沪教新版九年级下册《7.2 常见的酸和碱》2017年同步练习卷（7）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（共11小题，每小题3分，满分33分）
-
1．下列变化属于物理变化的是（ ）
组卷：6引用：1难度：0.9 -
2．在实验室常用浓硫酸作某些气体的干燥剂，这是利用浓硫酸的（ ）
组卷：145引用：24难度：0.9 -
3．日常生活中接触到的下列物质中，不含有酸的是（ ）
组卷：65引用：3难度：0.9 -
4．下列关于盐酸的叙述不正确的是（ ）
组卷：57引用：1难度：0.9 -
5．分别盛有浓硫酸和浓盐酸的两个试剂瓶，敞口放置一段时间后（不考虑水分的蒸发），两瓶溶液的变化情况是（ ）
组卷：71引用：2难度：0.9 -
6．玻璃仪器内壁若附有不溶性碳酸盐（如碳酸钙），正确的洗涤操作是（ ）
组卷：26引用：1难度：0.7 -
7．酸溶液有相似的化学性质的原因是酸溶液中都含有（ ）
组卷：23引用：2难度：0.7 -
8．白蚂蚁会蛀蚀木头，它分泌的蚁酸是一种酸，还能腐蚀很多建筑材料．下列建筑材料最不容易被白蚂蚁腐蚀的是（ ）
组卷：246引用：49难度：0.9
二、解答题。
-
24．小丽午餐时买了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片汤，但同学告诉她菠菜不能与豆腐同食。
【发现问题】菠菜为什么不能与豆腐同食？
【查阅资料】a.制作豆腐需要加入石膏（主要成分：CaSO4）．b.菠菜中含有草酸、草酸盐等成分；c.草酸钙是一种既不溶于水也不溶于醋酸的白色固体，是诱发人体结石的物质之一。
【提出猜想】菠菜与豆腐同食可能会产生人体不能吸收的沉淀物。
【设计实验】
【发现新问题】被溶解的沉淀是什么？产生的气体又是什么？实验步骤 实验现象 实验结论 ①将菠菜在少量开水中煮沸2～3min,取l～2mL滤液于试管中，并滴加少量 溶液产生白色沉淀 有草酸钙生成 ②在步骤①的沉淀物中加入过量醋酸 沉淀部分溶解，且产生气泡 被溶解的沉淀一定
不是
于是小丽又设计如下实验进一步探究：
【反思与应用】实验步骤 实验现象 实验结论 ③将步骤②产生的气体
通入中产生的气体是 ；步骤②被溶解的沉淀是碳酸钙
（1）家庭中常常将菠菜放在开水中煮沸2～3min捞出后再烹饪，其目的是。
（2）联想到人体胃液中含有盐酸，请提出一个你想要探究的新问题：。组卷：172引用：7难度：0.3 -
25．请参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：
【提出问题】在平时探讨酸的性质时，我们通常是讨论酸的水溶液．究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢？
【确定研究对象以我们最熟知的盐酸（氯化氢的水溶液）和氯化氢进行探究．
【查阅资料】氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子，而溶于干燥的甲苯（一种有机溶剂）时仍以氯化氢分子的形式分散（如图1）．
【设计与实验】（请完成下表）
【讨论与反思】盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了⑤实验内容 实验现象 解释与结论 测定导电性 氯化氢的水溶液：导电性良好 氯化氢的水溶液中有自由移动的离子 氯化氢的甲苯溶液：不导电 氯化氢的甲苯溶液没有自由移动的离子 与镁作用 氯化氢的水溶液：① 化学方程式：
②氯化氢的甲苯溶液：没有明显现象 氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子 与固态碳酸钠作用 氯化氢的水溶液：产生气泡 化学方程式：
③氯化氢的甲苯溶液：④ 氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子 ．
水对酸显现其酸性性质非常重要．还有哪些实例或实验也可以体现水对酸显现其酸性性质的重要性呢，是否没有水，酸就不能显现酸性性质呢？（此问不作答，请在今后的学习中继续关注．）
【拓展探究】该学习小组又尝试用图2所示装置进行氯化氢气体与氨气反应的实验探究，活塞K1、K2、K3、K4、K5均关闭（装置气密性好）． 通过调节活塞开关，用排石蜡油的方法在B管中收集满了氨气，如通过调节活塞K1、K2，在干燥的A管中充满与大气压强相等的干燥氯化氢气体，其操作是 ⑥． 在不用任何试剂的情况下，当看到 ⑦现象时，说明A管中已收集满了氯化氢气体．打开K3，氯化氢气体与氨气发生化合反应，生成一种铵盐，写出反应的化学方程式：⑧•组卷：167引用：4难度：0.1
