2021年福建省泉州市高考生物质检试卷（四）（4月份）

一、单项选择题：本题共15小题，其中，1～12小题，每题2分；13～16小题，每题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

• 1．以下关于生物界统一性的叙述，错误的是（　　）

  A．碳元素是构建所有生物体的核心元素

  B．中心法则是生物遗传信息传递的一般规律

  C．真核生物和原核生物均以DNA为遗传物质

  D．动植物细胞的有丝分裂过程均出现细胞板
  组卷：24引用：2难度：0.8

  解析

• 2．以下关于分泌蛋白功能的叙述，错误的是（　　）

  A．胰岛素可促进肝细胞摄取血糖降低血糖浓度

  B．抗体与病毒结合有利于吞噬细胞吞噬病毒

  C．胃蛋白酶可降低化学反应活化能促进蛋白质分解

  D．促性腺激素释放激素作用于性腺促进生殖细胞的生成
  组卷：21引用：2难度：0.7

  解析

• 3．以下不属于细胞间信息交流的是（　　）

  A．精子与卵细胞相互识别、融合形成受精卵

  B．新冠病毒和宿主细胞膜上相应的受体结合后被胞吞

  C．垂体产生TSH作用于甲状腺细胞促进甲状腺激素分泌

  D．效应T细胞识别被麻风杆菌侵染的宿主细胞并使其裂解
  组卷：45引用：4难度：0.7

  解析

• 4．姬松茸是一种具有较高的营养价值和药用价值的腐生真菌。野生姬松茸资源匮乏的原因包括成活率低、生产季节短和过度开采等。以下有关叙述错误的是（　　）

  A．姬松茸细胞内多糖是在核糖体合成的

  B．姬松茸细胞内有以核膜为界限的细胞核

  C．可利用姬松茸细胞全能性原理进行快速繁殖

  D．姬松茸参与动植物遗体和动物排泄物分解
  组卷：22引用：1难度：0.7

  解析

• 5．表中科学方法与实验内容不匹配的是（　　）

  选项	实验内容	科学方法
  A	小鼠细胞和人细胞融合实验	同位素标记法
  B	探究酵母菌的细胞呼吸方式	对比实验法
  C	摩尔根的果蝇杂交实验	假说-演绎法
  D	构建酵母菌种群数量变化曲线	模型构建法

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  组卷：14引用：1难度：0.7

  解析

• 6．5-羟色胺（5-T1H）是一种神经递质，其受体（5-THR）的过量表达与抑郁症的发病紧密相关。突触前神经元释放5-TH，能激活突触后膜的K⁺通道。释放的5-TH还能作用于突触前膜，抑制突触前神经元释放5-TH。以下有关叙述错误的是（　　）

  A．5-TH在突触间隙内的扩散的过程不消耗ATP

  B．K+以主动运输的方式通过通道运输到神经元外

  C．正常机体5-TH的分泌过程存在负反馈调节

  D．5-TH可抑制动作电位的产生导致抑郁症发病
  组卷：21引用：1难度：0.7

  解析

二、非选择题：本题共4小题，共60分。

• 19．阅读下列材料，完成19、20题
  材料：链霉素、卡那霉素、庆大霉素等都属于氨基糖苷类抗生素。细菌和多数线粒体的核糖体沉降系数为70S，可解离为50S和30S亚基，而真核细胞细胞所核糖体沉降系数为80S，可解离为60S和40S亚基。氨基糖苷类抗生素通过诱导细菌合成错误蛋白质或无法合成蛋白质等；导致细菌死亡。氨基糖苷类抗生素的杀菌机制主要有三种（如图所示）：①抑制30S核糖体亚基的组装；②抑制tRNA的5′端成熟，导致tRNA无法与mRNA结合；③导致非互补配对的tRNA也能够结合于mRNA上。链霉素、卡那霉素、庆大霉素等既可用于临床上细菌感染的治疗，也广泛应用于基因工程中微生物的选择培养。
  
  结合上述材料回答以下问题：
  （1）核糖体的组成成分为

   

  ，真核细胞的细胞核内与核糖体形成有关的结构是

   

  。
  （2）氨基糖苷类抗生素对新冠病毒不起作用的原因是

   

  。
  （3）氨基糖苷类抗生素的三种杀菌机制中，能导致细菌无法合成蛋白质的有

   

  。
  （4）非互补配对的tRNA也能够结合于mRNA上。请分析其对蛋白质结构与功能可能产生的影响

   

  。
  组卷：8引用：0难度：0.70

  解析

• 19．阅读下列材料，完成19、20题
  材料：链霉素、卡那霉素、庆大霉素等都属于氨基糖苷类抗生素。细菌和多数线粒体的核糖体沉降系数为70S，可解离为50S和30S亚基，而真核细胞细胞所核糖体沉降系数为80S，可解离为60S和40S亚基。氨基糖苷类抗生素通过诱导细菌合成错误蛋白质或无法合成蛋白质等；导致细菌死亡。氨基糖苷类抗生素的杀菌机制主要有三种（如图所示）：①抑制30S核糖体亚基的组装；②抑制tRNA的5′端成熟，导致tRNA无法与mRNA结合；③导致非互补配对的tRNA也能够结合于mRNA上。链霉素、卡那霉素、庆大霉素等既可用于临床上细菌感染的治疗，也广泛应用于基因工程中微生物的选择培养。
  
  质粒是基因工程中广泛使用的载体，为获得适宜的质粒，对大肠杆菌的质粒A和质粒B进行改造。如图为质粒A和质粒B的示意图，其中EcoR1和BumH1为限制酶识别部位；ori为复制原点；npt表示卡那霉素抗性基因，str表示链霉素抗性基因；gfp表示绿色荧光蛋白基因（质粒B中不含其启动子），其产物在紫外线照射下可发出绿色荧光；P_l是含有受乳糖诱导表达启动子的序列；P₂是通用启动子序列。
  （1）质粒中启动子的作用是

   

  。
  （2）质粒B作为载体时可直接作为标记基因的是

   

  。
  （3）已知三个或三个以上DNA片段发生连接的几率很小，可忽略：两个或两个以上质粒难以同时进入大肠杆菌：含有两个或两个以上ori的质粒无法在大肠杆菌内复制。为获得可发绿色荧光的大肠杆菌。进行以下操作：
  ①将含质粒A和质粒B的混合溶液中加入限制酶

   

  ，充分反应后加入DNA连接酶，再将产物导入大肠杆菌；
  ②将这些大肠杆菌涂布在含有

   

  的固体培养基上在适宜条件下培养24h,能淘汰掉部分不含绿色荧光蛋白基因的大肠杆菌菌落；
  ③含有目标质粒的大肠杆菌需要在培养基中加入

   

  能在紫外线照射下发出绿色荧光。
  组卷：10引用：0难度：0.70

  解析

• 20．香豌豆花的颜色和花粉粒的形状分别由基因A、a和B、b控制。有学者在研究香豌豆花的颜色和花粉粒的形状遗传时，做了如表实验：
  

  P	紫花长花粉×红花圆花粉
  F1	全为紫花长花粉
  F2	紫花长花粉6936、紫花圆花粉564、红花长花粉564、红花圆花粉1936

  据实验结果分析回答：
  （1）基因A、a和B、b各自

   

  （填“遵循”或“不遵循”）因的分离定律。
  （2）F₁全为紫花，F₂中既有紫花也有红花，这种现象在遗传学上称为

   

  。产生这种现象的根本原因是

   

  。
  （3）有同学针对上述实验结果提出假说：
  ①控制上述性状的两对等位基因位于1对同源染色体上；
  ②F₁减数分裂时部分初级精母细胞及初级卵母细胞发生了

   

  ，导致产生的雌雄配子的比例都是AB：Ab：aB：ab=22：3：3：22；
  ③雌雄配子随机结合。
  从以上实验选择材料，设计一个简单的实验对该假说进行验证，并预期实验结果。
  实验设计：

   

  。
  预期结果：

   

  。
  组卷：22引用：1难度：0.6

  解析