人教部编版必修上册《第14课 故都的秋》2021年同步练习卷（21）

• 1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（　　）

  A．歧韵（zhī）  一椽（yuán）  嘶叫（sī）  耗子（hào）

  B．潭柘寺（zhè）  落蕊（ruǐ）  橄榄（lǎn）  落寞（mò）

  C．普陀山（tuó）  点缀（zhuì）  陪衬（chèn）  夹袄（ǎo）

  D．廿四桥（niàn）  着衣（zhuó）  混沌（dùn）  椭圆（tuǒ）
  组卷：10引用：3难度：0.9

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• 2．下列各句中，标点符号使用有误的一项是（　　）

  A．还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样

  B．“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）

  C．第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来

  D．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等……
  组卷：40引用：10难度：0.7

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• 3．下列句子中加点成语使用最恰当的一项是（　　）

  A．位于眉山市的“三苏祠”园内廊庑相连，池沼掩映，竹木参天，殿宇轩敞，极具南国流风余韵。

  B．以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。

  C．迎面一声招呼，回头一个微笑，其实温暖早就在我身边了。只是它像空气一样融入了我的生活，浑然天成而不觉了。

  D．“木马”等网络新病毒如雨后春笋般涌现，威胁着计算机的安全。
  组卷：4引用：3难度：0.7

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• 4．下列对“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”这句话的分析，不正确的一项是（　　）

  A．这句话综合运用了比喻、对比、排比的修辞手法，生动形象，饶有趣味。四个比喻多从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，从形象的“味”去品味抽象的“味”。

  B．北国之秋就像“白干”“馍馍”“大蟹”“骆驼”，形象地写出了其味烈、味深、味浓、味久的特色。

  C．南国之秋就像“黄酒”“稀饭”“鲈鱼”“黄犬”，形象地写出了其味润、味浅、味淡、味短的特色，含蓄地表现出作者对南国之秋的“清淡”特色的眷恋之意。

  D．写南国之秋，是为了南北对比，以“南”衬“北”。作者以南国之秋的“淡”来衬托北国之秋的“浓”，突出了故都的秋感人至深。
  组卷：57引用：12难度：0.7

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• 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）
  “南国之秋，当然是也有它的特异的地方的……可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这就不但在情调上，而且在语言上把雅趣和俗趣统一起来了。________
  ①但是，郁达夫却在这里构成了和谐的、统一的情调。
  ②前面就有茅房、耗子，这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹等。
  ③这是因为他的情感亮点就是把大雅和大俗融为一体。
  ④这些话语本来就是缺乏诗意的，用在这充满古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和谐的风险的。
  ⑤郁达夫把秋天写得这么有诗意，赋予它一系列诗意的、高雅的话语，然而不时又穿插一些平常的俗语进去。

  A．②①⑤④③

  B．⑤②④①③

  C．②⑤①④③

  D．③⑤②④①
  组卷：30引用：9难度：0.5

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• 6．下列有关郁达夫的文学常识，不正确的一项是（　　）

  A．郁达夫，原名郁文，浙江富阳人，小说家、散文家。

  B．他与郭沫若、成仿吾等人成立“创造社”，后参加中国左翼作家联盟。

  C．他的主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等。

  D．小说《故都的秋》，情景交融，文笔优美，自成一家。
  组卷：15引用：4难度：0.8

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• 7．选出运用比喻修辞手法的一项（　　）

  A．这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

  B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。

  C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。

  D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？
  组卷：20引用：5难度：0.6

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一.语言文字运用

• 21．补写出下列句子中的空缺部分。
  （1）范仲淹说“不以物喜，不以己悲”，其实这种宠辱不惊的心态，类似《庄子•逍遥游》中的“

   

  ，

   

  ”。
  （2）在《诗经•氓》中，女主人公看到“

   

  ，

   

  ”的景色，思及自己多年来的辛劳以及丈夫的负心，不由得悲从中来。
  （3）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄的风流余韵，那经历了无数风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊的句子“

   

  ，

   

  ”。
  组卷：20引用：4难度：0.9

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• 22．阅读下面的文字，完成后面的问题。
  秋
  丰子恺
        ①我的年岁自从冠用了“三十”二字，至今已两年了。不解达观的我，从这两个字上受到了不少的暗示与影响。虽然明明觉得自己的体格与精力与二十九岁时全然没有什么差异，但“三十”这一个观念笼在头上，犹之张了一顶阳伞，使我的全身蒙了一个暗淡的阴影，又仿佛在日历上撕过了立秋的一页以后，虽然太阳的炎威依然没有减却，然而大地的节候已从今移交于秋了。
        ②在往年，我只慕春天。我最欢喜杨柳，尤其欢喜初染鹅黄的嫩柳。每逢早春时节，看见苏醒了的杨柳枝上挂了细珠，带了隐隐的青色而“遥看近却无”的时候，我心中便充满了一种狂喜。我心中似乎只知道春，常常在说：“春来了！不要放过！赶快设法招待它，享乐它，永远留住它。”别的三季在我都当作春的预备，或待春的休息时间，全然不曾注意到它们的存在与意义。
        ③两年来，我的心境已经完全转了一个方向，也变成秋天了。自己的心境便和秋十分调和，常常被秋风秋雨秋色秋光所吸引而融化在秋中，暂时失却了自己的所在。我现在对于春非常厌恶，每当万象回春的时候，看到群花的斗艳，蜂蝶的扰攘，以及草木昆虫等到处争先恐后地滋生繁殖的状态，我觉得天地间的凡庸、贪婪与愚痴，无过于此了！尤其是在青春的时候，看到柳条上挂了隐隐的绿珠，桃枝上着了点点的红斑，最使我觉得可笑又可怜。我想唤醒一个花蕊来对它说：“啊！你也来反复这老调了！我眼看见你的无数祖先，个个同你一样地出世，个个努力发展，争荣竞秀；不久没有一个不憔悴而化泥尘。你何苦也来反复这老调呢？如今你已长了这孽根，将来看你弄娇弄艳，装笑装颦，招致了蹂躏、摧残、攀折之苦，而步你祖先们的后尘！”
        ④实际上，迎送了三十几次的春来春去的人，对于花事早已看得厌倦，感觉已经麻木，热情已经冷却，决不会再像初见世面的青年少女似的为花的幻姿所诱惑而赞之、叹之、怜之、惜之了。假如要我对于世间的生荣死灭费一点词，我觉得生荣不足道，而宁愿欢喜赞叹一切的死灭。对比前者的贪婪、愚昧与怯弱，后者的态度何等谦逊、悟达而伟大！
        ⑤夏目漱石三十岁的时候，曾经这样说：“人生二十而知有生的利益；二十五而知有明之处必有暗；至于三十的今日，更知明多之处暗亦多，欢浓之时愁亦重。”我现在对于这话也深抱同感，同时又觉得三十的特征不止这一端，其更特殊的是对于死的体感。青年们恋爱不遂的时候惯说生生死死，然而这不过是知有“死”的一回事而已，不是体感。犹之在饮冰挥扇的夏日，不能体感到围炉拥衾的冬夜的滋味。须得入了秋天，炎阳逞尽了威势而渐渐退却，汗水浸胖了的肌肤渐渐收缩，身穿单衣似乎要打寒噤，而手触法兰绒觉得快适的时候，于是围炉、拥衾、浴日等知识方能渐渐融入体验界中而化为体感。以前我的思虑真疏浅！以为春可以常在人间，人可以永在青年，竟完全没有想到死。以为人生的意义只在于生，而我的一生最有意义。直到现在，仗了秋的慈光的鉴照，死的灵气的钟育，才知道生的甘苦悲欢，是天地间反复过亿万次的老调，我但求此生平安地度送与脱出而已。
        ⑥我正要搁笔，忽然西窗外黑云弥漫，天际闪出一道电光，发出隐隐的雷声，骤然洒下一阵夹着冰雹的秋雨。啊！原来立秋过后不多天，秋心稚嫩而未曾老练，不免还有这种不调和的现象，可怕哉！
  （选自《人间情味》，有删改）
  （1）从全文看，文章第②段写春天有什么作用？
  （2）文章第③段说“自己的心境便和秋十分调和”，结尾又说“不免还有这种不调和的现象”，你是如何理解的？
  （3）结合全文，探究作者由“秋”获得的人生感悟。
  （4）本文与《故都的秋》都写了秋天，其用意却不尽相同，请简要评析。
  组卷：19引用：4难度：0.3

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