜人也	辜：罪过
  D.从而誉之	誉：称赞

  （2）以下句子分成四组，全部属于一般人所说的“不义”的一组是

   

  
  ①入人园圃，窃其桃李
  ②攻国
  ③入人栏厩，取人马牛
  ④杀不辜人
  ⑤攘人犬豕鸡豚
  ⑥少见黑曰黑
  A.①④⑤
  B.①②⑤
  C.②③④
  D.②④⑥
  （3）下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是

   

  
  A.文章从偷盗行为说起，逐层推进，论证了损人越甚越不义、罪越大的道理，从而说明掠夺战争是最大的不义行为，必须坚决反对。
  B.在先秦诸子里，墨子的论辩特别富于逻辑性，而且恳切动人，这篇文章很好地体现了这一特点。
  C.“少见黑曰黑，多见黑曰白”“少尝苦曰苦，多尝苦曰甘”运用形象的比喻来证明“小为非知非，大为非而不知非”的道理。
  D.本文论点是反对攻人之国，以为攻国是错误而不义的。写作特色是一开头就提出观点。
  （4）把文中加横线的句子翻译成现代汉语。
  ①情不知其不义也，故书其言以遗后世；若知其不义也，夫奚说书其不义以遗后世哉？
  ②是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。
  组卷：2引用：1难度：0.5

  解析

• 4．阅读下面的文言文，然后回答问题。
        子墨子言曰：“譬若欲众其国之善射御之士者，必将富之贵之、敬之誉之，然后国之善射御之士将可得而众也。况又有贤良之士厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术者乎！此固国家之珍而社稷之佐也，亦必且富之贵之、敬之誉之，然后国之良士亦将可得而众也。
  “是故古者圣王之为政也，言曰：‘不义不富，不义不贵，不义不亲，不义不近。’是以国之富贵人闻之，皆退而谋曰：‘始我所恃者富贵也，今上举义不辟贫贱，然则我不可不为义。’亲者闻之，亦退而谋曰：‘始我所恃者亲也，今上举义不辟疏，然则我不可不为义。’近者闻之，亦退而谋曰：‘始我所恃者近也，今上举义不辟远，然则我不可不为义。’远者闻之，亦退而谋曰：‘我始以远为无恃，今上举义不辟远，然则我不可不为义。’逮至远鄙郊外之臣、门庭庶子、国中之众、四鄙之萌人闻之，皆竞为义。是其故何也？曰：上之所以使下者，一物也；下之所以事上者，一术也。譬之富者有高墙深宫，宫墙既立，谨上为凿一门。有盗人入，阖其自入而求之，盗其无自出。是其故何也？则上得要也。”
  “故古者圣王之为政，列德而尚贤。虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事，断予之令。曰：‘爵位不高，则民弗敬；蓄禄不厚，则民不信；政令不断，则民不畏。’举三者授之贤者，非为贤赐也，欲其事之成。故当是时，以德就列，以官服事，以劳殿赏，量功而分禄。故官无常贵，而民无终贱。有能则举之，无能则下之。举公义，辟私怨，此若言之谓也。故古者尧举舜于服泽之阳，授之政，天下平；禹举益于阴方之中，授之政，九州成；汤举伊尹于庖厨之中，授之政，其谋得；文王举闳夭、泰颠于罝罔之中，授之政，西土服。故当是时，虽在于厚禄尊位之臣，莫不敬惧而施；虽在农与工肆之人，莫不竞劝而尚德。故士者，所以为辅相承嗣也。故得士则谋不困，体不劳，名立而功成，美章而恶不生，则由得士也。”
  （1）对下列两组句子中加横线词的意义，判断正确的一项是

   

  
  ①今上举义不辟贫贱
  ②前辟四窗，垣墙周庭
  ③禹举益于阴方之中
  ④有能则举之
  A.①②相同，③④不同
  B.①②相同，③④相同
  C.①②不同，③④相同
  D.①②不同，③④不同
  （2）下列关于文中画线词语的解说，不正确的一项是

   

  
  A.亲者，指与君王关系亲密的人；近者，指在前后左右侍奉君王的人；远者，指关系疏远、不在君王身边的人。
  B.国，指诸侯国；郊，指国都外百里以内的地区；远鄙，指边远的小邑，“四鄙之萌”指生活在边境的百姓。
  C.九州，即兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、雍州、梁州。古时天下分为九州，后九州泛指天下。
  D.爵位，周代分为公、侯、伯、子、男五等，均世袭罔替，封地均称国，各诸侯国内亦置卿、大夫、士等位。
  （3）下列有关选文内容分析解说不正确的一项是

   

  
  A.墨子认为，对国家的贤良之士要“富之贵之”“敬之誉之”，只有这样，才能吸引更多的贤良之士参与国家的管理。
  B.墨子所说的“贤良之士”指那些“国之善射御之士”，墨子希望通过“富之贵之”“敬之誉之”等手段来发掘人才。
  C.墨子指出了富贵人、亲者、近者、远者等人不得不为义的情形，突出了君王“尚贤事能”的重要影响及意义。
  D.墨子为了证明自己的观点，运用了一连串的类比，如文章第二段以修墙筑门作比，生动阐明了治理国家的有效方法。
  （4）把文中加横线的句子翻译成现代汉语。
  ①举三者授之贤者，非为贤赐也，欲其事之成。
  ②故士者，所以为辅相承嗣也。
  组卷：0引用：1难度：0.5

  解析

• 5．文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
        顾越字允南，吴郡盐官人也。家传儒学，并专门教授。越幼明慧，有口辩，励精学业，不舍昼夜。弱冠游学都下，通儒硕学，必造门质疑，讨论无倦。至于微言玄旨，《九章》七曜，音律图纬，咸尽其精微。
        初为南平元襄王伟国右常侍，与文发俱入府，并见礼重。寻转行参军。大通中，诏飙勇将军陈庆之送魏北海王璟还北主魏，庆之请越参其军事。时庆之所向克捷，直至洛阳。既而璟遂肆骄纵，又上下离心，越料其必败，以疾得归。裁至彭城，庆之果见摧衄，越竟得先反，时称其见机。及至，除安西湘东王府参军。及武帝撰制旨新义，选诸儒在所流通，遣越还吴，敷扬讲说。
        越遍该经艺，深明《毛诗》，徬通异义。特善《庄》《老》，尤长论难，兼工缀文，闲尺牍。武帝尝于重云殿自讲《老子》，仆射徐勉举越论义，越抗首而请，音响若钟，容止可观，帝深赞美之。尤是擢为中军宣城王记室参军。
        及侯景之乱，越与同志沈文阿等逃难东归，贼党数授以爵位，越誓不受命。承圣二年，诏授宣惠晋安王府谘议参军，领国子博士。越以世路未平，无心仕进，因归乡，栖隐于武丘山，与吴心沈炯、同郡张种、会稽孔奂等，每为文会。
        及废帝即位，拜散骑常侍，兼中书舍人，黄门侍郎如故。领天保博士掌礼仪犹为帝师入讲授甚见尊宠时宣帝辅政华皎举兵不从越因请假东还或谮之宣帝，言越将扇动蕃镇，遂免官。太建元年，卒于家，年七十七。
  （节选自《南史•列传第六十一》，有删改）
  （1）下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是

   

  
  A．领天保博士/掌礼仪/犹为帝师/入讲授/甚见尊宠时宣帝/辅政华皎/举兵不从越/因请假东还/
  B．领天保博士/掌礼仪/犹为帝师/入讲授/甚见尊宠/时宣帝辅政/华皎举兵不从/越因请假东还/
  C．领天保博士/掌礼仪犹为帝/师入讲授/甚见尊宠时宣帝/辅政华皎/举兵不从/越因请假东还/
  D．领天保博士/掌礼仪犹为帝/师入讲授/甚见尊宠/时宣帝辅政/华皎举兵不从越/因请假东还/
  （2）下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项

   

  
  A．弱冠，指二十岁。古人二十岁时举行冠礼，即带上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠”。
  B．参军，古代官职名，谓参谋军事。东汉末始有“参谋某军事”的名义，晋以后军府等设置为官员，隋唐时兼为郡官。
  C．毛诗，指西汉鲁国毛亨和赵国毛苌所辑注的《诗经》，《诗经》在汉代有齐、鲁、韩、毛四家之学，独存毛诗，流传至今。
  D．博士，古代学官名。始于战国，秦汉相承，西汉时为太常属官，汉文帝置一经博士，汉武帝置五经博士，晋置国子博士，唐设太子博士等。
  （3）下列对于原文内容的概括和分析，不正确的一项是

   

  
  A．顾越自幼聪慧，励精学业。顾越自幼学习儒学，有辩才；到都城游学时，如有精通儒学的饱学之士，他必定登门质疑问难，研讨谈论，毫无倦意。
  B．顾越有预见性，见机行事。陈庆之护送元璟回北方主政魏国，顾越随同前往，不久看到元璟骄横放纵，料定他必将失败，便以生病为由辞官还乡，回到家乡后陈庆之果真被摧败。
  C．顾越擅长论难，娴熟文辞。顾越在重云殿论述《老子》义理时，声音响如洪钟，仪容举止可观，皇帝大为赞赏，因此顾越被提拔为中军宣城王记室参军。
  D．顾越忠君爱国，遭人诬陷。侯景之乱时，贼党几次授予顾越爵位，他坚决不肯接受；他被人诬陷欲扇动蕃镇造反，被免除官职。
  （4）将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
  ①及武帝撰制旨新义，选诸儒在所流通，遣越还吴，敷扬讲说。
  ②越以世路未平，无心仕进，因归乡，栖隐于武丘山。
  组卷：9引用：3难度：0.5

  解析

二、句子默写

• 6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
  （1）厚者为戮，薄者见疑，

   

  ！
  （2）今人独知爱其身，

   

  。
  （3）

   

  ，见端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也。
  （4）

   

  ，焉往而不美。
  组卷：0引用：1难度：0.5

  解析

三、选择题

• 7．下列句子中的加点字，词类活用现象归类正确的一项是（　　）
  ①子岂能毋怪哉
  ②则毋生杨矣
  ③行贤而去自贤之心
  ④美者自美，吾不知其美也
  ⑤将在于众贤而已
  ⑥不义不富
  ⑦不能以尚贤事能为政也
  ⑧此固国家之珍而社稷之佐也
  ⑨今上举义不辟贫贱

  A．①③④/②⑤⑥/⑦⑨/⑧	B．①③④/⑤⑥/⑦⑨/②⑧
  C．①⑧/②⑤⑥/③④⑦⑨	D．①⑧/②⑦⑨/③④/⑤⑥
  组卷：1引用：1难度：0.5

  解析

六、古代诗歌阅读

• 21．阅读下面这首诗，完成下列小题。
  南乡子•邢州道上作
  陈维崧
  秋色冷并刀，一派酸风^①卷怒涛。并马三河年少客，粗豪，皂栎林中醉射雕。
  残酒忆荆高，燕赵悲歌事未消。忆昨车声寒易水，今朝，慷慨还过豫让桥^②。（注）①酸风：吹得人眼睛酸疼的冷风。②豫让桥：春秋时义士豫让隐身伏击赵襄子之地。
  （1）首句写景，作者描绘的是什么景色？与词的内容有何关系？
  （2）有人说“忆昨车声寒易水”一句是本篇的词眼，你认为呢？
  组卷：0引用：1难度：0.5

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七、话题作文

• 22．阅读以下材料，按要求作文。
        墨子批评耕柱子，耕柱子不服气地说：“我没有比别人好的地方吗？”墨子说：“我将去太行山，是骑马还是骑牛呢？”耕柱子说：“应该骑马。”墨子说：“为什么要骑马呢？”耕柱子说：“好马走得快，如果走得慢了，也是应该鞭打的。”墨子说：“我认为你也是值得鞭策的。”
        请以“批评”为话题写一篇文章。
        要求：（1）写议论文或记叙文；（2）题目自拟；（3）不少于700字；（4）不得抄袭、不得套作。
  组卷：0引用：2难度：0.7

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