2023-2024学年江苏省扬州市江都区八校九年级（上）月考化学试卷（10月份）

一、选择题。（每小题2分，每题只有一个选项符合题意，共40分。）

• 1．“绿色消费”理念强调节约资源，保护生态环境。下列做法不符合这一理念的是（　　）

  A．大量使用化肥、农药提高农作物产量

  B．推广太阳能、风能缓解温室效应

  C．工厂废水处理达标后再排放

  D．垃圾分类处理、回收利用
  组卷：35引用：2难度：0.8

  解析

• 2．扬州拥有众多非物质文化遗产项目。下列过程涉及化学变化的是（　　）

  A． 玉石雕刻

  B． 纸张裁剪

  C． 木料打磨

  D． 腐乳发酵
  组卷：298引用：13难度：0.9

  解析

• 3．如图所示的化学实验基本操作中，正确的是（　　）

  A． 这是44mL

  B． 冒气泡了

  C． 真方便

  D． 啥味
  组卷：9引用：1难度：0.5

  解析

• 4．下列物质属于纯净物的是（　　）

  A．液氧

  B．高锰酸钾加热完全分解后的固体剩余物

  C．纯净的空气

  D．海水
  组卷：11引用：4难度：0.5

  解析

• 5．下列用途中，主要利用了化学性质的是（　　）

  A．利用氢气充节日的气球

  B．利用氮气填充零食包装袋

  C．利用石墨作干电池的电极

  D．利用金刚石裁玻璃
  组卷：7引用：1难度：0.7

  解析

• 6．推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是（　　）

  A．燃烧属于氧化反应，所以氧化反应都发光发热

  B．化学变化中常伴随发光放热等现象，但发光放热不一定发生了化学变化

  C．二氧化锰在氯酸钾分解反应中作催化剂，所以二氧化锰可作一切化学反应的催化剂

  D．常温下氮气化学性质很不活泼，所以氮气不与任何物质反应
  组卷：10引用：1难度：0.5

  解析

• 7．下列关于空气及其成分的说法不正确的是（　　）

  A．氧气可以供给呼吸

  B．工业分离液态空气时发生了化学变化

  C．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料

  D．液氮可用于制造低温环境
  组卷：11引用：2难度：0.5

  解析

二、第II卷（非选择题60分）

• 24．某兴趣小组的同学对铁以及含铁物质的相关现象产生了兴趣，并进行了一系列探究活动。
  【探究一】铁丝燃烧是否需要纯氧
  【实验内容】取长短相同直径为0.38mm的铁丝，分别在O₂含量不同的情况下实验。
  【实验现象】
  

  氧气含量	90%	70%	60%	55%
  实验现象	燃烧剧烈，燃烧时间长，效果好	燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功	燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功	难以燃烧，只是发热

  在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了使现象更清楚，最好用

   

  （填“排空气法”或“排水法”）收集，理由是

   

  。
  【实验结论】就0.38mm铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数在

   

  范围。
  【探究二】对含有铁粉的“暖宝宝”进行探究，并判断是否能利用发热原理测定空气中氧气的体积分数。
  【查阅资料】①铁粉是黑色固体；②铁能与稀盐酸发生反应产生氢气。
  同学们在实验室打开一片暖宝宝，取出其中黑色粉末做了下面的实验。
  Ⅰ．黑色粉末成分的探究
  

  操作	现象	结论
  取暖宝宝中的黑色粉末于试管中，加入足量的稀盐酸。		黑色粉末中有铁粉
  反应结束之后，发现仍有黑色固体残留，经过过滤，干燥，获得黑色粉末。取样于试管中，通入氧气点燃，产物通入澄清石灰水。	澄清石灰水变浑浊	黑色粉末中还有活性炭粉

  Ⅱ．探究“暖宝宝”反应原理与铁的生锈本质是否一致
  按图1（夹持仪器已略去）采用氧气、温度、湿度传感器收集数据，将拆除包装的暖宝宝倒入三颈烧瓶中密封装置，开始收集，观察曲线变化（如图2中图A、B、C）。
  
  从收集到的图象看暖宝宝发热是因为颗粒微小的铁粉与

   

  和

   

  等物质发生反应，并

   

  热量（填“吸收”或“放出”），这一反应与铁生锈原理一致。
  Ⅲ．实验拓展
  利用上述原理，同学们设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图3所示，量筒中水的读数为100mL。
  （1）实验过程中，可以观察到温度计示数

   

  。（填“升高”或“降低”）
  （2）冷却一段时间之后，打开弹簧夹，水从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）最后量筒内水为63mL（铁粉生锈消耗水的体积忽略不计），通过计算本实验数据测得空气中氧气的体积分数为：

   

  。（结果精确到0.1%）
  （3）上述结果与理论值相比，引起误差的原因可能是

   

  。（填字母）
  A．装置漏气
  B．暖宝宝贴中铁粉的使用数量不足
  C．温度计的读数未恢复至室温就记录量筒内剩余水的体积
  D．弹簧夹未夹紧
  E．最后读取量筒中水的体积是俯视读数
  组卷：56引用：2难度：0.6

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• 25．Ⅰ、蜡烛燃烧过程探究。
  
  蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断融化但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。
  （1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈（如A图），得出结论：

   

  。
  （2）焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。
  【猜想假设】同学们对该物质主要成分提出三种猜想：
  ①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。
  猜想①②的理由用文字表达式表示为

   

  。
  【实验探究】
  

  操作	现象	结论
  （1）立即将注射器内物质注入内壁涂有澄清石灰水的烧杯。	观察到   。	猜想①成立
  （2）立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。	内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。	猜想②不成立
  （3）立即将注射器靠近火焰，推动活塞。	注射器口产生火焰，物质能燃烧。	猜想③

  【实验反思】经过讨论，同学们认为猜想①不成立，实验中产生明显现象的原因是：

   

  。
  【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”

   

  （填“能”或“不能”）燃烧。
  【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯汽化形成气态石蜡后才燃烧。
  Ⅱ、蜡烛熄灭原因探究。如图1和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。
  
  （3）图1实验中，烧杯底部产生大量气泡，蜡烛（足量）逐渐熄灭，说明二氧化碳的性质为

   

  。
  同学们对图2实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究。
  【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量过大；②可能是氧气被完全消耗。
  【探究与结论】
  （4）甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设①

   

  （填“合理”或“不合理”）。
  （5）乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验装置和实验结果如图3所示。下列判断或结论正确的是

   

  。
  A．实验开始时密封装置内是纯净的氧气
  B．蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽
  C．蜡烛熄灭后瓶内气体是二氧化碳和氧气
  D．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
  组卷：78引用：3难度：0.5

  解析