2023-2024学年湖北省恩施州鹤峰县九年级（上）期中语文试卷
发布：2024/10/15 20:0:1
一、（10分）
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1．阅读回答问题。
材料一：
教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。
一项网络调查数据显示：
71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；
72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；
42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；
74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。
（摘自《中国青年报》）材料二：
书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。
对于周依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。
（摘自中国教育新闻网）材料三：
听听各方声音：
网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。
沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……
郭振有（中国教育学会常务副会长）：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。
沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：到了初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。
（摘自互联网）（1）从下列选项中选出与文意不相符的一项
A.教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。
B.从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。
C.有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。
D.中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。
（2）下列选项中与文段文意关于中小学生学习书法的意义不符的一项
A.提升一个人的形象气质；
B.使人静心，缓解压力，提高学习效率；
C.发展特长，培养自信；
D.培养观察能力、分析能力、表达能力。
（3）就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。组卷：8引用：1难度：0.7
二、（20分）
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2．阅读下面的文学类文本，完成问题。
给孩子找到他们的凡尔纳 ①双十一快到了，当当网的编辑让我给孩子们开一个书单。因为许多家长关心的那个问题：哪些书对于孩子来说才合适？
②如果我把我当年读过的书开列一个清单出来，对于今天的小孩子可能没有多大意义。但是从我个人的亲身经历上来看，阅读广泛总是好的。也就是说，如果一个小孩子幸而愿意阅读，那么读什么书没有那么重要，不妨读得多一些，杂一些。父母在书架上摆放的书籍，对于小孩子而言并不是一架子知识，而是一扇可以窥见世界的窗子。既然如此，那么这扇窗子不妨大一些，不要担心上面有污垢。
③记得我在小学高年级的时候，就翻阅过我父亲买的古文版《封神演义》。然后一下子就看到了纣王在妲己的要求下，把嫔妃们扔在蛇坑里的情节。当时我不单读懂了里面关于人性中暴虐一面的描写，也读懂了有人会因为暴虐而产生的欢愉——小孩子没有成人想象中那么天真纯良，他们的脑子每天24小时在不断复印保存这个世界，所以他们对生活和文字的直感很好，能够洞穿文字抵达很深的地方。
④阅读量大，读书杂也有一种现实利益，那就是面对语文课本的时候，会觉得语文课本浅了。这是一种很大的心理优势。语文课本提供的篇目和文体非常有限，而且针对孩童“好心地”做了删改。当一个孩子的阅读量比语文教材更大，窥见的生活真实更为深入，那么学起来应该会更容易一些。课本上的“离离原上草”，抄到“春风吹又生”而止。而一个知道“又送王孙去，萋萋满别情”的孩子，面对这种课文的时候，心中会有双重自信。一重是面对课本的自信，一重是对自己阅读的自信。随之而来的，一种动力产生了；渐渐地，书籍如同吸铁石，阅读不再枯燥，孩子自然而然地手不释卷了。
⑤我自己主动选择去读的书，是凡尔纳的小说。它们的本质是探险小说，而且是科学探险小说。在阅读过程中，因为是科学探险小说，我不知不觉就接受了知识和理性，认为它们是改变世界，改变自身命运最重要的因素，也是非常可靠的工具。
⑥凡尔纳的小说里，主要角色不是贵族，而是平民，他们凭借自己的力量，依靠自己的头脑，利用自然和知识的力量，用一双手制造出种种工具去解决现实问题，摆脱困境，获得自由。我认为我后来三十多年在中国经历的一切，都是小说情节的复刻。如果谈到书籍的教育作用，那么这就是凡尔纳小说给予我的最好教育。
⑦我知道那些家长读者读到这里，立即就动了买一套《儒勒凡尔纳》全集的念头。事情不是这样的，如果我把我当年读过的书开列一个清单出来，对于今天的小孩子可能没有多大意义。以我当时身处的封闭落后环境，和凡尔纳小说中人物所要面对的社会现实相去不远，所以感同身受。但是今天的小孩子生活在一个新世界里，再来阅读凡尔纳的小说，可能无法和我当年生起相同的感受。因此，作为家长要帮助他们去找寻他们在这个时代里的凡尔纳。就像是凡尔纳的主人公要面对的最大挑战来自大自然，而现在的小孩子需要面对的最大挑战来自都市生活。
⑧所以，我不会推荐什么必读书目。我只是建议，不要读各种各样阉割和幼稚化了的简版洁版，原著的营养更加丰富，虽然这样难度大很多，时间花的也多。不要只看科普或者是小说，凡是可以借此窥见世界一角的，对于他们来说都是好书，凡是可以借此窥见人性一角的，对于他们来说也都是好书。家长不能只是要求孩子读书，也要参与进来，这样可以和孩子一起坐下来讨论各自对同一本书的理解，我认为这才是家庭阅读最重要的一部分。
⑨父母现在就是凡尔纳小说里的主角，勇毅的船长，沉着的工程师，聪颖的科学家，心细如发的医生，带领着孩子一起去探索世界。
（1）如何理解第②段中划线句“那么这扇窗子不妨大一些，不要担心上面有污垢”的含义？
（2）结合第③④段，说说作者认为让孩子广泛阅读有哪些好处。请分条概括。
（3）结合第⑤一⑦段，说说“我”为什么不将自己读过的书作为必读书目推荐给孩子们，而是让家长帮助孩子们去找寻孩子们自己的凡尔纳？
（4）结合⑧-⑨段，说说作者对家长指导孩子读书提出了哪些建议。请分条概述。组卷：13引用：2难度：0.5
六、（15分）
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6．阅读回答问题。
中国是德望之帮，诚信是中华民族的传统美德。 ①待人接物要 ，既不自欺（A）亦不欺人（B）先民在开垦土地的过程中（C）谁开垦的土地就归谁所有（D）只要“插手为界”“插草为标”就无被侵占之虑。先人们相信诚实守信的道德力量，用诚信来规范自己， ，崇尚“千金吐言诺，五岳倒为倾”的君子之风。这种道德层面的意义是我们传统文化的宝贵财富。
②诚信能带来良好的声誉和效益，比如成功企业因诚信而有好的口碑，然后做大做强。因此，在建设社会主义现代化强国的今天，我们更要坚守诚信、树立诚信、弘扬诚信、践行诚信，要坚持依法治国和以德治国相结合，把他律和自律结合起来，做到法治和德治 。
③把诚信融入人的精神之中，形成 的诚信理念。
④对我们中华民族的伟大复兴有重大的战略意义。
（1）文中加点的词语，字音或字形正确的一项是
A.德望之帮
B.崇尚（cóng）
C.倾（qǐn）
D.口碑
（2）依次在文中横线上填入成语，最恰当的一项是
（3）文中括号处标点符号运用不正确的一项是A.言而有信 言信行果 相辅相成 根深蒂固 B.一言九鼎 持之以恒 相辅相成 盘根错节 C.一言九鼎 言信行果 珠联璧合 盘根错节 D.言而有信 持之以恒 珠联璧合 根深蒂固
A.、
B.。
C.，
D.，
（4）文中画横线的句子修改正确的是
A.我们更要坚守诚信、树立诚信、践行诚信、弘扬诚信，要坚持依法治国和以德治国相结合，把他律和自律结合起来。
B.我们更要弘扬诚信、践行诚信、坚守诚信、树立诚信，要坚持依法治国和以德治国相结合，把他律和自律结合起来。
C.我们更要践行诚信、坚守诚信、树立诚信、弘扬诚信，要坚持依法治国和以德治国相结合，把他律和自律结合起来。
D.我们更要树立诚信、践行诚信、坚守诚信、弘扬诚信，要坚持依法治国和以德治国相结合，把他律和自律结合起来。
（5）将“诚信不仅有道德层面上的意义，也有物质层面上的意义”还原到语段中
A.①
B.②
C.③
D.④组卷：1引用：1难度：0.5
七、（50分）
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7．阅读下面的材料，根据要求写作。
古人讲究晴耕雨读，意思是晴天耕作，雨天则可以读书，这反映了一种闲适的人生态度。其实，这个成语包含着人生的智慧，我们虽然不能决定天气，但我们可以根据天气的变化来调整自己的行为，做眼下最适合做的事。
学会适时调整自己，就能做最好的自己。
请根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。组卷：15引用：2难度：0.5
