部编版五年级下册《第八单元》2021年单元测试卷（7）

一、阅读提升

• 1．阅读。
  杨氏之子
        梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设罘，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
  （1）解释词语。
  ①惠：

   

  
  ②诣：

   

  
  （2）文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是哪一句？请抄写下来。
  

   

  
  （3）《杨氏之子》选自《世说新语》一书，下面是书中另一则关于言语智慧的小故事，请认真阅读并完成下面的练习。
        徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
  ①文中的小孩姓

   

  。“戏”的意思是

   

  。
  ②徐孺子的言语智慧在于他用

   

  与月亮进行类比，以反驳“

   

  ”的观点。
  组卷：163引用：3难度：0.8

  解析

一、阅读提升

• 4．阅读。
  手指（选段）
        我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
        大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
        常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
  （1）阅读选段，摘录关键词句或概括，填写表格。
  

  手指	姿态	性格特点
  大拇指	身体矮而胖，头大而肥
  食指

  （2）读句子体会语言的幽默风趣，填空。
  ①“我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。”——这句话的意思是每个人都有

   

  。手指本来是我们身体的一部分，作者却说“带着十根手指”“永不离身”，把手指当作

   

  ，这样的说法很幽默风趣。
  ②“水要喷出来，叫他死力抵住；”——这句话的意思是“我”用大拇指尽力抵住漏水的地方，不让水喷出来，作者却说“

   

  ”，把大拇指当作

   

  ，这样说很幽默风趣。
  组卷：11引用：3难度：0.5

  解析

• 5．阅读。
  童年的发现（节选）
        我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了达尔文的进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
  （1）写出下列词语的近义词。
  ①困窘——

   

  
  ②羞愧——

   

  
  ③误解——

   

  
  （2）下面不是“我”的脸涨得通红的原因的一项是

   

  。
  A.老师当着同学们的面把我轰出来。
  B.我为自己的发现兴奋得脸儿发红。
  C.老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
  （3）“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！”这句话对

   

  进行了夸张，说明

   

  。
  （4）末句中破折号的作用是：

   

  。
  （5）作者自我安慰的理由：他之所以这样安慰自己，是因为他发现了

   

  ，却被老师

   

  。这就像一些伟大的科学家，为了他们的发现、发明而付出惨重的代价一样，例如：

   

  。
  组卷：16引用：1难度：0.4

  解析