2022-2023学年江苏省苏州市张家港市梁丰中学九年级（上）第二次月考化学试卷

一、选择题（共20题，每题2分，共40分。每道题目只有一个选项符合题意）

• 1．2020年世界环境日中国宣传主题是“美丽中国，我是行动者”。下列做法与这一主题不相符的是（　　）

  A．垃圾分类投放	B．野炊明火烧烤
  C．控制汽车鸣笛	D．坚持绿色出行
  组卷：259引用：16难度：0.9

  解析

• 2．下列物质属于氧化物的是（　　）

  A．O3

  B．SO3

  C．NaOH

  D．K2SO4
  组卷：197引用：7难度：0.9

  解析

• 3．下列物质由离子构成的是（　　）

  A．铜

  B．氯化钠

  C．二氧化碳

  D．金刚石
  组卷：228引用：90难度：0.9

  解析

• 4．下列化学用语所表达的意义正确的是（　　）

  A．2K——2个钾元素	B．Al3+——1个铝离子
  C．O3——3个氧原子	D．2N——2个氮分子
  组卷：102引用：4难度：0.9

  解析

• 5．建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列关于宏观事实的微观解释错误的是（　　）

  A．氢气球在高空膨胀--分子体积变大

  B．品红在静置的水中会扩散--分子在不停地运动

  C．水和过氧化氢性质不同--不同分子的性质不同

  D．水蒸发由液态变成气态--分子间的间隔变大
  组卷：474引用：46难度：0.5

  解析

• 6．潜水员戴的呼吸面具中装有过氧化钠（Na₂O₂），它能吸收人体呼出的二氧化碳，其反应原理是2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+X。则X的化学式是（　　）

  A．CO

  B．H2O

  C．SO2

  D．O2
  组卷：188引用：15难度：0.5

  解析

• 7．下列有关氧气的说法中，不正确的是（　　）

  A．氧气可供给呼吸

  B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水

  C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源

  D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度
  组卷：225引用：53难度：0.8

  解析

• 8．下列有关物质的性质与用途对应关系正确的是（　　）

  A．石墨质软，可用作电池电极

  B．氮气难溶于水，可用作保护气

  C．碳酸氢铵受热易分解，可作化肥

  D．镁燃烧时会产生耀眼的白光，可用于制作烟花
  组卷：8引用：1难度：0.7

  解析

• 9．已知生石灰放入水中，发生的反应为CaO+H₂O=Ca（OH）₂，该反应属于下列哪个基本反应类型（　　）

  A．化合反应

  B．分解反应

  C．物理变化

  D．化学变化
  组卷：4引用：1难度：0.5

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二、解答题（共7小题，满分0分）

• 26．KMnO₄可用作消毒剂、氧化剂、药物和分析化学试剂等。某小组为探究制备高锰酸钾的绿色化方案，设计了如图1所示的实验流程。
  
  【资料】：①K₂MnO₄水溶液呈墨绿色，在水及酸性条件下会发生歧化反应，生成KMnO₄和MnO₂。
  ②歧化反应的化学方程式是3K₂MnO₄+2CO₂=2KMnO₄+MnO₂+2K₂CO₃。
  ③高锰酸钾溶液为紫红色。
  
  （1）共熔时（加温加压），反应生成K₂MnO₄和H₂O，反应的化学方程式是

   

  。
  （2）判断歧化时K₂MnO₄完全反应的方法是：用玻璃棒蘸取溶液点在滤纸上，若观察到

   

  ，表示反应已完全。
  （3）若在实验室中完成操作1，需要用到的玻璃仪器有

   

  。
  （4）在获得晶体之前要进行烘干操作，烘干时，温度不宜过高，原因是

   

  。
  （5）从经济角度考虑，实验中可循环使用的物质是

   

  （填化学式）。
  （6）实验中，也可以加入醋酸（HAc）进行歧化，图2是歧化时HAc加入量与产物中KMnO₄含量的关系图。可以发现的规律是：

   

  。
  （7）实验室中可用KMnO₄制取氧气，请计算：
  ①理论上31.6 g高锰酸钾完全分解可以制得多少克氧气

   

  。
  ②反应后固体中钾元素的质量分数

   

  （以上都写出计算过程，计算结果精确到小数点后1位）。
  组卷：46引用：2难度：0.4

  解析

• 27．碘酸钾（KIO₃）为白色固体，可溶于水，常作为补碘剂被添加到食盐中、小组同学实验探究其性质。
  【进行实验1】用如图装置完成实验，探究KIO₃的热稳定性。记录如下：
  

  序号	1-1	1-2
  装置
  现象	加热较长时间后，产生大量气泡	带火星的木条复燃

  【解释与结论】
  （1）实验1-1结束时，应进行的操作先后是

   

  。
  A.熄灭酒精灯
  B.导管取出水面
  （2）由1-2中现象说明，1-1中收集到的气体是

   

  。
  （3）由实验1可知，KIO₃受热

   

  （填“能”或“不能”）分解。
  【进行实验2】按下表数据、用如图装置进行实验，探究KIO₃与维生素C的反应及其影响因素，记录如表。
  资料：淀粉溶液遇碘（I₂）变为蓝色，遇KIO₃、维生素C（化学式为C₆H₈O₆）、醋酸（化学式为C₂H₄O₂）不变色。
  

  装置	序号	溶液中碘酸钾和维生素C的质量（g）		实验现象
  		KIO3	维生素C
  	2-1	0.1	0.1	溶液立即由无色变为蓝色
  	2-2	0.005	0.005	溶液逐渐由无色变为蓝色
  	2-3	0.0025	0.0025	一段时间后溶液无明显变化，再滴入5滴稀醋酸后，溶液逐渐变为浅蓝色

  【解释与结论】
  （4）实验2-1中，1gKIO₃的水溶液与1g维生素C的水溶液中含水的质量

   

  （填“相等”或“不相等”）。
  （5）对比实验2-1、2-2，可探究的影响KIO₃与维生素C反应的因素是

   

  。
  （6）由上述实验得到结论“KIO₃能与维生素C反应生成I₂”，实验证据是

   

  。
  【反思与评价】
  （7）甲同学由实验2-3得出结论：醋酸会促进KIO₃与维生素C的反应；乙同学认为不严谨，理由是

   

  。
  组卷：28引用：2难度：0.5

  解析