2022-2023学年安徽省滁州市天长实验中学九年级（上）期末语文试卷

一、语文积累与运用。

• 1．古诗文默写。
  ㅤㅤ读古诗文，就是读人生际遇。从“①

   

  ，

   

  ”【李白《行路难》（其一）】中，读出了人生的困境；从“②

   

  ，

   

  ”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）中，读出了人生的彷徨；从“③

   

  ，

   

  ，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）中，读出了人生的豁达；从“④

   

  ，

   

  ”（李商隐《无题》）中读出了人生的奉献；从“⑤

   

  ，

   

  ”（范仲淹《岳阳楼记》）中读出了人生的理想与抱负。
  组卷：20引用：2难度：0.7

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• 2．请运用所积累的知识，完成各题。
        山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气灌滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
        万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘huán。
        怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。
  （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
  ①盘huán 

   

  
  ②蓦地 

   

  
  （2）文中有错别字的词语是“

   

  ”，正确写法是“

   

  ”。
  （3）“万丈绝壁”中“绝”的意思是

   

  
  A．断绝
  B．穷尽；完全没有了
  C．独一无二的
  D．走不通的；没有出路的
  （4）第三段从 

   

   和 

   

   的感官角度，展现了峡谷的险峻。
  （5）下列短语的结构类型与“万丈绝壁”相同的一项是

   

  
  A.山低风冷
  B.涓涓细流
  C.照亮内心
  D.青山绿水
  组卷：11引用：2难度：0.7

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二、阅读。

• 6．文言文阅读。
  【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
  【乙】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒。诸羌^①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄^②犯其境。元昊请和，召拜枢密副使^③。王举正懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事^④。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出行边。
  （节选自《宋史•范仲淹传》）[注]①羌：中国古代西部游牧民族泛称。②辄：总是，动不动就，这里指“轻易”。③枢密副使：官职名。④参知政事：官职名，相当于宰相。
  （1）请解释下列加点词在文中的意思。
  ①予尝求古仁人之心 

   

  
  ②或异二者之为 

   

  
  ③遂改参知政事 

   

  
  ④固辞不拜 

   

  
  （2）请将下面的句子翻译成现代汉语。
  ①微斯人，吾谁与归？
  ②故贼亦不敢辄犯其境。
  （3）【甲】文，“古仁人”不同于“迁客骚人”的具体表现是“

   

  ”；【乙】文，范仲淹面对欧阳修的举荐，其态度是“

   

  ”。（用原文语句填空）
  （4）范仲淹一生都在实现【甲】文中的政治理想，【乙】文中的事件就是很好的证明。请选取两个事件证明。
  组卷：9引用：2难度：0.5

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三、作文。

• 7．阅读下面文字，按要求作文。
        课堂上，师生用心一起走过，智慧之花在这里灿然开放；操场上，你我携手一起走过，友谊的汗水让脚步更加坚强；家庭里，家人一起真情走过，可贵的亲情更加滋润芬芳；社会上，大家一起和谐走过，爱的琼浆就会使我们的纽带固若金汤……
        请以“我们一起走过”为题，写一篇不少于600字的文章。
  【提示与要求】（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（3）抄袭是不良行为，相信你不会照搬别人的文章。
  组卷：12引用：3难度：0.8

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