2014-2015学年浙江省衢州市龙游中学高三（下）开学生物试卷

一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

• 1．下列有关细胞物质运输的叙述正确的是（　　）

  A．甘油、氧气、二氧化碳等物质出入细胞的方式是渗透作用

  B．红细胞吸收胆固醇与吸收葡萄糖的相同点是需要载体蛋白协助

  C．腺细胞合成的酶排出细胞的过程中，需要消耗能量，但不需要载体

  D．小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖，却难吸收相对分子量比葡萄糖小的木糖，原因是木糖的浓度太低
  组卷：16引用：8难度：0.9

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• 2．下列有关遗传信息表达的叙述，错误的是（　　）

  A．转录时，包括一个或几个基因的DNA片段的双螺旋解开需要RNA聚合酶

  B．转录时，会形成RNA-DNA杂交区域

  C．翻译时，若干个mRNA串联在一个核糖体上的多肽链合成方式，增加了翻译效率

  D．翻译时，mRNA上决定氨基酸种类的密码由结合在其上的核糖体认读
  组卷：50引用：9难度：0.9

  解析

• 3．当细胞癌变后，它会表达某种特殊的蛋白质于细胞表面而成为肿瘤表面抗原，但此时不能引发免疫反应．只有当部分抗原释放后，并与H蛋白结合形成复合物，才可被“抗原提呈细胞”识别，从而引发免疫反应，将肿瘤细胞清除．过程如图所示．下列分析错误的是（　　）

  A．抗原未能释放是部分癌变细胞逃过免疫系统监视的唯一原因

  B．除癌变细胞之外，图中具有增殖分化能力的细胞是甲细胞和乙细胞

  C．研制抗癌疫苗时可提取抗原或抗原-蛋白复合物

  D．图中的“抗原提呈细胞”可能是巨噬细胞，该细胞可参与人体第二、三道防线的防护作用
  组卷：35引用：7难度：0.9

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二、填空题

• 8．已知动物激素间存在协同作用和拮抗作用．协同作用指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果，如肾上腺素在血糖调节中与胰高血糖素起协同作用；拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用．某中学的生物兴趣小组根据这些资料设计了如下的实验：
  （1）完善以下实验设计思路：
  ①取40只同种性别的成年的W品系的小鼠，均分为甲、乙、丙、丁四组，并编号．
  ②配制生理盐水，并用生理盐水配制a mol/L的甲状腺激素溶液，b mol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X（每升X溶液含甲状腺激素a mol和生长激素b mol）．
  ③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射

   

  ．
  ④

   

  ．
  （2）实验结果的预测：
  预测一：甲组小鼠的体重增长量=乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量．
  预测二：甲组小鼠的体重增长量＞乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量
  预测三：甲组小鼠的体重增长量＜乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量
  （3）根据以上信息回答下列问题：
  ①上述实验的实验目的是

   

  ．
  ②上述实验设计的步骤（1）①的设计是有问题的，请改正：

   

  ．
  （4）假设实验结果与实验预测一相同，且从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如图1所示，请用柱形图2表示四个组小鼠的体重增长速率相对值．画图如图2：

   

  
  
  组卷：44引用：4难度：0.5

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• 9．玉米是雌雄同株异花植物，它的非糯性基因R和糯性基因r位于6号染色体上，籽粒黄色基因T与白色基因t位于9号染色体上，已知含异常9号染色体的花粉不能参与受精作用．现有植株A，其细胞中9号染色体如图所示，其它同源染色体都正常．请回答下列问题：
  （1）植株A的变异类型属于染色体结构变异中的

   

  ，从基因数量变化来看，这种变化与基因突变的区别是

   

  ．
  （2）若植株A为杂合黄色籽粒，为确定植株A的T基因是位于正常染色体还是异常染色体上，可以通过遗传实验来判断．请用遗传图解表示实验过程，并加以必要的文字说明．（用T或t表示基因位于正常染色体上，用T-或t-表示基因位于异常染色体上）
  （3）玉米的是否糯性和籽粒颜色两对性状的遗传遵循

   

  定律，根据减数分裂过程中基因的行为和染色体的行为具有一致性，科学家提出了

   

  学说，现确定植株A基因型为TtRr,则其减数分裂产生可育雄配子的类型及比例为

   

  ．
  （4）另取基因型为ttRR和TTrr的亲本杂交得到F₁，F₁自交产生F₂．选取F₂中非糯性白籽粒植株，随机交配，则后代的表现型及其比例为

   

  ．
  组卷：16引用：3难度：0.3

  解析