浙教版八年级下册《4.3 植物的根与物质吸收》2021年同步练习卷
发布：2024/12/2 7:0:2
一、单选题（共18题；共36分）
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1．根系在土壤中的分布，跟下列哪些因素直接有关（ ）
组卷：17引用：1难度：0.5 -
2．下列有关根的形态结构和生理功能的叙述中，最合理的是（ ）
组卷：20引用：6难度：0.9 -
3．植物吸收无机盐的主要部位是（ ）
组卷：4引用：2难度：0.7 -
4．无土栽培是栽培植物的新技术，青菜在无土栽培的培养液中也能茁壮成长．下列有关叙述中，正确的是（ ）
组卷：41引用：5难度：0.7 -
5．有诗云：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。诗中蕴含了科学道理：落在地上的“红”（花瓣）通过微生物分解，产生的水、无机盐和二氧化碳等物质重新被植物吸收。下列叙述中，不正确的是（ ）
组卷：12引用：2难度：0.7 -
6．关于植物对无机盐的需要的叙述正确的是（ ）
组卷：18引用：1难度：0.8 -
7．不利于农作物的根系吸收无机盐的农田管理措施是（ ）
组卷：5引用：2难度：0.7 -
8．下列关于植物需要无机盐的说法，不正确的是（ ）
组卷：27引用：5难度：0.5 -
9．如图为根尖结构示意图，其结构与功能对应正确的是（ ）
选项 结构 功能 A ① 具有保护作用 B ② 吸收水和无机盐的主要部位 C ③ 能不断分裂产生新细胞 D ④ 能迅速伸长，使根尖长度不断增加 组卷：23引用：8难度：0.9 -
10．下列说法中，不正确的是（ ）
组卷：61引用：30难度：0.9
四、实验探究题（共2题；共7分）
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31．小科发现，校园内的绣球与公园里同一品种绣球的花色不同。针对这一发现，小科思考：同一品种绣球的花色是否与土壤条件有关？小科同学在老师的带领下进行了如下探究：
【实验猜想】绣球花色可能与土壤溶液的酸碱性有关。
【实验过程】
选择30株品种相同，栽种于相同条件下，生长状况相近，均处于花蕾期的绣球，随机均分为三组。在花开之前，用等量的不同酸碱性的溶液浇灌，每周一次，直至花开（其他种植条件相同）。花开后观察并记录花色，如下表：
根据上述实验，回答下列问题：编号 溶液 每株每次浇灌量/mL 绣球花色 1 0.1%的醋酸溶液 200 全部蓝色 2 0.1%的碳酸钠溶液 200 全部红色 3 清水 200 全部紫色
（1）实验中，浇灌的溶液浓度过高会使根毛细胞（填“吸水”或“失水”），而造成绣球植株损伤甚至死亡。
（2）实验中，除控制土壤酸碱性不同，其他种植条件要保持相同，例如：。 （写出两个）
（3）确定绣球花色与土壤溶液的酸碱性有关后，小科思考：实验中的花色变异是否可以遗传？为了继续探究这一问题，他用扦插的方法获得实验样本，这种繁殖方式属于（填“有性”或“无性”）生殖。组卷：117引用：2难度：0.4 -
32．小明同学通过学习了解到根是植物吸水的主要部分，他首先选择如图四组中的
组实验进行验证。然后研究：植物根的各个部分是否都吸水？设置了图B组实验；选取若干株生长旺盛、带有绿叶和根系的幼苗，随机分为2组。将其中一组的小麦植株所有根的前端剪去3～5毫米（即根尖），另外一组不做处理。他的实验目的是，本实验中对于实验组的根尖还要进行的操作是，如果实验中出现现象则可验证实验目的。
组卷：52引用：2难度：0.3
