2023-2024学年浙江省温州外国语学校九年级（上）开学语文试卷

一、暑假作业打卡区

• 1．经过商讨，小组打算以《以匡超人为例浅谈＜儒林外史＞的讽刺艺术》为题，写一篇读书小论文，请协助完成。
  【素材整理】
  （一）相应回目第十五回葬神仙马秀才送丧 思父母匡童生尽孝
  第十六回大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士
  第十七回匡秀才重游旧地 赵医生高踞诗坛
  第十八回约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三
  第十九回匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事
  第二十回匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关（二）相关选段
  第二十回匡超人高兴长安道牛布衣客死芜湖关
        ……
        又过了三四日，景兰江同着刑房的蒋书办找了来说话，见郑家房子浅。要邀到茶室里去坐，匡超人近日口气不同，虽不说，意思不肯到茶室，景兰江揣知其意，说道：“匡先生在此取结赴任，恐不便到茶室里去坐，小弟而今正要替先生接风，我们而今竟到酒楼上去坐罢，还冠冕些。”当下邀二人上了酒楼，斟上酒来，景兰江问道：“先生，你这教习的官，可是就有得选的么？”匡超人道：“怎么不选？像我们这正途出身，考的是内廷教习，每日教的多是勋戚人家子弟，”景兰江道：“也和平常教书一般的么？”匡超人道：“不然！不然！我们在里面也和衙门一般：公座、硃墨、笔、砚，摆的停当。我早上进去，升了公座，那学生们送书上来，我只把那日子用硃笔一点，他就下去了。学生都是荫袭的三品以上的大人，出来就是督、抚、提、镇，都在我跟前磕头。像这国子监的祭酒，是我的老师，他就是现任中堂的儿子，中堂是太老师。前日太老师有病，满朝问安的官都不见，单只请我进去，坐在床沿上，谈了一会出来。”
        蒋刑房等他说完了，慢慢提起来，说：“潘三哥在监里，前日再三和我说，听见尊驾回来了，意思要会一会，叙叙苦情。不知先生你意下何如？”匡超人道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼，像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。”蒋刑房道：“这本城的官并不是你先生做着，你只算去看看朋友，有甚么赏罚不明？”匡超人道：“二位先生，这话我不该说，因是知己面前不妨。潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是？这就不是做臣子的道理了。况且我在这里取结，院里、司里都知道的，如今设若走一走，传的上边知道，就是小弟一生官场之玷。这个如何行得！可好费你蒋先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照。若小弟侥幸，这回去就得个肥美地方，到任一年半载，那时带几百银子来帮衬他，倒不值甚么。”两人见他说得如此，大约没得辩他，吃完酒，各自散讫。蒋刑房自到监里回复潘三去了。
        匡超人取定了结，也便收拾行李上船。那时先包了一只淌板船的头舱，包到扬州，在断河头上船。上得船来，中舱先坐着两个人：一个老年的，茧绸直裰，丝绦朱履；一个中年的，宝蓝直褐，粉底皂靴，都戴着方巾。匡超人见是衣冠人物，便同他拱手坐下，问起姓名。那老年的道：“贱姓牛，草字布衣。”匡超人听见景兰江说过的，便道：“久仰。”又问那一位，牛布衣代答道：“此位冯先生，尊字琢庵，乃此科新贵，往京师会试去的。”匡超人道：“牛先生也进京么？”牛布衣道：“小弟不去，要到江上边芜湖县地方寻访几个朋友，因与冯先生相好，偶尔同船，只到扬州，弟就告别，另上南京船，走长江去了。先生仙乡贵姓？今在那里去的？”匡超人说了姓名。冯琢庵道：“先生是浙江选家。尊选有好几部弟都是见过的。”匡超人道：“我的文名也够了。自从那年到杭州，至今五六年，考卷、墨卷、房书、行书、名家的稿子，还有《四书讲韦》《五经讲书》《古文选本》——家里有个账，共是九十五本。弟选的文章，每一回出，书店定要卖掉一万部，山东、山西、河南、陕西、北直的客人，都争着买，只愁买不到手；还有个拙稿是前年刻的，而今已经翻刻过三副板。不瞒二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道：“先生，你此言误矣！所谓‘先儒’者，乃已经去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？”匡超人红着脸道：“不然！所谓‘先儒’者，乃先生之谓也！”牛布衣见他如此说，也不和他辩。冯琢庵又问道：“操选政的还有一位马纯上，选手何如？”匡超人道：“这也是弟的好友。这马纯兄理法有余，才气不足；所以他的选本也不甚行。选本总以行为主，若是不行，书店就要赔本，惟有小弟的选本，外国都有的！”
        ……
  【拟写提纲】
  

  以匡超人为例浅谈《儒林外史》的讽刺艺术 要点一：多用夸张的手法写人议事 （引用语段画线句，分析“点”字妙处） 要点二：运用广泛强烈的艺术对比 …… 要点三：              （引用语段中人物自我吹嘘，却不知“先儒”的情节）

  ：这里有人物的说辞和行为的对比。 ：是的，选段中匡超人所说“赏罚不明”就很典型，你看①            。 ：听了你的分析，我体会了鲜明的对比达到的讽刺效果。但匡超人的一生，前后变化巨大，这也是一种对比吧。 ：你补充得好，这是人物自身前后的性格变化。那导致其变化的原因是什么？ ：这我来说说。通过目录，结合匡超人的经历，我们不难发现原因有②            。 ：我还有个想法，整本书中像匡超人这样的儒生还有很多，但也有另外的类型，如王冕、杜少卿等，这两类人应该是更广泛的对比！ ：我赞同！对比这两类人的人生经历，我们还会明晰作者的写作意图：③            。

  （1）参考回目，梳理人物经历，将下列事件的序号填入相应地点内。
  A.杭城：⑦→B.温州府：

   

  →C.杭城：

   

  →D.京师：

   

  →E.杭城：⑤→……
  ①细心侍奉病重的父亲
  ②跟着潘三，替别人考试，潘三帮他买房娶妻
  ③隐瞒已婚事实，与老师的外甥女结婚
  ④跟着景兰江参加西湖诗会
  ⑤潘三被捉后，不去探监
  ⑥深夜苦读
  ⑦受马二先生资助回乡，并被劝勉要读书上进
  （2）参考提纲要点一，赏析选段画线句。
  （3）请参与小组讨论，结合名著内容，补全对话。
  （4）依据选段，补写提纲要点三。
  组卷：47引用：1难度：0.5

  解析

二、社会生活观察区

• 4．九（5）班完成了以“品温州”为主题的地域文化明信片，决定在学校公众号展示，并于次日开始为期3天的评选活动。
  
  （1）请为推文撰写[宣传口号]，不超过30字。
  （小贴士：宣传口号是由简短文字组成、起宣传鼓动作用的话语。）
  （2）以下哪一种情况为有效投票

   

  
  A.赵老师在公众号发布当天为作品一、二投票。
  B.钱校长使用自己的微信号勾选作品四提交。
  C.孙同学在评选起始日为作品一、三投票。
  D.李同学妈妈每天早晚为作品四、五投票。
  （3）你预测哪个作品最终投票数最高？请参考评价量表，并说明理由。
  组卷：1引用：1难度：0.9

  解析

• 5．阅读下面的文字，按要求写作。
        美轮美奂的成都世界大学生运动会开幕盛会，演绎了中国人的浪漫，让我们感到自豪；根植心灵深处的家园烙印，倾诉着中华儿女对脚下热土的依恋，让我们感到自豪；亮点纷呈的科技元素展现了创新中国的实力，让我们感到自豪。在我们的生活中，还有很多值得我们自豪的人和事，请你以《让我自豪地告诉你》为题，写一篇文章。
        [写作要求]不少于600字；文体不限，诗歌除外；不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
        [写作提示]
  

  明确对象	“我”要告诉给“谁”听？可以是同学亲友，可以是陌生人，可以是全世界，甚至可以是外星人……
  明确内容	是什么让“我”自豪？可以是某一次经历或游历，可以是某一刻的感动，可以源自你真实的生活，可以来自你自由的想象……
  明确文体	“我”要选择哪种最适合的表达文体？可以叙述事件；可以发表观点；可以阐明事理；也可以展开想象，灵活创作……
  组卷：4引用：1难度：0.5

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