人教部编版必修上册《第6课 芣苢》2021年同步练习卷(13)
发布:2024/4/20 14:35:0
一、选择题
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1.下列词语中加线字注音完全正确的一项是( )
组卷:15引用:7难度:0.9 -
2.下列词语的书写不完全正确的一项是( )
组卷:28引用:10难度:0.9 -
3.下列各项中加点字的注音有误的一项是( )
组卷:7引用:4难度:0.9 -
4.下列有关文学常识的表述,不恰当的一项是( )
组卷:82引用:14难度:0.7 -
5.下列各句中,表达得体的一句是( )
组卷:57引用:23难度:0.9 -
6.下列各句中,没有语病的一句是( )
组卷:80引用:20难度:0.7 -
7.下列句子中加点字的解释,正确的一项是( )
组卷:3引用:3难度:0.9 -
8.下列各项中,加点字的用法和意义相同的一项是( )
组卷:27引用:5难度:0.9 -
9.选出对下列划线字词的解释不正确的一项是( )
组卷:464引用:12难度:0.5 -
10.下列关于《诗经》的说法,错误的是( )
组卷:13引用:5难度:0.8 -
11.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )
①西成高铁运营以来,旅客发送量节节攀升,开通首月发送旅客达93万人次,使高铁车票洛阳纸贵。
②无论正史还是野史,他都有所涉猎,他说起历史故事如数家珍,渊博的知识让他的课堂生动有趣。
③《唐宋词名篇精赏》是学者宋恪震近年新成果的结晶,与他的《唐诗名篇精赏》恰巧配套,可谓珠联璧合。
④他的笔下有历史,有中国哲学的智慧,他谈论的是历史上的人与事,但常常枝蔓开去,天马行空。
⑤对中国十大杰出青年连篇累牍的报道,使广大读者看到了中国的希望,起到了振奋人心的作用。
⑥这部抗战题材的电影充满了正能量,以喜剧的形式回忆抗战年代的衣不解带,提醒观众不忘历史。组卷:24引用:31难度:0.5 -
12.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
“民生在勤,勤则不匮。”具有伟大奋斗精神的中国人民,始终_____、自强不息。我们今天所拥有的一切,莫不_____着劳动者的聪明才智,_____着劳动者的辛勤汗水,_____着劳动者的牺牲奉献。组卷:86引用:8难度:0.7 -
13.下列加点词语的解释,全部错误的一项是( )
①薄言采之(助词,无实义)
②薄言掇之(选取)
③雨从头上湿到胛(肩胛)
④唤渠朝餐歇半霎(早饭)
⑤照管鹅儿与雏鸭(提防)
⑥秧根未牢莳未匝(捆扎)组卷:5引用:5难度:0.8
二、古代诗歌阅读
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39.阅读下面这首诗,完成问题。
四牡①
《诗经•小雅》
四牡騑騑②,周道倭迟③。岂不怀归?王事靡盬④,我心伤悲。
四牡騑騑,啴啴⑤骆⑥马。岂不怀归?王事靡盬,不遑⑦启处⑧。
翩翩者鵻⑨,载飞载下,集于苞⑩栩⑪。王事靡盬,不遑将⑫父。
翩翩者鵻,载飞载止,集于苞杞。王事靡盬,不遑将母。
驾彼四骆,载骤骎骎⑬。岂不怀归?是用作歌,将母来谂⑭。
【注】①四牡:四匹雄马。②騑(fēi):马行走不停而显得疲劳的样子。③倭(wēi)迟:道路迂回遥远的样子。④盬(gǔ):休止。⑤啴(tān)啴:马疲惫喘息的样子。⑥骆:黑鬃的白马。⑦遑:闲暇。⑧启处:安居休息。⑨鵻(zhuī):一种短尾的鸟,也叫鹁鸪。⑩苞(bāo):茂密。⑪栩(xǔ):柞树。⑫将(jiāng):奉养。⑬骎(qīn)骎:马快速奔跑的样子。⑭谂(shěn):思念。
(1)下列对诗歌的赏析不恰当的一项是
A.这首诗的首章为全诗定下了基调,在“王事靡盬”与“岂不怀归”一对矛盾中展现了人物“我心伤悲”的感情世界。
B.全诗有三章写到马,马是诗中主人公出行的唯一陪伴;有两章写到鵻,这是诗人行途所见。写景随意而又自然。
C.马儿气喘吁吁地在迂回遥远的道路上奔跑是由于“王事靡盬”,“我”的“伤悲”和“不遑启处”也是因为“王事靡盬”。
D.鵻自由自在在地上上下翻飞和随意栖止,与“我”和“我”的马儿不停奔波形成对比,增加了“我”对故乡和亲人的思念之情。
(2)这首诗采用了哪些表现手法?请举例并加以简要分析。组卷:4引用:4难度:0.6 -
40.阅读下面的诗歌,完成各题。
桃夭
桃之夭夭①,灼灼其华。之子于归②,宜其室家。
桃之夭夭,有蕡③其实。之子于归,宜其家室。
桃之夭夭,其叶蓁蓁④.之子于归,宜其家人。
[注]①夭夭:形容草木茂盛。②归:出嫁。③蕡(fén):草木果实繁盛硕大的样子。④蓁蓁(zhēn):草木茂盛的样子。
(1)下列对本诗内容和手法的理解,不正确的两项是
A.“桃之夭夭”,以丰富缤纷的夸张意蕴开篇,扑面而来的娇艳桃花,使诗歌产生一种强烈的色彩感。
B.“有蒉其实”本意是树上结的桃子又多又好。在这里它暗示了女子婚后生儿育女,让夫家人丁兴旺。
C.章法结构上的特点是重章叠句,每一章第二句的变化最大,使诗歌所表达的意思得以发展、加深,但也有重复单调之感。
D.全诗三章,极有层次:由花开到结果,再由果落到叶盛;所喻诗意也渐次变化,与桃花的生长相适应,自然浑成,融为一体。
E.此诗反复用一个“宜”字,揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德,也写出了她的美好品德给新建的家庭注入新鲜的血液,带来和谐欢乐的气氛。
(2)请从比兴手法运用的角度赏析全诗。组卷:74引用:7难度:0.6