2021-2022学年吉林省长春五中高一（下）期末语文试卷

一、现代文阅读（本题共1小题，10分）

• 1．阅读下列文字，回答下列各题。
  品石做人
  曾宪涛      小区是新小区，新入住的邻居们还都不熟悉，只能以貌取人。
        老孟皮黑，貌丑，便都瞧不起他，甚至爱搭不理。
        老孟是灵璧人，来彭城已三十多年。灵璧石天下闻名，被乾隆封为“天下第一石”。老孟虽离开家乡，但对家乡的石头情有独钟，且很有研究，造诣颇深，被圈里人称为赏石专家。
        彭城距灵璧很近，当地人都喜欢灵壁石，新居的邻居，不少人都想买块灵壁石摆放家里，所谓时（石）来运转。当知道了老孟的能耐，遂转变态度与他套近乎，想请他帮忙买石。老孟也不计前嫌，来者不拒。
        高老师跟老孟一个单元，从没嫌弃过他，态度一如既往，只是对石头不感兴趣。倒是老孟主动找他，要帮他选块好石，说：“室无石不雅，居无石不安。”还说了番品石做人的高论：灵壁石无论深埋山中，还是尊坐厅堂，都镇定自若，不卑不亢，豁达从容，宠辱不惊，这也是做人的境界。
        高老师年轻，很容易被说动。双休日，两个人开车来到灵璧，老孟领着进了一石农家，满院皆石。
  “老主顾来了，有新采的好石？”老孟高喊。
        石农看起来跟老孟很熟，忙过来引他们到一块满是泥土的石旁，指着说：“才送来的，看像不像麒麟？”
        高老师看半天也没看出麒麟，只看出轮廓像老虎、狮子或什么怪兽。
        老孟问价钱，石农道：“老主顾了，别人一万，给你五千，这是块五彩石，稀有，品相质地都强，整好了能值几万。”
        高老师不太情愿，心想一个四不像咋值这么多钱？老孟看出他的心思，对石农说：“我们再看看，回头再谈。”
        石农便去招呼别人了。待石农走后，老孟对高老师神秘道：“这石头你横过来看。”照老孟的指点，高老师果然看出一只凤，特别是老孟手指的凤头，简直惟妙惟肖。老孟悄悄说：“他是没看出，不然，甭说五千，五万也不卖，玩石头靠的就是眼力！你刚好又有个女儿，这只凤往客厅里一摆，真是没得说了。”
        老孟叫来石农，讨价一番，又便宜了五百。高老师对老孟感激又佩服。
        石头买回来，清洗打磨，做好底座，往客厅一摆，形神兼备，栩栩如生一只凤凰，谁见了都赞叹不已。
        高老师初中时的同学自远方来，还带来个赏石高手的朋友，要去灵璧淘石头。高手一见凤石，先是惊叹，细细端详后问：“什么价买的？”高老师说了价钱。高手摇头道：“不值，石头是动过手的。”指着凤头，“这是人工做出来的。”
        高老师一惊：“你看值多少？”
  “动过手就不值钱了，权当工艺品吧，也就两三百。”
        高老师脸色难看，半晌才说：“回头我问问老孟。”便说了老孟带他买石的经过。高手说：“赏石全靠眼力，他不具备，也不能怪他。”高老师想起老孟也说过眼力的话，他帮好多人都买了石头，难道只自己这块看走眼了？他提出去看看别人家的石头，朋友和高手都同意了。
        先去了对门小成家，小成的石头花了三千元。高手看罢也说是动过手的。小成顿时拉长了脸，一块又去看其他几家，没想到高手都说是动过手的。大家就起了疑心，这就不能说是眼力问题了，他们怀疑老孟与石农有勾结。
        事后高老师见老孟几次想问，因为有了猜疑，反倒不好意思了。想起他那些品石做人的高论，感觉真是讽刺。
        邻居们从此不再找老孟买石，又跟先前一样白眼对他。还说人是相由心生，当初咋就会信他呢？自认倒霉吧！看来赏石要眼力，识人更要眼力。
        不知老孟知不知道这事，反正人不找他，他不解释。对别人的白眼，他似乎也习惯了，仍和当初一样，泰然处之。
        过没多久，小成带来一位外地客商，熟人介绍的，客商说公司修建花园，需要采购一批奇石，只要石头好，愿出大价钱。小成把他带到家里，没想到客商一眼看中了他的石头，愿出更高的价钱。小成当然答应，又带他来看高老师那块凤石，客商竟出价一万。
        高老师想，碰上冤大头了，心中有些不忍，暗捅小成：“我想原价让给他算了，不亏就行。”小成摆手挤眼，事后说：“还有你这样的，愿打愿挨，玩石头全在眼力，咱又没骗他。”
        邻居们那些动过手的石头，竟全被客商以高出原价的价格买走了。老孟还是帮他们赚了钱，但大家依然不肯原谅他，因为这不是他眼力的问题。
        那以后，高老师一直感觉做了亏心事，对不起冤大头，见老孟就来气。老孟却还跟原来一样，这天在门口遇见，硬塞给他一张报纸。
        高老师进了家门才打开报纸，报上刊登一则消息：京都奇石拍卖会，一块酷似凤凰的灵壁石，竟拍出百万天价。他惊呆了，因为照片上的奇石，咋看都是他那块凤石，而拍主就是同学带来的那个赏石高手。
        他打电话给同学，同学在电话里说：“老同学，你不也赚了吗？有赚就行，想赚大钱，要有眼力呀！好啦，我叫朋友再给你些补偿。”
        高老师冷冷道：“不必！”便挂断电话。他在心里感叹，要看透这世界的人和事，真不知该要有怎样的眼力。
        再见到老孟，他就像啥都没发生过一样。
        他又想起了老孟那些品石做人的话。
  （节选自《小说月刊》2021年第12期）（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．小说围绕灵壁石事件，写了高老师对老孟由最初的信任，到猜疑，再到气恼，最后幡然醒悟，其心路历程清晰可见。
  B．文章巧设伏笔，讲究照应。如“赏石高手初见凤石时的惊叹”，就为下文“客商的一眼相中”和“凤石的拍卖”做足了铺垫。
  C．和小区邻居们一样，高老师轻易地就相信了“赏石高手”的话，除了反映出他没有眼力外，也是先入为主的印象在作祟。
  D．小说结尾写高老师“又想起了老孟那些品石做人的话”，既回扣标题，点明主旨，也透出他对自己做人处事之道的反思。
  （2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.老孟因为貌不惊人而不被邻居喜爱，又因为懂得赏石而被邻居刮目相看，小说欲抑先扬，展现出了老孟高超的赏石技艺。
  B.高老师先是错信同学，误以为自己被老孟欺骗，后又被客商以较低的价格买走价值百万的凤石由此可见，高老师赏石赏人的能力有欠缺。
  C.小说以“品石”为线索组织材料、串联人物，情节集中，于短小的篇幅之内展现了世间百态，具有高超的艺术技巧。
  D.赏石高手在看到高老师及其邻居家的石头后，说石头都“动过手”，这一细节描写暗示了赏石高手的品行存在问题。
  （3）小说在“老孟”这一形象塑造上使用对比手法，试结合原文简要分析。
  组卷：4引用：2难度：0.5

  解析

二、古代诗文阅读（一）

• 2．阅读下面的文言文，完成后面的题。
        羊侃，字祖忻，泰山梁甫人。祖规，宋武帝之临徐州，会薛安都举彭城降北，规由是陷魏。父祉，魏侍中。侃少而瑰伟，雅爱文史，弱冠随父在梁州立功，以功迁使持节，领泰山太守，进爵钜平侯。初，其父每有南归之志，常谓诸子曰：“人生安可久淹异域，汝等可归奉东朝。”侃至是将举河、济以成先志。兖州刺史羊敦，侃从兄也，密知之，据州拒侃。侃乃率精兵三万袭之，弗克，仍筑十余城以守之。魏帝闻之，使授侃骠骑大将军、泰山郡公，长为兖州刺史，侃斩其使者以徇。魏人大骇，令仆射于晖率众数十万，围侃十余重，伤杀甚众。栅中矢尽，南军不进，乃夜溃围而出，且战且行，一日一夜乃出魏境。至渣口，众尚万余人，马二千匹，将入南，士卒并竟夜悲歌。侃乃谢曰：“卿等怀土，理不能见随，幸适去留，于此别异。”因各拜辞而去。
        侃以大通三年至京师。太清元年，征为侍中。二年，复为都官尚书。侯景反，攻陷历阳，高祖问侃讨景之策。侃曰：“景反迹久见，或容豕突，宜急据采石，令邵陵王袭取寿春。景进不得前，退失巢窟，乌合之众，自然瓦解。”议者谓景未敢便逼京师，遂寝其策，令侃率千余骑顿望国门。景至新林，追侃入副宣城王都督城内诸军事。时景既卒至，百姓竞入，无复次第。侃乃区分防拟，皆以宗室间之。军人争入武库，自取器甲，所司不能禁，侃命斩数人，方得止。
        贼为尖顶木驴攻城矢石所不能制侃作雉尾炬施铁镞以油灌之掷驴上焚之俄尽。贼又东西两面起土山，以临城，城中震骇，侃命为地道，潜引其土，山不能立。贼又作登城楼车，高十余丈，欲临射城内，侃曰：“车高堑虚，彼来必倒，可卧而观之，不劳设备。”
        及车动果倒，众皆服焉。初，侃长子鷟为景所获，执来城下示侃。侃谓曰：“我倾宗报主，犹恨不足，岂复计此一子，幸汝早能杀之。”贼感其忠义，亦不之害也。
        后大雨，城内土山崩，贼乘之垂入，苦战不能禁，侃乃令多掷火，为火城以断其路，徐于里筑城，贼不能进。十二月，遘疾卒于台内，时年五十四。
        侃少而雄勇，膂力绝人，所用弓至十余石。侃性豪侈，善音律，自造《采莲》《棹歌》两曲，甚有新致。侃不能饮酒，而好宾客交游，终日献酬，同其醉醒。性宽厚，有器局，尝南还至涟口，置酒，有客张孺才者，醉于船中失火。延烧七十余艘，所燔金帛不可胜数。侃闻之，都不挂意，命酒不辍。孺才惭惧，自逃匿，侃慰喻使还，待之如旧。
  （节选自《梁书》）
  （1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

   

  
  

  A．人生安可久淹异域	淹：埋没
  B．侃斩其使者以徇	徇：示众
  C．遂寝其策	寝：息，止
  D．岂复计此一子	计：考虑

  （2）下列各组句子中加点词语的意义和用法都相同的一组是

   

  
  

  A．乃夜溃围而出	置之地，拔剑撞而破之（《鸿门宴》）
  B．侃以大通三年至京师	秦以攻取之外（《六国论》）
  C．侃长子鷟为景所获	当其为里正（《促织》）
  D．一日一夜乃出魏境	今其智乃反不能及（《师说》）

  （3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

   

  
  A．贼为尖顶/木驴攻城矢/石所不能制/侃作雉尾炬/施铁镞/以油灌之/掷驴上/焚之俄尽
  B．贼为尖顶/木驴攻城矢/石所不能制侃/作雉尾炬/施铁镞以油/灌之掷驴上/焚之俄尽
  C．贼为尖顶木驴攻城/矢石所不能制/侃作雉尾炬/施铁镞/以油灌之/掷驴上焚之/俄尽
  D．贼为尖顶木驴攻城/矢石所不能制侃/作雉尾炬/施铁镞以油/灌之/掷驴上/焚之/俄尽
  （4）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

   

  
  A．弱冠，古代男子20岁行冠礼，戴上表示成人的帽子，故以弱冠泛指不足20岁的男子。
  B．使持节，魏晋南北朝直接代表皇帝行使地方军政权力的官职，节是使者所持之凭证。
  C．从兄，比自己年长的伯叔之子，即堂兄。同祖亲属，古称从，六朝称同堂，唐始称堂。
  D．仆射，官名，起于秦代，凡侍中、尚书等官皆有，据所领职事作称号，指其中的首长。
  （5）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

   

  
  A．羊侃功勋不凡，意志坚定。他年轻时就跟随父亲在梁州立下战功，得以进爵；但为了完成父亲遗愿，不为利动，历尽千辛万苦，毅然南归。
  B．羊侃通情达理，谋事深远。南归途中，体恤下情，任凭部下选择去留；侯景造反前，羊侃就准确预言其谋反意图，后又及时提出讨伐对策。
  C．羊侃孔武有力，善于用兵。羊侃膂力过人，能使硬弓；守城讲究策略，战术得当，灵活机动，或主动出击化解劣势，或静观其变以逸待劳。
  D．羊侃多才多艺，豪爽大度。他爱好文史，精通音律，自创曲子，颇有新意；为人宽厚，喜欢结交朋友，尽管酒量有限，但却常与人豪饮同醉。
  （6）文中画横线的句子翻译成现代汉语最准确的一项是

   

  
  ①时景既卒至，百姓竞入，无复次第。②贼感其忠义，亦不之害也。
  A．①这时候侯景已经突然杀来，百姓争相进城，不再恢复从前光景。
  ②叛军被他（羊侃）的忠义感动，也就没有杀害他。
  B．①侯景这时候最终杀来，百姓争相进城，不再恢复从前光景。
  ②叛军感念他的忠义，也就没有杀害他的儿子。
  C．①侯景这时候最终杀来，百姓争相进城，不再按次序。
  ②叛军感念他的忠义，也就没有杀害他。
  D．①这时候侯景已经突然杀来，百姓争相进城，不再按次序。
  ②叛军被他（羊侃）的忠义感动，也就没有杀害他的儿子。
  组卷：0引用：3难度：0.6

  解析

（二）

• 3．阅读下面的文言文，翻译划横线的句子。
  词论
  【宋】李清照      声诗并著，最盛于唐。开元、天宝间，有李八郎者，能歌擅天下。时新及第进士开宴曲江，榜中一名士，先召李，使易服隐姓名，衣冠故敝，精神惨沮，与同之宴所。曰：“表弟愿与坐末。”众皆不顾。既酒行乐作，歌者进，时曹元谦、念奴为冠。歌罢，众皆咨嗟称赏。名士忽指李曰：“请表弟歌。”众皆哂，或有怒者。及转喉发声，歌一曲，众皆泣下。罗拜曰：“此李八郎也。”自后郑、卫之声日炽，流靡之变日烦。唐已有《菩萨蛮》《春光好》《莎鸡子》《更漏子》《浣溪沙》《梦江南》《渔父》等词，不可遍举。
        翻译划横线的句子。
        众皆哂，或有怒者。及转喉发声，歌一曲，众皆泣下。
  组卷：4引用：2难度：0.7

  解析

（三）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）

• 4．阅读下面的唐诗，完成各题。
  端午日
  殷尧藩
  少年佳节倍多情，老去谁知感慨生。
  不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。
  鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明。
  千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名？注：殷尧藩（780年-855年），晚诗人，早年贫困失意，晚年亦官亦隐。
  （1）下列对古诗词的理解和赏析，不正确的一项是

   

  
  A．首联起笔回忆年少的时候每逢佳节都会特别兴奋，现而今却感慨良多，两相对比，令人唏嘘。
  B．颔联紧扣诗题“端午日”，写作者厌倦悬艾蒿、贴符箓这些旧习俗，但还是希望喝到一升蒲酒。
  C．颈联对仗工整，对比强烈，岁月流逝，鬓发渐白，火红色的石榴花每年端午节都会开得灿烂。
  D．全诗“起承转合”结构有致，借端午佳节抒发人生感慨，家常之语蕴深意，平淡之中见奇崛。
  （2）诗人产生了哪些“感慨”？请结合全诗简要概括。
  组卷：9引用：2难度：0.6

  解析

• 12．阅读下面的文字，完成下面小题。
        新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。
        文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。
  组卷：2引用：1难度：0.6

  解析

四、作文。

• 13．阅读下面的材料，根据要求写作。
        秦穆公助郑国守土，张良助项伯活命，烛之武助郑国退秦……
        古人的这些做法引发了你怎样的思考？
        要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
        温馨提示：①缺标题扣3分。
        ②书写潦草酌情扣分，错别字一字扣1分。
        ③不少于800字，每少50字扣1分；不足400字，20分以下。
  组卷：3引用：2难度：0.5

  解析