苏科版八年级下册《8.3 摩擦力》2022年同步练习卷（7）

一、单选题

• 1．如图所示的措施中，为了减少摩擦的是（　　）

  A．旱冰鞋下装有滚轮

  B．体操运动员在上单杠之前，在手上涂抹镁粉

  C．防滑垫表面做得凹凸不平

  D．打球时要用力握紧球拍
  组卷：124引用：7难度：0.5

  解析

• 2．如图是中国女子冰壶队正积极备战2022北京冬奥会的场景。下列判断正确的是（　　）

  A．19kg冰壶的重力为1900N

  B．被掷出的冰壶受到向前的牵引力

  C．“刷冰”可以减小冰壶与冰面的摩擦

  D．“刷冰”时用力下压可减小冰刷与冰面的摩擦
  组卷：64引用：6难度：0.7

  解析

• 3．下列关于与自行车相关的物理知识，分析有误的是（　　）

  A．脚踏板的接触面积增大，摩擦力增大

  B．轮胎上的花纹是通过增大接触粗糙程度来增大摩擦的

  C．刹车时用力握刹车把是通过增大压力来增大摩擦的

  D．刹车时轮与地面间的摩擦是有益的摩擦
  组卷：67引用：2难度：0.5

  解析

• 4．因旧城改造，小明家需要搬迁，在搬家的过程中，小明发现越重的箱子越难推动，通过此现象他提出了下面的四个问题，其中最具有探究价值又易于探究的问题是（　　）

  A．滑动摩擦力的大小与哪些因素有关

  B．箱子所受摩擦力大小与箱子的重力大小有什么关系

  C．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有什么关系

  D．滑动摩擦力的大小与接触面的压力大小有什么关系
  组卷：281引用：7难度：0.7

  解析

• 5．拔河是一项喜闻乐见的群众性体育活动，如图所示是某校拔河比赛的场景。拔河中用到了摩擦力的相关知识，下列各种做法，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦的是（　　）

  A．选体重大的队员	B．选脚更大的队员
  C．穿崭新的运动鞋	D．向地面撒些沙子
  组卷：555引用：12难度：0.6

  解析

• 6．如图所示，图甲中用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动；图乙是两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图像，第一次小车所受的拉力、摩擦力，速度分别为F₁、f₁和v₁，第二次小车所受的拉力、摩擦力，速度分别为F₂、f₂和v₂，则下列关于力和速度大小比较中正确的是：（　　）

  A．F1=F2；f1=f2；v1＞v2	B．F1＜F2；f1＜f2；v1＜v2
  C．F1＞F2；f1＞f2；v1＜v2	D．F1＞F2；f1=f2；v1＞v2
  组卷：446引用：3难度：0.6

  解析

四、计算题

• 19．一辆小车，总质量为600kg,在水平路面上运动的过程中，受到的阻力是车重的0.05倍。问：
  （1）小车受到的阻力为多大？
  （2）小车静止时，用200N水平拉力拉小车，小车是否运动，此时小车受到的阻力为多大？
  （3）当水平拉力为多大时，小车恰能做匀速直线运动？
  （4）当小车受到的水平拉力达500N时，小车所受的摩擦力变化吗？小车分别以3m/s、5m/s的速度运动时，小车所受的摩擦力变化吗？
  组卷：1222引用：6难度：0.3

  解析

• 20．科学研究表明两个相互接触的物体之间发生相对滑动时，接触面上产生的滑动摩擦力大小与它们之间压力的大小成正比，可用公式表示为f_m=kF_压（k指摩擦系数，为小于1的正数，与材质和粗糙程度有关；F_压为物体对接触面的压力大小。）当相互接触的两物体的材料均不变时，k的大小不发生改变；当相互接触的两物体的材料改变时，k的大小将改变。现有三种不同的硬质材料做成的长方体物体A（重量20N）、B（重量10N）和C（重量100N），A、C之间的摩擦系数k_A=0.3，B、C之间的摩擦系数k_B未知。将A、C如图甲放在水平地面上时，用水平推力F₁恰好使A在C的表面上向右做匀速直线运动。将A、B和C如图乙放在水平地面上时，用大小为8N的水平推力F₂恰好使A、B一起在C的表面上向右做匀速直线运动。
  （1）如图甲，水平推力F₁的大小为多少？
  （2）如图乙，B受到摩擦力的大小为多少？
  （3）如图丙，将物体C竖直固定在水平地面上，用水平压力F₃将A、B重叠压在C的表面上且A、B一起向下做匀速直线运动（A、B间不发生相对滑动），则水平压力F₃的大小为多少？
  （4）如图丁所示，有一根材质均匀的圆柱形钢管水平悬空放置，有一个半径比钢管稍大的圆环A套在钢管上，小培同学在圆环的两侧绑有较长的轻绳，并在另外一端用轻棍固定好。使得圆环A在拉力F的作用下能顺畅的沿着水平方向做匀速直线运动。已知圆环A的质量为6kg,圆环与钢管之间的摩擦系数为k₄=0.2，且圆环还受到一个竖直方向的力F₄的作用，若F=10N，则这个竖直方向的力F₄的大小为多少牛？（g取10N/kg）
  组卷：766引用：2难度：0.3

  解析