2020年山东省潍坊市临朐县小升初语文试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、基础积累
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1．把下面的句子改写成直接引用。
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。组卷：16引用：2难度：0.8 -
2．请根据拼音，书写规范汉字。
我留恋童年的生活。我可以在zhà lan附近捉xī shuài、逗蚂蚁，可以用竹竿吓唬在大树上qī xī的wū yā，还可以在pì jìng的院子里捉迷藏。等到我玩够了，回家就喝奶奶áo zhì的甜甜的、nì nì的mǐ zhōu。如果遇到亲戚来串门，有时还能吃上jiǎo zi呢！组卷：14引用：2难度：0.8
二、基础知识与运用。（10分）
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3．下列加点字的读音有误的一组是（ ）
组卷：16引用：1难度：0.8 -
4．下面书写完全正确的一项是（ ）
组卷：37引用：1难度：0.9 -
5．下列诗句中描写中秋节的一项是（ ）
组卷：5引用：4难度：0.7 -
6．下列诗句朗读停顿不恰当的一项是（ ）
组卷：19引用：2难度：0.7
四、根据要求阅读。（34分）
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18．阅读下文，回答问题。
野菊花开 ①我爱菊，尤爱野菊。时值野菊怒放的深秋，我来到了大山深处的一所小学教书。那盛开的野菊花金灿灿的，分明有大把阳光在里头，给校园周边镶了一道金边。
②开学不久，坐在教室最后的小女孩杨平引起了的注意。她蓬松着乱发，眼圈发黑，可听起来课来，一双大大的眼睛却总是那么专注。她每天都在上课铃响后才进校，而放学又是第一个跑出校园。
③当地政府为边远贫困地区的孩子免费提供了“营养加餐”。用餐时，孩子们无不欢呼雀跃，恰似一群快活的小精灵。我仿佛看到了那嗷嗷待哺的羔羊，那张着嘴等候喂水喂食的小鸟，那围着母鸡“叽叽”叫个不停的雏鸡……
④一天中午，几个孩子神秘兮兮地凑到我身边，告诉我杨平怪怪的，每天都不吃加餐，把鸡蛋和牛奶藏在书包里。为什么呀？”我惊讶地问。“不知道，她什么都不说。”她的同桌抢着回答。这到底是怎么回事？我心里打了个结。
⑤第二天，我不露声色地观察，果然发现杨平把鸡蛋和牛奶塞进书包里了。我走过去，关切地问：“杨平，你怎么不吃呢？”“老师，我不想吃。”那声音很轻，轻得仿佛只有她自己才能听得到。“是真心话吗？”我追问。她抿着嘴，摇着头，没有言语，泪珠却在眼眶里打转。
⑥放学后，我决定到杨平家去家访。来到她家门前，透过门缝，我看到一幅令人揪心的画面：一个瘦小的身躯蹲在土灶前，不停地向灶孔里添着柴草，一股股浓烟直往外冒。她一边用小手揉着眼睛，一边把嘴对准灶孔“扑哧、扑哧”地吹着。火苗升腾后，她才侧身在板凳上飞快地写起作业来。
⑦我连忙推门进去，杨平搬来板凳，请我坐下。我轻轻地问：“你爸爸妈妈呢？”“爸爸到地里干活去了，妈妈在睡觉。”杨平回答。“睡觉？”我不解地问。“妈妈瘫痪了，常年躺在床上。”小杨平的话让我针扎般地难受。此时，我心中的“结”已解开了八九分。我心疼地说：“你把鸡蛋和牛奶带回来是……”小杨平含着泪说：“妈妈很难每天吃上个鸡蛋，喝上一杯牛奶，所以我……”听到这儿，我鼻子酸酸的，一把将杨平搂在了怀里。
⑧走在回校的路上，我的心里好似打翻了五味瓶。“我不想吃”这句话说得很轻，可实际挺沉重的，它久久地萦绕在我的耳边。
⑨走着走着，忽然，我远远望见校园周边正在吐艳的野菊，它是那样的灿烂芬芳。
（1）联系上下文，解释下列词语的意思。
①萦绕：
②欢呼雀跃：
（2）请你用简练的语言概括短文的主要内容，写下来。
（3）用“ ”画出短文第②自然段中描写小女孩杨平外貌的语句，联系上下文谈谈她是个怎样的孩子？
（4）短文第⑥自然段画横线的句子细致描写了小女孩向灶孔添柴草的画面，运用了哪些连续性动作？这样写有什么好处？
（5）结合短文第⑦自然段想一想，我心中的“结”其体指的是什么？
（6）短文结尾段在文中的作用是。
①总结全文结构清晰
②承上启下过渡自然
③设置悬念引人入胜
④呼应开头借物抒情组卷：47引用：1难度：0.1
五、习作展示。（30分）
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19．题目：难忘 情
我们就要离开母校，告别朝夕相处的老师和同学，在新的学校开始新的学习生活。临近毕业，你一定有很多美好的回忆荡漾在心间。请先把题目补充完整，再选一两件印象深刻的事写一篇习作，以表达对母校（老师、同学……）深深的情谊。组卷：10引用：1难度：0.5
