2018-2019学年北京市海淀区首都师范大学附属育新学校高二（下）平时练习生物试卷（西城学探诊）选修3、选修1第四章第3节
发布：2025/1/6 9:30:3
一、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）
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1．以
为碳源的培养基可用来筛选能分解纤维素的微生物。鉴定菌落方法的基本原理是：可以与纤维素形成，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生反应。纤维素分解菌能产生分解纤维素，从而使菌落周围形成。组卷：11引用：1难度：0.7
二、单项选择题
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2．下列生物不能分解纤维素的是（ ）
组卷：4引用：1难度：0.7 -
3．寻找纤维素分解菌应到（ ）
组卷：23引用：4难度：0.8 -
4．下面是观察纤维素分解菌对纤维素分解作用的实验操作过程，其中错误的是（ ）
组卷：6引用：1难度：0.6
三、非选择题
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11．下表是某微生物培养基的成分，据表回答下列问题：
（1）上述培养基所培养微生物的同化作用类型是编号 成分 含量 编号 成分 含量 ① 粉状硫 10g ② （NH4）2SO4 0.4g ③ K2HPO4 4g ④ MgSO4 9.25g ⑤ FeSO4 0.5g ⑥ CaCl2 0.5g ⑦ H2O 100mL ，判断依据是。
（2）若培养从土壤中分离出来的自生固氮菌，该培养基成分应如何调整？，依据是。
（3）若表中培养基用于观察菌落形态，应增加的成分是。
（4）在充足的碳源、氮源、无机盐和水的条件下，某些微生物仍然不能正常生长，还需要在培养基中添加。下列选项中属于该类物质的有（多选）。
A．某些维生素 B．某些氨基酸 C．酶 D．激素
（5）如图是细菌纯化培养过程中划线接种的培养结果。
图中在（填图中编号）区域出现了单个菌落，产生每个菌落的最初细菌数目是个细菌。据图分析，在培养基上划线接种时，划线的顺序依次是（用编号表示）。组卷：3引用：2难度：0.6 -
12．植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解，回答下列问题：
（1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶。其中的葡萄糖苷酶可将分解成。
（2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的。
（3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见表）：
注：“+”表示有，“-”表示无。酵母膏 无机盐 淀粉 纤维素粉 琼脂 CR溶液 水 培养基甲 + + + + - + + 培养基乙 + + + - + + +
据表判断，培养基甲（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是；培养基乙（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是。组卷：635引用：49难度：0.5
