2022-2023学年山西省晋中市高一（下）期中语文试卷

一、现代文阅读（35分）

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
        在缅甸的热带丛林里，树顶上两只叶猴相互推挤，好像竭力要把对方推下树去；在北极地区的冰雪陡坡上，一群北极渡鸦飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去；在美洲巴塔哥尼亚附近的大海里，每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。靠近海岸后，这些巨大的海兽又会重复刚才的举动……这些动物是在干什么呢？
        动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊：这些动物是在游戏！并不是童话故事中拟人化的“游戏”，而是实实在在的游戏，是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏行为。研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
        单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。
        战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。研究者认为，战斗游戏可能要比真的战斗更为困难，因为这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分信赖，动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。
        操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。北极熊常常玩这样的游戏：把一根棍子或石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它们衔上去。野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙“踢”草球。
        近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？对此，研究者有着不同的看法。
        著名的黑猩猩研究者珍妮•古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。
        有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现。这种自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。
        不久前，美国神经生理学家汉斯•特贝、社会生物学家斯塔•阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝曾经在卡那里群岛上研究黑猩猩的学习行为。他发现，如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子做出各种游戏行为：会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
        美国爱达荷大学的约翰•贝叶和加拿大动物学家保尔•赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。贝叶注意到，西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择游戏场地时，似乎总是从“实战”出发，选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了，北极熊不必为猎食而整天奔波。它们吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对于它们冬季捕食显然大有好处。因此，这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。
        这几种假说，哪一种更有道理？研究者们各执己见，众说纷纭。而且，目前这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游戏行为中表现出来的智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等，都远远超出人们对它们的估计。动物的游戏行为是如此复杂的行为，甚至要给这种游戏行为下一个确切的定义也很不容易。游戏行为有点儿像体育运动，有点儿像演戏，它既无目的，又无结果，在动物行为中即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，内容复杂多变，实在令人捉摸不透。要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。
  （摘编自周立明《动物游戏之谜》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.科学家认为北极渡鸦从陡坡顶依次滑到坡底又飞上去是在做游戏。
  B.动物的单独游戏是指动物个体独自进行地、自在愉悦的游戏。
  C.动物的战斗游戏是指两个以上的动物参与形成的相互配合的游戏。
  D.动物操纵事物的游戏是指动物不受环境影响而支配周围事物的游戏。
  （2）下列对文中动物游戏的假说，概括和分析不正确的一项是

   

  
  A.河马玩浮叶、渡鸦滑雪梯的游戏，可以使其紧张生活得到调剂和补偿，并在心理上得到自我安抚。
  B.动物的追逐、躲藏、搏斗等游戏，也许是为了未来生活演习各种“技能”，也有可能是在自我娱乐。
  C.持“学习说”的科学家认为，动物游戏是一种实践性的学习行为，能使它们在心理、生理上保持平衡。
  D.“锻炼说”由美国和加拿大科学家共同提出，他们认为动物游戏不仅是“学习”，也是为生存而“锻炼”。
  （3）根据材料内容，下列说法正确的一项是

   

  
  A.两只叶猴在树顶上相互推挤着好像要把对方推下树去的游戏，这既是战斗游戏，也是操纵事物的游戏。
  B.西伯利亚羱羊总是选择在坎坷的斜坡、陡峭的悬崖上奔跑，可见“锻炼说”比其他假说更有说服力。
  C.大雁编队飞行，以减少空气阻力，雁群中的鸟会轮换当头鸟，这可以推断出大雁有一定的智能潜力。
  D.动物为什么做游戏，目前尚未定论，根本原因在于研究者们各执己见，众说纷纭，不能说服他人。
  （4）请简要分析本文的行文思路。
  （5）作者认为，动物游戏时，在“智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”等方面，都超出人们对它们的估计，请从以上方面任选两项，结合文本简要分析。
  组卷：1引用：1难度：0.5

  解析

• 2．阅读下面的文字，完成各题。
  一天的等待
  [美国]厄内斯特•海明威材料一：
        他走进我们的房间关窗时，我们还没有起床，不过我发现他好像生病了，全身哆嗦，脸色苍白，步履蹒跚，似乎动一下就会疼痛至死。
        “哪儿不舒服了，宝贝儿？”
        “头痛。”
        “赶快回床上躺着去。”
        “不，我没事儿。”
        “你先回床上去，我穿好衣服就去看你。”
        不一会儿，他穿好了衣服，坐在火炉旁。这个九岁男孩看上去又虚弱又可怜，我摸了摸他的额头，烧得很厉害。“上床躺着，”我说，“你发烧了。”“我没事儿。”他说。
        医生很快来了，给孩子量了体温。“多少度？”我问医生。“一百零二度。”
        下楼后，医生留下三种药，是三种不同颜色的胶囊，并交代如何服用。一种是退烧药，一种是止泻药，还有一种是抗酸药。他解释说，流感病菌只有在酸性环境中才能存活。他似乎对流感很在行，还说只要发烧不超过一百零四度就没什么好担心的。只是轻度流感，只要当心别引起肺炎，就没有什么危险。
        我回到房里，记下孩子的体温和服药的时间。
        “要不要我读书给你听？”
        “好的，您想读就读吧。”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他静静地躺在床上，对周围发生的一切似乎漠不关心。我大声读起霍华德•派尔的《海盗故事》，可我发觉他根本没有听。
        “感觉怎么样，宝贝儿？”我问道。“目前为止，还是那样儿。”他说。
        我坐在床脚，自顾自地念着书，等着到时间再给他吃另一种胶囊。按理说他应该睡着了，可是我抬头一看，他正神情古怪地盯着床脚。
        “怎么不去睡会儿？吃药的时候我会叫醒你。”
        “我还是醒着好。”过了一会儿，他冲我说道：“爸爸，要是您觉得心烦的话，就不用在这儿陪我。”
        “没有什么可心烦的。”
        “不，我是说，如果这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了。”我以为他有点儿神志不清了，十一点按医嘱给他吃完药，我便出去了。
        户外有些寒冷，天空中下着雨加雪，飘洒在地面，形成一层薄冰，那光秃秃的树木、灌木丛、修剪过的树枝、草坪和空地，似乎都被笼罩在寒冰里。我牵着小爱尔兰塞特犬出门，沿着大路和结了冰的小溪往前走，可是，要在光溜溜的冰面上站立和行走，真是有点困难。红毛犬连跌带滑，一路趔趄，我也重重地摔了两跤，猎枪都被甩了出去，在冰面上滑出去老远。
        一群鹌鹑躲在悬着树枝的高高的堤岸下，被我们惊飞了，我立刻举枪击落两只。有几只仍然栖息在树上，其他大部分都钻进了灌木丛。要想把它们赶出来，你得在生长着灌木丛的土地上跳几下。结果，你在这些又滑又有弹性的树枝上摇摇晃晃，还没站稳时，它们又飞了出来，你很难瞄准。我击落了两只，放跑了五只。不过，我在动身返程时，在离家不远的地方发现了一群鹌鹑，不禁窃窃自喜，还剩下许多，改日再来寻觅猎捕。
        回到家，家里人告诉我孩子不让任何人进他的房间。“你们不能进来；”他说，“千万不要被我传染。”
        我走到他身边，发现他还保持着我离开时的姿势。他面色苍白，但两颊烧得通红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。我测了他的体温。
        “多少？”
        “一百来度吧。”我说。其实是一百零二度四分。
        “刚才是一百零二度。”他说。
        “谁说的？”
        “医生。”
        “你的体温没问题，”我说，“没什么好担心的。”
        “我不担心，”他说，“可是我忍不住。”
        “不要想。”我说，“放松点儿。”
        “我挺放松的。”他说着，眼睛直直地盯着前方。显然，他在极力克制自己。
        “喝点水，把药吃了。”
        “您觉得这有用吗？”
        “当然有用了。”
        我坐下来，打开《海盗故事》，读给他听，但看得出来，他根本没兴趣。于是我停了下来。
        “我大概什么时候会死？”他问道。
        “我还能活多久？”
        “你不会死。你这是怎么了？”
        “哦，不，我会死的。我听到他说一百零二度。”
        “人发烧到一百零二度是不会死的，你真是在说傻话。”
        “我知道会的。在法国上学的时候，同学们告诉我，发烧到四十度就不能活了。我已经一百零二度了。”
        原来自早上九点起，整整一天时间，他都在等死。“你这可怜的宝贝儿，”我说，“哦，可怜的傻宝贝儿，这就像英里和公里的问题。你不会死的。那种温度计不一样。用那种温度计测，三十七度是正常体温。而用这种温度计测，正常体温是九十八度。”
        “您肯定？”“十分肯定。”我说，“这就像英里和公里的换算一样。你知道，就好像我们车速开到七十英里，该换算成多少公里一样。”“哦。”他说。
        他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些，一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。第二天，他轻松极了，为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来。
  材料二：
        海明威在新闻报道的严格训练中锻炼出了他自己的文体风格。他曾在堪萨斯城一家报馆的编辑部学艺。这份报纸对记者有一套不成文的要求，其中首要的一条是：“使用短句和短小的段落。”海明威在这里所受的技术训练，显然使他形成了一种非同寻常的艺术自觉。他曾经说过，修辞只是电动机里迸出的蓝色火花。……作为这个时代伟大风格的缔造者，海明威在25年来的欧美叙事艺术中有着重大的意义。这种风格主要表现为对话的生动和语言的交锋。他能十分圆熟地再现口头语言在色彩、音调、意义、感情等方面所有细微的差别。他的叙述有时候听起来仿佛是无所谓的聊天，但只要人们明白他的方法，就会发现这些聊天决非无聊琐屑、漫不经心。他喜欢把心理的思索留给读者。在他看来，给读者以自由可以引发他们自发地观察和思考。
  （摘编自《海明威诺贝尔文学奖颁奖词》）（1）下列对本文相关内容的理解，正确的一项是

   

  
  A.男孩开始说“我没事儿”，医生来后“眼窝下方有黑晕”，刻画出得病后的男孩坚强的性格。
  B.“盯着床脚”“眼睛直直地盯着前方”等细节表现了小男孩紧张害怕但又竭力克制自己的心理状态。
  C.“我”三次给男孩读《海盗故事》，他都没有专注地听，根本原因就是这本书的内容他没有什么兴趣。
  D.文中多次描写“我”眼中儿子患病的神情，虽对“我”没有心理描写，但仍可感受到“我”内心的担忧。
  （2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.小说采用第一人称叙事，“我”是小男孩的父亲，是故事的亲历者，读者随着父亲的心境走入故事，增加了小说的真实感。
  B.小说刻画了一位既敏感天真又关爱体谅家大的小男孩形象，他面对“死亡”时，内心恐惧脆弱，不能勇敢面对。
  C.对小男孩形象的塑造，既有个性化的语言描写，又有神情细节的描写，同时还与父亲的形象形成对照，人物形象饱满。
  D.本文的标题“一天的等待”，既设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣，同时暗示了小说的主题，使小说意蕴丰富。
  （3）文中插入两段描写“我”外出狩猎的文字有何作用？请结合文本分析。
  （4）请结合材料二，分析小说《一天的等待》的文体风格。
  组卷：0引用：1难度：0.6

  解析

三、语言文字运用（20分）

• 7．阅读下面的文字，完成各题。
        民间中医药是中医药的重要组成部分，在一定程度上，可以说是中医药产生和发展的源头。但是近年来，民间中医药却像个“孤儿”，得不到支持认可，甚至在民间躲躲闪闪、举步维艰。很多特色诊疗技术、方法以及民间医药秘方等濒临失传，①              ，并加以总结利用。
        中医起源于民间，其根在民间。神农尝百草，日遇七十毒，可见，②              。现代中医药，无论是名药还是被国际公认的成果，大多也是来自于民间实践，例如云南白药、片仔癀、三九胃泰、王老吉凉茶等著名中医药产品，青蒿素提取物治疗疟疾，从砒霜中提取的三氧化二砷治疗急性粒细胞性白血病等。
        另外，③              ，如舌诊、耳诊、手诊、刮痧、按摩、足疗、小夹板固定治疗骨折、旋转复位治疗腰椎间盘突出等，大多也来自于民间的实践。虽然很多没有记载，但经实践证明，仍具有很大价值。如果能将这些中医特色诊疗技术挖掘、整理、研究、推广，必会大大增强中医的核心竞争力，提升中医药的服务能力。
  （1）请在文中横线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过15个字。
  （2）简述第三自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过40个字。
  组卷：1引用：1难度：0.7

  解析

四、写作（60分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
        《动物游戏之谜》告诉我们，人类并不是高高在上的，自然界中的各种动物也有着自己的智慧，具有创造力、想象力、智力潜能……人类应该如何对待动物？有人为了经济利益，残杀虐待动物；有人把宠物当自己的孩子一样，不惜富奢娇养。你对此有怎样的思考？
        请结合以上材料写一篇文章。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：0引用：1难度：0.7

  解析