部编版九年级上册《第1课 沁园春·雪》2020年同步练习卷（1）

一、选择题

• 1．下面加点字注音完全正确的一项是（　　）

  A．莽莽（mǎng）       分外（fēn）

  B．妖娆（ráo）                稍逊（xùn）

  C．风骚（sāo）          成吉思汗（hàn）

  D．数风流人物（shù）     今朝（zhāo）
  组卷：224引用：4难度：0.9

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• 2．《沁园春•雪》中评价历史人物的用意是（　　）

  A．批评他们武功有余，而文学才华不足。

  B．歌颂他们武艺超群，劝诫他们要文武并重。

  C．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。

  D．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。
  组卷：955引用：13难度：0.7

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• 3．下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（　　）

  A．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”

  B．我们吟诵着毛泽东的《沁园春•雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？

  C．麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。

  D．过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
  组卷：668引用：30难度：0.9

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• 4．对毛泽东《沁园春•雪》的内容理解有误的一项是（　　）

  A．词的上阕，一个“望”字领起下文，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫 茫、天低野阔的景象，而且抒发了词人豪迈的感情。

  B．“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想象，开拓一 层新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国山河一定会更加艳丽美好。

  C．“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，词人用“惜”“输”“逊”对封建 统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。

  D．“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”是无产 阶级革命者，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。
  组卷：729引用：5难度：0.7

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八、综合性学习

• 13．2017年12月26日是毛泽东诞辰124周年。某班开展以“走近伟人毛泽东”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。
  （1）对联体现了语言的对称美。请阅读下面的链接材料，将对联的下联补写出来。
  [链接材料]江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
  （节选自毛泽东《沁园春•雪》）上联：巨手一挥，破碎河山成旧景
  下联：

   

  
  （2）阅读下面两则材料，写出你从中得出的结论。
  材料一　毛泽东在长沙读书期间，总共只用了一百六十块钱，其中有三分之一是花在订报上，其余的钱还买了许多书籍和杂志。考入师范时，学校发了一套青色呢制服，这套衣服他一直穿了好几年，到褪了色，破了洞，还没有换掉。
  材料二　毛泽东在求学期间选定以“冷水浴”作为锻炼体格的方法，认为冷水浴除了可以锻炼体魄外，还可以磨砺意志。从实行之日起，一直到毕业，他每天天亮前就来到井边，脱去衣服，用吊桶打上水来，通身淋下，淋一阵，擦一阵，直到全身擦红发热为止。穿好衣服后，还要做运动。
  （3）“国家兴亡，匹夫有责”的话语激发了伟人毛泽东探寻救国救民真理的强烈责任意识，也震撼了无数有志之士的心灵。作为一名新时代的初中生，你对这句话有着怎样的感想呢？
  组卷：197引用：4难度：0.8

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九、作文

• 14．在《沁园春•雪》这篇课文中，作者运用了化静为动的方法，群山如银蛇舞动，高原上的丘陵似自象奔驰。用这种化静为动的写景方法，把大雪纷飞中的群山和高原刻画得活灵活现。
        自然界的景物，表面上看绝大多数是静态的，如实地进行描摹，往往会显得呆板、单调，缺乏生机与活力，难以满足特定的表达需要。如果能将静态的景物当作动态的来描写，那么呈现在读者眼前的往往就是另一番景象。请你也用化静为动的方法，写一个景物片段。
  组卷：12引用：1难度：0.7

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