部编版三年级下册《第20课 肥皂泡》2021年同步练习卷

一、单选题选一选，填空。

• 1．冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（　　）

  A．做小橘灯

  B．赏花

  C．吹肥皂泡
  组卷：331引用：6难度：0.9

  解析

• 2．吹肥皂泡的技巧（　　）
  ①慢慢地吹
  ②快速地提
  ③使劲吹
  ④“轻轻地”提

  A．①②

  B．①④

  C．②③
  组卷：300引用：6难度：0.9

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• 3．（《肥皂泡》）下列说法错误的一项是（　　）

  A．本文的作者是冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。

  B．本文是按照“欣赏肥皂泡的样子--吹肥皂泡--感受肥皂泡的乐趣”的顺序来写的。

  C．课文的第4自然段对肥皂泡的形状进行了具体的描述。

  D．课文的第5自然段主要写了作者的心情和感受。
  组卷：377引用：2难度：0.7

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三、语言表达

• 8．阅读课文片段，回答问题。
        那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，

   

  天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地

   

  大海，

   

  山巅，又低低地落下，

   

  一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
  （1）按原文填空。
  （2）结合上文可知，“那一个个轻清脆丽的小球”指的是

   

  。“山巅”的意思

   

  。
  （3）用波浪线画出选段中的排比句，这样写的好处是

   

  。
  A.说出了泡泡的特点。
  B.点明了“我”喜欢肥皂泡的原因。
  C.既说出了泡泡的特点，又点明了“我”喜欢肥皂泡的原因。
  （4）下面句中为什么用“她们”一词？想一想，选择最恰当的一项：

   

  
  借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。
  A.“她们”在这里只是一个很随意的写法，并没有任何特殊的意义。
  B.“她们”表明作者把肥皂泡当成人了，当成了小姑娘。
  C.肥皂泡太美丽可爱，不像男孩子，不能用“他们”，只好用“她们”。
  （5）用横线画出描写作者想象的语句。假如你看到这些肥皂泡，会产生怎样的想象呢？
  

   
  组卷：41引用：3难度：0.8

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四、现代文阅读

• 9．系在风筝线上的……      在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
        我们偷偷

   

  来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上

   

  了，

   

  成弓似的和轱辘似的等几何形状，

   

  在一起，悉心

   

  好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
        好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起--被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
        啊，我的鹅黄色的童年！
  （1）把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。
  弯  系  找  拼  烤
  （2）第2自然段描写的是

   

  ，第3自然段描写的是

   

  。
  （3）短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的

   

  。
  （4）短文题目中的“……”省略的内容，最合适的是

   

  。
  A．快乐
  B．风筝
  C．童年
  组卷：36引用：5难度：0.5

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