2021-2022学年宁夏吴忠市青铜峡高级中学高二（下）学业水平语文模拟试卷

一、现代文阅读（本题4小题，共18分）

• 1．阅读下列文字，回答下列各题。
  我的一位国文老师
  梁实秋      我遇见过一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多。
        先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”。
        他的相貌很古怪，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，脸是方方的，扁扁的，像《聊斋志异》中夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。他如果笑起来，是狞笑。
        徐老先生总是很凶，老是开口就骂人。有一天上作文课，徐老先生因为一件小事就滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了，便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：
  “×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！”
        但是从这一次起，徐先生算是认识我了。我这一个“一眼望到底”的学生，后来居然成为一个受益最多的学生了。如今想来，当初的“凶”何尝不是一种负责。徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学。他的朗诵也非常有意思，好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以朗朗上口，那却是真的。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。
        徐先生最独到的地方是改作文。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。他说：“你拿了去细细的体味，你的原文是软爬爬的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，就不能不归功于我这位老师的教诲。
        我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处。我在回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。
  （1）下列对文章内容的理解和分析，最恰当的一项是

   

  
  A．作者不惜笔墨交代了徐老师可怕的绰号、怪异的相貌、狰狞的凶笑、不良的习惯等。这反映了作者对“徐老虎”的畏惧与厌恶之情。
  B．徐先生批改作文时常常用大墨杠子大勾大抹，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨，反映出徐先生高超的写作水平，他的这种修改方法对作者今后的文学创作的成功产生了重要影响。
  C．作者截取了徐先生生活的几个片段，抓住先生的主要特征，寥寥几笔，便把徐先生刻画得形神兼备。
  D．“徐老先生总是很凶，老是开口就骂人”，“足足骂了我一个钟头”等行为，反映出徐先生脾气暴躁，性格偏激，不热爱学生，对教学和学生都缺乏应有的耐心。
  （2）下列对文章内容与艺术特色的分析，不正确的一项是

   

  
  A．文章开篇说这位国文先生给我的印象最深，使我受益也最多，给文章设置了悬念，奠定了文章的情感基调，引发了读者的阅读兴趣。
  B．文章在刻画先生的外貌时，抓住了特征，有意凸显了先生形貌“古怪”的一面，给读者留下了鲜明的印象。
  C．本文在外貌、语言描写等方面颇见功夫，从多个方面塑造了一个生动鲜活的先生的形象。
  D．文章欲抑先扬，形貌刻画中寄寓着批判，行为描写中又蕴含着赞扬，字里行间充满对先生浓烈的情感。
  （3）徐先生是一个怎样的人？作者描写徐先生时用了哪些手法？
  （4）文章最后写道：我在回忆他的音容之余，不禁怀着怅惘敬慕之意。这句话里包含了怎样的情感，请结合文章内容分析。
  组卷：12引用：1难度：0.4

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二、古代诗文阅读（本题8小题，共29分）（一）文言文阅读（本题5小题，共18分）

• 2．阅读下面的文言文，完成下列各题。
        始皇既没余威震于殊俗然陈涉瓮牖绳枢之子氓隶之人而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
        且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
  （选自贾谊《过秦论》）（1）下面加点字的解释，不正确的一项是

   

  
  

  A．氓隶之人	氓：民
  B．赢粮而景从	赢：赢得
  C．揭竿为旗	揭：举
  D．度长絜大	絜：衡量

  （2）对文中画线部分的断句，正确的一项是

   

  
  A．始皇既没余/威震于殊俗/然陈涉瓮牖/绳枢之子/氓隶之人/而迁徙之徒也
  B．始皇既没/余威震于殊俗/然陈涉瓮牖绳枢之子/氓隶之人/而迁徙之徒也
  C．始皇既没余/威震于殊俗/然陈涉瓮牖绳枢之子/氓隶之人/而迁徙之徒也
  D．始皇既没/余威震于殊俗/然陈涉瓮牖/绳枢之子/氓隶之人/而迁徙之徒也
  （3）下列各项有关古代文化常识的叙述，有误的一项是

   

  
  A．阡陌：田间小路，“阡”是指东西走向的，“陌”是指南北走向的。
  B．山东，指崤山以东，即东方诸国。
  C．“八州”，指兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州。
  D．七庙，即天子的宗庙，是古代天子供奉祖先牌位、举行祭祀的处所。
  （4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

   

  
  A．作者重点强调陈涉的平凡，是为了与秦的繁盛形成鲜明对比。
  B．作者铺叙九国力量与秦国的悬殊差距，是为了突出秦灭亡的原因不在客观而在自身。
  C．作者阐述了诸侯国和秦王朝灭亡的原因，对各国统治者不施仁政进行了讽刺和批判。
  D．段落文字思路清晰，层次分明，以“仁义不施而攻守之势异也”作为中心主旨收束全文。
  （5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
  ①然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。
  ②一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？
  组卷：2引用：1难度：0.6

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三、语言文字运用（本题4小题，共1）

• 7．从下列材料中选取必要的信息，为“微信”下定义。（不超过50字）
        ①微信是腾讯公司推出的一款免费应用软件。
        ②微信通过网络为智能手机提供即时通讯服务。
        ③微信能快速地为用户提供即时通讯服务。
        ④微信界面支持发送语音短信、视频、图片（包括表情）和文字，并支持多人群聊和视频聊天。
  组卷：10引用：1难度：0.6

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四、写作（40分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
        有人认为，生活中要努力把精力放在有意义的事情上。也有人认为，生活中一些看似无意义的事情，其实也是有其价值的。
        对此，你有什么看法？请写一篇不少于 600 字的文章，体现你的感悟与思考。
        要求：根据材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
  组卷：5引用：1难度：0.7

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