部编版七年级下册《第13课 叶圣陶先生二三事》2021年同步练习卷（1）
发布：2024/12/31 22:0:2
一、解答题（共10小题，满分0分）
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1．文学常识填空。
叶圣陶，原名，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“”之称。他的代表作有长篇小说《》、童话集《》。组卷：31引用：1难度：0.7 -
2．给下列加点字注音，根据拼音写出汉字。
商酌 譬如 累赘 别扭 拖沓 妥帖 诲人不倦 颠沛流离 组卷：78引用：2难度：0.9 -
3．理解句意。
（1）躬行君子，则吾未之有得。
（2）学而不厌，诲人不倦。
（3）己欲立而立人，己欲达而达人。组卷：22引用：2难度：0.8
一、解答题（共10小题，满分0分）
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9．阅读文段回答问题。
①文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有人到东四八条他家去看他，告辞时，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞，他还举手打拱，不断地说谢谢。
②还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
（1）给两段选文分别加上一个标题。
（2）赏析加点词的精妙之处。
无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
（3）选文写了作者与叶老交往的“末节小事”，既然是细枝末节的事，为什么不删掉？
（4）选文写了叶圣陶与作者未能相见而第二天来信的事，可以看出他是一个怎样的人？组卷：40引用：1难度：0.5 -
10．阅读文段回答问题。
叶圣陶在四川 ①1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章，一边问：“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些？”他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。
②但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》《叶圣陶的短篇小说》等文章。1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的。朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”“题字”“校对”等。叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文，讲述他们之间的友情：
③促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉衷曲……可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。
④现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。
⑤为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。看稿编辑，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见。赵景深在《文心剪影》里说：“他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而又诚实的心。”正如当年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样，他那公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。当时《中学生》杂志一位年轻编辑后来回忆说：“……他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地、以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理的建议欣然采纳，对可用的稿件热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。”这就是真正的教育者的榜样。
（选自《叶圣陶和他的世界》第九章，有删节）（1）叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。文中哪些方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。
（2）选文较详细地写了叶圣陶教儿女写文章的生活细节，从中可以感受一个怎样的父亲形象？
（3）和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？请简要分析。
（4）选文第⑤段勾勒了一个教育家的形象，请你用一句话来评价叶老。
（5）宽厚的力量无穷无尽，请在你的生活中举一例加以说明。组卷：28引用：1难度：0.5
