部编版八年级上册《第22课 《孟子》二章 生于忧患，死于安乐》2021年同步练习卷（9）
发布：2024/11/3 22:0:2
一、文言文阅读。
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1．阅读下面甲、乙两文，完成下列各题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《＜孟子＞二章》）【乙】当今天下之病，臣请譬诸病者：安时调养适宜，固不病矣；病在皮肤，医者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①体，若得良医，可速愈也。天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。若于此时，使②良医不得尽其术，则天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！
（选自蔡襄奏折《乞④用韩琦⑤、范仲淹》，有删改）【注释】①支：通“肢”。②使：假使。③惮：怕，畏惧。④乞：乞求，请求。⑤韩琦：北宋政治家，名将。
（1）解释下列语句中加点字的意思。
①舜发于畎亩之中
②劳其筋骨
③征于色发于声而后喻
④非徒愈病
（2）用现代汉语翻译甲文中划线的句子。
①故天将降大任于是人也。
②困于心衡于虑而后作。
（3）请用选文中的句子填空。
①甲中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“”，有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。
②乙文作者认为“天下之病愈深”的原因是“”。
（4）甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？组卷：1044引用：12难度：0.7 -
2．阅读下文，回答问题。
生于忧患，死于安乐
《孟子》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（1）下列各项中加线词的意思相同的一项是
（2）下列各项中没有通假字的一项是A．生于忧患，而死于安乐 安陵君因使唐雎使于秦 B．征于色，发于声，而后喻 不言而喻 C．国恒亡 马无故亡而入胡 D．行拂乱其所为 凡可以辟患者何不为也
A．困于心，衡于虑
B．非夫人之物而强假焉
C．同舍生皆被绮绣
D．食之不能尽其材
（3）翻译下面句子。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（4）选文首先采用了的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出组卷：5引用：1难度：0.5 -
3．阅读下面古文，完成下列各题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（斯人 一作：是人）
人恒过，然后能改；困于心衡于虑，而后作；征于色发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
《生于忧患，死于安乐》
【乙】任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨；夜则映星而读，暗则缚麻蒿以自照。观书有会意处，题其衣裳，以及其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
【注】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋④麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑤易：交换。
（1）解释句中加点的词语。
（2）用现代汉语翻译下列语句。①困于心衡于虑，而后作。 衡 ②或依林木之下，编茅为庵。 或
①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
②人若不学，则何以成？
（3）【乙】文表现了任末的什么精神？这与【甲】文中哪个观点相吻合？组卷：15引用：4难度：0.6
二、课内阅读。
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4．舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入别无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）下面各项中加点词的意思相同的一项是
（2）下列各项中没有通假字的一项是A． 生•于忧患而死•于安乐安陵君因使唐雎使•于秦B． 征于色发于声而后•喻不言而•喻C． 国恒•亡马无故•亡而人胡D． 行拂乱其所•为则凡可以辟患者何不•为也
（3）翻译下面句子。A．困于心衡于虑 B．非夫人之物而强假焉 C．同舍生皆被绮绣 D．食之不能尽其材
所以动心忍性，曾益其所不能。
（4）选文首先采用了的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出的论点。
（5）在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么？组卷：17引用：2难度：0.5 -
5．舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
--孟子《生于忧患，死于安乐》（1）解释下列加点的词。
（2）用现代汉语翻译下列句子。①傅说举于版筑之间 举 ②故天将降大任于是人也 是 ③人恒过然后能改 恒
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②然后知生于忧患而死于安乐也。
（3）结合自己的学习实际，谈谈你从文中画线句子得到的启发。组卷：12引用：2难度：0.5 -
6．阅读。
（1）用“/”标出下面画线句子最明显的一处停顿。
①此所谓战胜于朝廷。
②有亭翼然临于泉上者。
（2）解释下面句中加点字。
①肉食者谋之，又何间焉？
②虽乘奔御风，不以疾也。
（3）翻译。
①嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。
②此人一一为具言所闻，皆叹惋。
（4）《望岳》一诗题为“望岳”，全篇却没有一个“望”字，这样是否离题，试做简要分析。
（5）《生于忧患，死于安乐》开头一口气陈述了六个人发迹于民间而被举荐的事实。试分析他们的共同点并说明作者这样写的用意。组卷：1引用：1难度：0.5 -
7．阅读下面文言文，完成下列各题。
生于忧患，死于安乐
《孟子》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，困乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选文因版本不同，文段的划分与标点符号有所不同，但内容相同）
（1）解释下面加点字的意思。
①劳其筋骨
②入则无法家拂士
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①舜发于畎亩之中
②然后知生于忧患，而死于安乐也。
（3）简要分析选文第③段的论证思路。
（4）在成长的道路上，我们常常会遇到各种意想不到的困难，请结合选文内容谈谈你将如何面对？组卷：26引用：3难度：0.7 -
8．阅读下文，回答下列各题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改。困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（1）解释加点字的意思
①傅说举于版筑之间
②劳其筋骨
③困于心衡于虑
④征于色发于声而后喻
（2）翻译句子：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（3）文中所举舜、傅说等六位名人有什么共同特点？组卷：24引用：2难度：0.8 -
9．生于忧患，死于安乐
于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心，衡于虑，而后作。征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）下列句子中加点词意思相同的一项是
（2）下列句子中加点词用法相同的一项是A．傅说举于版筑之间/今亡亦死，举大计亦死 B．劳其筋骨/无案牍之劳形 C．曾益其所不能/荡胸生曾云 D．百里奚举于市/愿为市鞍马
（3）下列对文章理解有误的一项是A．故天将降大任于是人也/故临崩寄臣以大事也 B．必先苦其心志/其如土石何 C．征于色发于声而后喻/人不知而不愠 D．管夷吾举于士/是故所欲有甚于生者
A．人要有所作为，除了必须在艰苦环境中经受考验外，还必须在精神上、意志上经受磨炼。
B一个国家要免遭灭亡，既要有坚持法度和辅佐君王的贤士，又要警惕敌国外患。
C．论证严密，首先从造就人才说起，再论国家存亡之理，最后水到渠成，得出结论。
D．通篇设喻说理，行文有气势，句式灵活，语言犀利，具有极强的说服力。
（4）把文言文中画线句子翻译成现代汉语。
①人恒过然后能改。
译文：
②然后知生于忧患而死于安乐也。
译文：。组卷：97引用：4难度：0.7 -
10．阅读下面的文言文，完成下列小题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（1）下列加点词意义相同的一项是
（2）把下面的文言句子译成现代汉语。A．入则无法家拂士 此则岳阳楼之大观也 B．人恒过，然后能改 然则何时而乐耶 C．舜发于畎亩之中 皆以美于徐公 D．征于色，发于声，而后喻 由是则生而有不用也
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②然后知生于忧患，而死于安乐也。
（3）阅读全文，回答下列问题。
①文章开头列举了六位古代圣君贤臣，他们经历艰苦磨难后都成就了不平凡的事业。在历史长河中，这样的事例还很多，请你用简洁的语言再列举一例。
②“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”一句论证了论点中的“”。
（4）结合自身经历，谈谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解与认识。组卷：11引用：2难度：0.5 -
11．阅读下面的文言文，完成后面问题。
生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）解释下列句子中加点的词。
①劳其筋骨
②曾益其所不能
③入则无法家拂士
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。
困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
（3）结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。（不超过20个字）组卷：3引用：1难度：0.5 -
12．阅读下面文言文。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无故国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（1）用“/”为文中划线句子标出停顿。
故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身
（2）解释下列加线的词语。
①行拂乱其所为
②入则无法家拂士
③而后作
④衡于虑
（3）翻译下列句子。
①征于色，发于声，而后喻。
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（4）根据对文段的理解填空。
①“是人”经历磨炼，遭遇困境后，得到的好处是什么？（选用文中三个字来回答）、、。
②本文议论围绕“生于忧患，死于安乐”，内容讲的主要是和两方面的问题。组卷：4引用：1难度：0.5
三、对比阅读。
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37．文言文阅读。
（甲） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙） 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（1）下列选项中加点的字“以”与“太夫人以荻画地”中的“以”字意思相同的一项是
A．以刀劈狼首
B．策之不以其道
C．属予作文以记之
D．徒以有先生也
（2）解释下列加点的词在文中的意思。
①管夷吾举于士（）
②行拂乱其所为（）
③及其稍长 （）
④或因而抄录（）
（3）下列句子朗读节奏划分节奏不正确的一项是
A．故天将降大任于是/人也
B．行拂/乱/其所为
C．欧阳公/四岁/而孤
D．就闾里士人家/借而读之
（4）把下列句子翻译成现代汉语。
①生于忧患，死于安乐。
②太夫人以荻画地，教以书字。
（5）经历磨难，让你有力量背负着痛苦继续行走，即使是用残损的手掌，也能抚平生活的创痕。甲文中孟子认为造就人才的客观因素是什么？甲乙两文的故事给我们什么启示？组卷：375引用：2难度：0.5 -
38．阅读甲、乙语段，回答问题。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（乙）孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者此其地不利而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信禨。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知以不利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
——选自《吕氏春秋》（1）解释下列加线的字。
①舜发于畎亩之中
②困于心，衡于虑
③王数封我矣
④孙叔敖之知
（2）翻译句子
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②知以人之所恶为己之所喜。
（3）请用/在下面的句子上断句（断两处）
楚越之间有寝之丘者此其地不利而名甚恶
（4）写乙文孙叔敖之子“请寝之丘”为封地的原因是什么？结合甲文进行解释。组卷：3引用：2难度：0.5
