2023年四川省成都市嘉祥外国语学校高考语文热身试卷

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）

• 1．阅读下面的文字，回答小题。
  《红楼梦》之所以能在中国小说史上永居巅峰，历久不衰，其原因之一便是它所具有的丰富意蕴与充满言外之意的表现技巧，而叙事空白是实现这一特点的重要途径。叙事空白指的是叙事作品中的某些意义在文本中未被传达出来或未被明确传达出来的表述策略，它是一种非常重要而又普遍存在的叙事交流现象。
        首先是叙事时间上的空白。叙事时间不等于故事时间，叙事学理论的主要奠基者托多罗夫说：“叙事的时间是一种线性时间，而故事发生的时间则是立体的。在故事中，几个事件可以同时发生，但话语则必须把它们一件一件地叙述出来。”《红楼梦》第一回到第三回，写了七年事，却只用了三回的笔墨。而从第十八回至第五十三回上半回，一共三十五回，这么长的篇幅，故事时间却只经过了一年。为何这两部分所占篇幅与时间的比值差距如此之大？或许是曹雪芹的时间观念与现实不同。曹雪芹所选的时间是一种心理时间、情感时间，所以时间在他的笔下可以随着主观意愿被随意放慢拉长，切割省略。通过这样的叙事时间，能更好地把我们带进曹雪芹笔下那些女孩子微妙细腻的内心世界，去体会她们扑朔迷离、不易捕捉的心理感受和变幻无穷的思绪情感。
        其次是叙事视角上的空白。《红楼梦》经常灵活变换叙述视角。如林黛玉进贾府一段，采取的是第三人称视角，直接叙事和间接叙事相结合，且间接叙事并没有限制众人眼光，从不同人的视角观察同一场景。叙事视角会在各种角色之间进行跳转，让读者感知到不同人物的言行举止。在第三回“林黛玉进贾府”一段的间接叙事中，读者站在黛玉的位置上，用黛玉陌生的眼睛打量贾府的日用排场和礼仪规范。贾府众人对于林黛玉的到来及感想未作描述，读者只能透过黛玉的眼睛去观察、猜测，也非得是黛玉的眼睛，才能看得如此细密周详，由此人物的性格也便自然鲜明地流露出来。透过黛玉的眼睛去打量，勾起了阅读接受者的新奇感和悬念感。除此之外，贾宝玉则经过多次渲染和铺垫，才隆重登场，读者也随着黛玉的心中疑惑与好奇而格外期待。若直接以全知视角叙事，未必能创造这样的接受效果和阅读趣味。
        再次是叙事语式上的空白。叙事语式指的是叙述者向人们讲述故事的方式，包括叙述、描写、议论，《红楼梦》中的叙事空白主要集中在叙述上，我们在读《红楼梦》时会注意到，文本经常只叙述周围人的语言、行动，而刻意不去描述当事人的存在，从而留下情节空白。第二十二回，凤姐暗暗打趣戏子的模样像黛玉，在场众人，宝钗长于人情世故，显然明白，但只一笑不肯说。宝玉也猜着了，但他了解黛玉，亦不会说。唯有湘云性格耿直，直接挑明了凤姐的话，急得宝玉忙给湘云使眼色提示。只通过这样一件事，三个人的性格都一览无余。事件中的主人公黛玉当时明明也在场，作者却偏不写黛玉如何，为读者留下了无穷的想象空间。
        曾雪芹巧妙地以“不写之写”，创造了许多颇具意味的叙事空白，其形成的理论基础是“书不尽言，言不尽意”，予人以想象之余地。这种“羚羊挂角，无迹可求”的表达方式，不仅赋予了《红楼梦》文本的深层次含义，也使之呈现出朦胧隽永的意境之美，增添了作品言近旨远、余味曲包的艺术魅力，从而带给读者更多的审美愉悦。
  （摘编自樊庆彦、杨娅《＜红楼梦＞叙事空白谟论》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.采用叙事空白的策略，是《红楼梦》在中国小说史上永居巅峰，历久不衰的原因之一。
  B.叙事时间不等于故事时间，因此时间在作者笔下可以随着作者的主观意愿被随意改变。
  C.叙事视角在各种角色之间转换，可以让读者感知到不同人物的言行举止以及心理活动。
  D.《红楼梦》制造情节空白的方法之一是刻意不描述当事人，而只描述当事人周边的人物。
  （2）下列对原文论证的相关分析，正确的一项是

   

  
  A.文章全文围绕叙事空白这一概念，层层深入地论证了叙事空白在《红楼梦》中的表现形式和艺术价值。
  B.文章第二段通过比较《红楼梦》中两个部分叙事篇幅和时间的不同，论证了叙事时间与人物塑造有关。
  C.通过文章第三段可以看出“林黛玉进贾府”要比“宝玉出场”更能体现视角空白在文本中的艺术价值。
  D.尾段收束全文，指出叙事空白不仅对《红楼梦》本身具有重要意义，还能给读者带来更好的阅读体验。
  （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.《红楼梦》在叙事时间、叙事视角与叙事语式上皆使用了叙事空白的表述策略，主要是为了给读者带来更多的审美愉悦。
  B.曹雪芹通过对叙事时间的控制，让读者进入书中人物微妙细腻的内心世界，从而更好地体会书中人物复杂的情感。
  C.“书不尽言，言不尽意”“羚羊挂角，无迹可求”属于传统文艺理论，与“叙事空白”这类现代文艺理论可以相互阐释。
  D.马远的《寒江独钓图》中只有一叶扁舟和一个渔翁，四周皆为空白，这种绘画的留白与文章的叙事空白有异曲同工之妙。
  组卷：6引用：2难度：0.6

  解析

（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）

• 2．阅读下面的文字，完成下列各题。
  材料一：
        以下是“薛定谔的猫”的实验描述；把一只猫放进一个封闭的盒子里，然后把这个盒子连接到一个装置，其中包含一个原子核和毒气设施。设想这个原子核有50%的可能性发生衰变。衰变时发射出一个粒子，这个粒子将会触发毒气设施，从而杀死这只猫。根据量子力学的原理，未进行观察时，这个原子核处于已衰变和未衰变的叠加态，因此，那只可怜的猫就应该相应地处于“死”和“活”的叠加态。非死非活，半死不活，状态不确定，直到有人打开盒子观测它。
  
        实验中的猫，可类比于微观世界的电子（或原子）。在量子理论中，电子可以不处于一个固定的状态（上或下），而是同时处于两种状态的叠加（上和下）。如果把叠加态的概念用于猫的话，那就是说，处于叠加态的猫是半死不活的。
        量子理论认为：如果没有揭开盖子进行观察，薛定谔的猫的状态是“死”与“活”的叠加。此猫将永远处于同时是死又是活的叠加态，这与我们的日常经验严重相违。一只猫，要么死，要么活，怎么可能不死不活、半死半活呢？别小看这个听起来似乎荒谬的物理思想实验，它不仅在物理学方面极具意义，在哲学方面也引发了很多思考。
        薛定谔的本意，是要用“薛定谔的猫”这个实验的荒谬结果来嘲笑哥本哈根学派，嘲笑其对量子力学和薛定谔方程引进的“波函数”概念的概率解释，但实际上，这个假想实验使薛定谔站到了自己奠基的理论的对立面上，难怪有物理学家调侃：“薛定谔不懂薛定谔方程！”
  （摘编自《著名的薛定谔的猫》）材料二：
        爱因斯坦在当时一直是量子力学的反对者，他把这种联系称作“鬼魅的超距作用”。在他看来，要是量子力学理论允许这种现象存在，那可真是太离谱了，要么需要修正现有的理论，要么量子力学就是错的。（用物理的语言来说，量子力学的理论“不完备”）
        为了反驳，他跟另外两个物理学家鲍里斯•波多尔斯基和纳森•罗森写了篇论文，提出了一个原理。这个原理假设，任何空间上相互影响的速度都不应该超过光速，而量子纠缠这种超距作用违背了这一原理，说明量子力学是不完备的。这就是大名鼎鼎的EPR佯谬。
        29年后，一位叫作贝尔的物理学家横空出世。他提出了一个不等式，如果能证明这个不等式在量子世界中成立，那么爱因斯坦就是对的，量子力学是不完备的；如果不成立，那么量子力学就取得了胜利。这个不等式后来被人们称作贝尔不等式。
        轮到诺贝尔奖得主们登场了。
        首先登场的是约翰•克劳泽，他建造了一个精巧的仪器，能够同时发出两个相互纠缠的光子，最后通过实验得出了一个明显违背贝尔不等式的结果。
        然而，克劳泽的这个实验却被发现存在一个特殊的实验漏洞，并不具有说服力。还好，当时还是博士生的阿兰•阿斯佩在克劳泽的基础上改进了实验装置，修复漏洞后，发现实验结果并没有改变：贝尔不等式在量子世界不成立！
        在此之后，无数物理学家为完善这一实验结果继续努力，安东•塞林格就是其中的重要一员，他带领的团队最终弥补了随机性等漏洞，给出了量子力学违背贝尔不等式的决定性证明。
        塞林格的贡献不止于用实验验证了贝尔不等式，他还发现纠缠的量子态具有存储、传输和处理信息的潜力，将量子纠缠从理论推向了应用。
  （摘编自《这篇诺奖物理学奖解读，小学五年级也能看懂》）材料三：
        量子技术的一个重要目标是实现长距离的量子纠缠，一个技术途径是用光纤，但是光有衰减，所以需要中继。借助卫星，光衰减很小。中国的潘建伟团队用2016年发射的墨子号卫星实现了这个方案的设想。他们实现了1203公里距离的量子纠缠，而且观察到了贝尔不等式的违反，后来，又与塞林格组合作，将纠缠光子对分配到中国与奥地利两地。
        另一个途径是所谓的量子中继器，基于纠缠交换，通过多个节点，实现长程纠缠。除了有效的纠缠交换，还需要好的量子存储，因为在一方的多次纠缠交换过程中，另一方必须保持量子态不变。这些技术结合起来，可以促使全球量子网络的建立。
        1991年，Artur Ekert提出一种基于量子纠缠态的量子密钥分配方案的设想。通过检验贝尔不等式是否违反，可以发现通道是否安全可靠。2006年，塞林格组以144公里的距离，实现了这个方案的设想。2022年，3个组用没有漏洞的贝尔测试，实现了这个方案的设想。
        多个粒子的量子纠缠则是实现量子计算的基础，而且也是理解多体量子态的重要概念。
        量子纠缠成为有力工具，为量子技术新纪元打下基础，是所谓的第二次量子革命的基础。作为实验工作，这次诺贝尔奖获奖工作为这些发展打下了基础，为第二次量子革命奠基。
  （摘编自施郁《为第二次量子革命奠基的量子纠缠实验》）（1）下列有关“薛定谔的猫”实验的概述，不正确的一项是

   

  
  A.在打开盒子进行观测前，封闭的盒子里的猫处于非死非活、又死又活的不确定状态。
  B.薛定谔的猫“死”“活”叠加的状态，源于原子核处于已衰变和未衰变的叠加态。
  C.薛定谔用数据验证实验设想，最终得出看似荒谬的结论，与我们的日常经验严重相违。
  D.薛定谔的本意是嘲笑哥本哈根学派，结果让自己站到了自己奠基的理论的对立面上。
  （2）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.爱因斯坦反对量子力学，他认为量子纠缠超距作用违背了任何空间上相互影响的速度都不应该超过光速的原理。
  B克劳泽和阿斯佩两人从不同角度证明了贝尔不等式的违反，塞林格则给出了量子力学违背贝尔不等式的决定性证明。
  C.潘建伟团队利用墨子号卫星实现了1203公里距离的量子纠缠，而且观察到了量子世界中贝尔不等式的违反现象。
  D.2006年，塞林格组以144公里的距离，实现了Artur Ekert提出的一种基于量子纠缠态的量子密钥分配方案的设想。
  （3）量子理论及其技术的发展对我们在科技研发上有哪些启示？请根据上述材料简要说明。
  组卷：5引用：5难度：0.5

  解析

（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）

• 3．阅读下面的文字，完成各题。
  捡麦穗
  张洁      在农村长大的姑娘，谁不熟悉捡麦穗这回事呢？
        或许可以这样说，捡麦穗的时节，是最能引动姑娘们幻想的时节。
        在那月残星稀的清晨，挎着一个空篮子，顺着田埂上的小路，走去捡麦穗的时候，她想的是什么呢？等到田野上腾起一层薄雾，月亮，像是偷偷睡过一觉，重又悄悄回到天边，方才挎着装满麦穗的篮子，走回自家破窑的时候，她想的又是什么？
        唉，她还能想什么。
        她拼命地捡哪、捡哪，她把这捡来的麦子换成钱，又一分一分地攒起来，等到赶集的时候，扯上花布、买上花线，然后她剪呀，缝呀，绣呀……她们把这些东西，偷偷地装进新嫁娘的包裹里。
        不过，真到了该把那些东西，从包裹里掏出来的时候，她们会不会感到，曾经的幻想变了味？她们要嫁的那个男人，是他们在捡麦穗、扯花布、绣花鞋时幻想的那个男人吗……但她们还是依依顺顺地嫁了出去，只不过在穿戴那些衣物的时候，再也找不到做它、缝它时的心情了。
        这又算得了什么，谁也不会为她们叹上一口气，谁也不会关心她们曾经的幻想，顶多不过像是丢失一个美丽的梦。有谁见过哪个人，会死乞白赖地寻找一个失去的梦？
        当我刚能歪歪咧咧提着一个篮子跑路的时候，就跟在大姐姐身后捡麦穗了。
        对我来说，那篮子太大，老是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌跤。我也很少捡满一篮子，因为我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，篮子里的麦穗，便重新掉进地里。
        有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会捡麦穗了。”然后她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你捡麦愁做啥？”
        我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！“
        二姨胧眉贼眼地笑了，还向我们周围的姑娘、婆姨们，挤了挤她那双不大的眼睛：“你要嫁堆呀！”
        是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说；“我要嫁给那个卖灶糖的老汉！”
        他们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，他有什么不体面的吗？
        卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他额上的皱段，一道换着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。
        当他挑着担子赶路的时候，他那长长的白发，在他剃成非个葫芦样的后脑勺上，随着颤悠悠的扁担一同忽闪着……
        我的话，很快就传进了他的耳朵。
        那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了，说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？”
        “对呀！”
        他张着大嘴笑了，后脑勺上的白发，也随他的笑声一起抖动着。
        “你为啥要给我做媳妇呢？”
        “我要天天吃灶糖哩。”
        他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。”
        “你等我长大嘛。”
        他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。”
        听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我急得要哭了。
        他赶紧拿块灶糖，塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧开嘴笑了：“你莫死啊，等着我长大。”
        他又乐了，答应着我：“莫愁，我等你长大。”
        “你家住啊哒？”
        “这担子就是我的家，走到啊哒，就歇在啊哒。”
        我犯愁了：“等我长大，去啊哒寻你呀？”
        “你莫愁，等你长大，我来接你。”
        这以后，每逢经过我们村，他总是带些小礼物给我。一块灶糖、一个甜瓜、一把红枣……还乐呵呵地说：“来看看我的小媳妇呀。”
        我呢。也学着大姑娘的样子——我偷见过——要我娘找块碎布，给我剪了个烟荷包，还让我娘在布上描了花。我缝呀，绣呀……烟荷包缝好了，我娘笑得前仰后合，说那不是烟荷包，皱皱巴巴，倒像个猪肚子。我让我娘给我收了起来，我说了，等我出嫁的时候，我要送给我的男人。
        我渐渐长大了，到了认真捡麦穗的年龄。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真的疼我呢。
        我不明白为什么，我倒是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐消失在山坳坳里。
        年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚。这时，我真有点担心了，担心他早晚有一天会死去。
        有一年，过腊八的前一天，我估摸卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村口一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。
        那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子，让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子，多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来、雨打下来、雪压下来。
        路上来了一个挑担的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖性糖的老汉，他告诉戎，卖灶糖的老汉老去了。
        我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的、卖灶糖的老汉。
        等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，也没有任何企望的。
        真的，我常常想念他，也常常想要找到我那个皱皱巴巴、像猪肚子一样的烟荷包。可是，它早已不知被我丢到哪里去了。
  一九七九年十二月
  二〇一〇年修订
  （选自王安忆选编《给孩子的故事》，有删减）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.文章以“捡麦穗”为纽带，勾连两个意蕴关系紧密但是情节没有连续性的故事：一个是农村姑娘的群体描绘，一个是“我”的个体描绘。
  B.文章第一部分采用儿童的叙事视角，观察捡麦穗姑娘的幻想——幻想的破碎，叙写她们梦想与现实的反差，渗透着对姑娘们深切的同情。
  C.文章的细节刻画惟妙惟肖、生动传神，如写老汉的皱纹“……顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角”，表现老人的饱经沧桑。
  D.文章语言行云流水，温婉细腻，笔端饱蘸感情；叙述节奏整体舒缓从容，自然流畅；感伤的情感主基调贯穿全文，使作品别具艺术感染力。
  （2）请分析本文是如何刻画“我”的心理的。
  （3）文本结尾部分关于小火红柿子的描写是作者修订时增加的，这样修订有什么好处？请谈谈你的理解。
  组卷：12引用：1难度：0.5

  解析

四、写作（60分）

• 9．阅读下面的材料，根据要求写作。
        语言文字运用Ⅰ材料第三段为我们揭示了地球作为“天选之地”的奥秘。太阳的照拂和地球的律动相互作用，造就了地球的长久与多姿多彩。有学者就此评价说：“依托外力，同时发展自身，最终走向繁荣，这是把握平衡带来的好处。”
        自然界因平衡而生机勃勃，人生亦可如此。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用Ⅰ的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：2引用：2难度：0.5

  解析

• 10．阅读下面的材料，根据要求写作。
        当下世界风云激荡，时代变化日新月异，人生选择丰富多样，有人赞美逆流而上者的勇气，有人赞美顺势而为者的智慧。
        对此，你有怎样的感悟与思考？请结合实际写一篇文章。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：9引用：7难度：0.5

  解析