部编版五年级下册《第一单元》2021年单元测试卷（5）

一、基础积累

• 1．读句子，根据拼音写词语。
  （1）天刚pò xiǎo

   

  ，爷爷就去田里劳作了，累了就在田边的sānɡ shù

   

  下休息一会儿。他常常告诫我：“一分ɡēnɡ yún

   

  ，一分收获。”
  （2）小时候，我们最喜欢在园子里xiā nào

   

  ，一会儿捉hú dié

   

  ，一会儿逮mà zhɑ

   

  ，一会儿拿着chǎn zi

   

  到处挖，别提有多快活。
  组卷：120引用：2难度：0.7

  解析

• 2．同音字组词。

  [zhòu]	白	宇	纹	暴风   雨
  [chéng]	认	实	路	风破浪
  组卷：167引用：4难度：0.7

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• 3．选词填空。
  闪烁      闪耀
  （1）榆树的叶子发光了，

   

  得和沙滩上的蚌壳一样。
  （2）一盏盏路灯在风雨中

   

  着微光。
  孤独      孤单
  （3）如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿

   

  。
  （4）有音乐为伴，他并不感到

   

  。
  组卷：73引用：2难度：0.7

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三、第三部分阅读理解与写作实践（53分）

• 8．阅读短文，回答问题。
  春天放纸鸢
  季羡林      夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面柔和的感觉之外，忽而传来阵阵熟悉的风筝葫芦声，会不由得勾起我对童年的回忆。
        在我十二三岁时，每到春季，父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏玩。父亲

   

  风筝时，左邻右舍好多人帮着

   

  竹篾（miè）、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪，还是那批人帮助

   

  着风筝到田野里，拉绳的和

   

  风筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风筝飞到了空中，个个看了心里甜滋滋的。
        后来，父亲见到别人风筝上挂葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听到。于是，他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠（hù）瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之二吧，然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气，最后在木块中间雕出一个倾斜的口子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下，那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。
        受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸制作简单的小风筝。后来，我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们看我要制作大风筝了，个个鼎力支持，跟着我溜溜转。我制作的风筝飞上了天空，我和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后，每到冬春大风时节，我就有制作和放风筝的习惯。
  ㅤㅤ我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否则我们放风筝时就不带他去。
  ㅤㅤ蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。
  （1）把右边表示动作的词填入第2自然段的横线上。（提 托 扎 劈）
  （2）下列对风筝葫芦的描述不正确的一项是

   

  。
  A.做风筝葫芦的原料是瓠瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之一。
  B.用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气。
  C.最后要在木块中间雕出一个倾斜的口子。
  D.风筝上挂着的葫芦，在空中嗡嗡作响，能发出时高时低的声音，几里以外的人都能听到。
  （3）文中画横线句中“贪玩的小伙伴都很听我的话”的原因是什么？请联系上下文写出两条理由。
  

   

  
  （4）“受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。”这句话在文中的作用是

   

  。
  A.点明中心
  B.承上启下
  C.借物抒情
  D.总起全文
  （5）文章结尾部分中加点的“美好”一词表达了作者怎样的思想感情？
  

   
  组卷：171引用：1难度：0.3

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四、作文。（30分）

• 9．童年的我们有时候会做一些自作聪明的傻事，那时候也许不知道，可现在想起来就会觉得好笑。想想看，你做过哪些傻得有趣的事？试着选择一件写出来。
  组卷：49引用：3难度：0.3

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